Særegenheten til valget av teoretiske tilnærminger i psykologisk rådgivning. Mål for psykologisk rådgivning i ulike tilnærminger. Reality Therapy - William Glasser

Trenger jeg å stole på psykologisk rådgivning på noen psykologisk teori? Dette spørsmålet er fortsatt ganske kontroversielt og diskusjon. Disse spesialistene som motsetter seg den hardt separasjonen av rådgivning og psykoterapi, vurderer rådgivningen om det første scenen av psykoterapi, og derfor forsvarer synspunktet at konsulenten, som en psykoterapeut, må være en spesialisering i henhold til en av de teoretiske retningene i psykoterapi , for å oppnå riktig sertifikat og viderearbeid i rammen av denne tilnærmingen. De som anser psykologisk rådgivende person fra psykoterapi En type profesjonell aktivitet, følger synspunktet som rådgivning har sitt eget tekniker system, mens psykoterapeutiske teknikker beregnet, som regel ikke er egnet for langsiktig arbeid med klienten, er det ikke egnet for rådgivning.

Hva er den teoretiske tilnærmingen i samråd?

Selv om en psykolog bruker en eklektisk tilnærming fra synspunktet til rådgivningsteknologi, dvs. Bruker en rekke teknikker for å oppnå et resultat på et bestemt problem, dets teoretiske synspunkter angir retningen for å søke etter kilder til klientens problem, utføre rollen som et "kort", som indikerer effektive måter å løse dette problemet på. Uten støtte vil rådgivningsteorien bli pålagt intuitiv og vil være mer som en livfri samtale enn profesjonelt arbeid.

Teorien bidrar til å formulere rådgivende hypoteser, gjør det mulig å føle seg trygg når en kollisjon med en kaotisk indre verden av klienten.

Så, funksjonene til teorien i psykologisk rådgivning kan være følgende:

• 1) generaliseringen av akkumulert informasjon;
• 2) gjør mer forståelige komplekse mentale fenomener, forklarer deres mekanismer;
• 3) forutser konsekvensene av ulike forhold;
• 4) bidrar til søket etter nye fakta, nominasjon og verifisering av rådgivende hypoteser.

Teorien hjelper en psykolog til å oppsummere erfaring med de mest forskjellige kundene, for å forstå arten av deres problemer, bidrar til effektiv bruk av spesifikke metoder.

Hver psykolog på grunnlag av egen praksis designer sin teori, som er avhengig av et av de kjente paradigmer. Med opphopning av erfaring, justering, ekspansjon, styrker den teoretiske basen hele tiden.

Hva er valget av teorien avhengig av? I utgangspunktet - fra konsulentens syn til menneskets natur. Hva er en mann? Hvilke medfødte trender har han? Er han fri i sitt valg? Kan det forandre seg? Det er svarene på disse spørsmålene vil bidra til å velge teoretisk tilnærming.

I praksis med rådgivning i orientering på en hvilken som helst teoretisk retning, kan man oppnå tilsvarende konsulentvirkning. Ikke så mye teorien selv er avgjørende som forfall av personligheten til konsulenten og dens faglige opplæring, noe som innebærer den høye integrasjonen av teoretisk kunnskap og praktiske ferdigheter.

Mange psykologer tror at de bruker en eklektisk tilnærming. Men som regel med en grundigere analyse, er det imidlertid funnet at eklektisk rådgivning er basert på systemintegrasjonen av flere teoretiske tilnærminger i ønsket om å finne en enkelt start og sjekke hvordan det nye systemet fungerer i praksis. Opprettelsen av sin egen eklektiske tilnærming er resultatet av psykologens konsulentvirksomhet.

Eksempel fra praksis

Forskning A. F. Bondarenko var viet til faglig identifisering av en psykolog. Forskere prøvde å finne ut hva teorier er psykologer-konsulenter og psykoterapeuter som liker i Russland. 46 Psykologer har blitt intervjuet med erfaring med praktisk arbeid fra ett år til 20 år, inkludert 18 utenlandske.

De mest uttaltede tilnærmingene var:

• Eclecticism (80% av respondentene som ga et slikt svar viste seg å være innenlandske psykologer);
• gestalt terapi;
• Rodgerism;
• Behavioral terapi;
• Jeg vet ikke (100% av de som ga et slikt svar var innenlandske psykologer, det var ingen slike svar blant utenlandske psykologer).

Følgende tilnærminger var mindre uttalt:

• eksistensiell psykologi;
• transaksjonsanalyse;
• Adler psykoterapi;
• rasjonell og følelsesmessig terapi (radi).

Den mest svake ble presentert av psykoanalyse.

Klassifisering av teoretiske tilnærminger som brukes i psykologisk rådgivning. I moderne psykologi er det mange teorier og tilnærminger. Og hver dag vises alle nye. For moderne rådgivning blir eklektismen stadig mer karakteristisk, blandet teorier, bruken av et bredt utvalg av teknikker. Det er mulig å skille de følgende hovedteoretiske tilnærmingene.

Klassiske tilnærminger.

• 1. Dyppsykologi (psykoanalyse) og dets modifikasjoner, inkludert moderne NE-Penaliza (Horney, FromM, Sallyland).
• 2. Adferdsmessig tilnærming og dens moderne form er en kognitiv atferdsmessig tilnærming (Bandura, Beck, Ellis).
• 3. Eksistensiell humanistisk tilnærming (Rogers, Oil, Alport, Perlz, Frankl).
• 4. Eklektiske tilnærminger som forbinder prinsippene for ulike hovedklassiske tilnærminger - transaksjonsanalyse (Bern), psykosyntese (assshairs), neurolynguistisk programmering (NLP).

Ikke-klassiske retninger.

• 1. Kroppsrettet psykoterapi (Reich, Lowen, Alexander, Yanov, Feldencrais, etc.).
• 2. Hypnoterapi.
• 3. Meditativ terapi.
• 4. Transpersonell terapi (S. grof).
• 5. Artherapi, inkludert mange variasjoner.

Innenfor rammen av denne læreboken er en detaljert analyse av alle tilnærminger i rådgivning og psykoterapi umulig. For å få tak i denne informasjonen, kontakt spesiell litteratur. Tenk bare de viktigste klassiske teoretiske tilnærmingene som oftest brukes i psykologisk rådgivning. Grunnlaget for hver tilnærming er forståelsen av menneskets natur, så vel som konsulentets rolle (terapeut). Derfor er arten av den rådgivende kontakten i stor grad avhengig av valget av en teoretisk tilnærming, og selve konsulentprosessen.

• Bondarenko A. F. Personlig og profesjonell selvbestemmelse av den innenlandske psykologen-praksis // Moskva psykoterapeutisk magasin. 1993. nr. 1. P. 63-77
• Se: Nelson-Jones R. teori og konsulentpraksis. St. Petersburg: Peter, 2000: Bondarenko A. Psykologisk hjelp: teori og praksis. M.: Publisering Hus i Institutt for psykoterapi, 2000, etc.

I 74 psykoanalytisk tilnærming i rådgivning

De viktigste bestemmelsene i psykoanalysen i verkene 3. Freud og dens etterfølgere.

Funksjoner Konstruksjon av rådgivende prosess: Målet med rådgivning og dens prosedyre. Psychoanalyan teknikker: Drømanalyse, overføringsanalyse, frie foreninger. Arbeid av en psykolog med psykologiske beskyttelsesmekanismer: Overføring, regresjon, sublimering, forskyvning, fornektelse, projeksjon.

Forholdet mellom en psykolog til klienten og dens innflytelse på resultatet av rådgivning.

Moderne psykoanalyse av likhetene og forskjellene med klassisk.

Hovedprosedyrene i denne retningen: konfrontasjon; avklaring; tolkning; Jobber. Kon. frontistration. - Kundens anerkjennelse av spesifikke mentale fenomener som skal studeres. Lysning - Plassering av detekterte fenomener i "skarpt fokus" for å skille viktige punkter fra ubetydelig. Tolkning - Definisjon av grunnleggende betydning og / eller årsak til hendelser. Behandling - Gjenta, forsiktig studie av tolkninger og motstand til materialet som presenteres, ikke er integrert i forståelsen av klienten.

Spesifikke arbeidsmetoder avhenger av strømmen i denne retningen. For Freudas var hovedmetoden metoden for katordsisk; For jung - den aktive fantasimetoden; For horny - en metode for felles analyse av livsveien; For Sullivan - metode for psykiatrisk intervju.

Kort om psykoanalyse

1) i den smale følelsen av ordet - psykoterapeutisk metode utviklet av Z. Freud På slutten av 90-tallet. XIX århundre for behandling av psykoneurose. Psykoanalyse som en metode for behandling er å identifisere og deretter bringe til bevissthet og erfaringer med ubevisste traumatiske ideer, inntrykk, mentale komplekser. 2. ) I den brede følelsen av ordet psykoanalyse kaller ulike skoler med dynamisk psykoterapi. Videre kan det ikke bare være om teoretiske plattformer av disse skolene, men også om den institusjonaliserte bevegelsen, som utføres på deres base. Psykoanalyse som bevegelse fører til en sirkel av tilhengere av Z. Freud, som forenet rundt det i 1902 og grunnla i 1908 et Wiens psykoanalytisk samfunn.

I teoreten. Planlegg klassiker psykoanalyse reformert i 30-50-tallet. A. Freud, H. Hartmann, D. Raipportet al. I motsetning til Freud, den viktigste oppmerksomheten betalt av de ubevisste mekanismene "det", i moderne klassisk psykoanalyse en stor verdien er festet til de foreløpige mekanismene til "I", med sikte på å tilpasse seg et sosialt miljø..

Andre retninger (skoler) av psykoanalyse, betydelig mindre institusjonalisert og innflytelsesrik, ble grunnlagt av studenter skilt fra Freud - A. Adler, O. Rankov, så vel som K.-g. Jung, som bare brakte seg med ham med et wienesamfunn for en kort stund.

Konseptene Sigmund Freud og dens etterfølgere om problemene med menneskelig kultur, kultur og samfunnsutvikling tilhører den såkalte sosiobiologien som erklærte seg for nesten å fullføre sosiale faktorer i samfunnets funksjon og utvikling. Først av alt blir rollen som sosiale relasjoner og relasjoner i oppførselen og aktiviteten til mennesker ignorert. Hver enkelt person er vurdert av seg selv; Drivkraften i hans oppførsel er sett i hans biologiske behov og instinkter.

Freuds spesielle betydning gir den psykoseksuelle utviklingen av en person, påvirkning av dens instinktive seksuelle biologiske energi (libido) på "livet av hans følelser" og oppførsel. Seksuell selvkunnskap om barnet betyr på Freud, "det første skrittet mot sin uavhengige orientering i verden." I fremtiden er barnets oppførsel, og så de unge mennene og en voksen er i stor grad bestemt av sin seksuelle energi. Videre er seksuelt biologisk energi deklarert grunnlaget for utviklingen av menneskelig kultur.

En lang tid i filosofien dominert prinsippet om antropologisk rasjonalisme, en person, hans motiver av atferd og ble selv vurdert som en manifestasjon av bevisst liv. Dette utseendet fant sin lyse utførelsesform i den berømte kartesiske oppgaven "Cogito Ergo Sum" ("tanke, derfor, jeg erstatter"). Mannen i denne planen utførte som en "intelligent mann." Men, starter fra den nye tiden, blir problemet med ubevisst blitt stadig mer i filosofisk antropologi. Leibniz, Kant, Kierkegaor,

Z. Freud presenterte ubevisst som en kraftig styrke som motsetter bevisstheten. Ifølge hans konsept består den menneskelige psyken av tre lag.

Det laveste og kraftigste laget - "det" (id) er utenfor bevisstheten. Når det gjelder volumet, er det sammenlignbart med undervannsdelen av isfjellet. Det fokuserer ulike biologiske attraksjoner og lidenskaper, primært en seksuell karakter, og forskjøvet fra ideenes bevissthet. Deretter følger et relativt lite lag av bevisst - dette er "jeg" (ego) av en person. Toppplast av den menneskelige ånd - "Super-I" (Super Ego) er idealer og normer for samfunnet, omfanget av forsvaret og moralsk sensur. Ifølge Freud, personlighet, er mennesket "Jeg" tvunget til å konstant plage og bryte mellom Szillla og Charibda - ubevisst fordømt "den" og den moralske og kulturelle sensur "over-jeg". Dermed viser det seg at hans egen "jeg" - en persons bevissthet er ikke en "eier i sitt eget hus". Det var "det" sfæren, fullt underordnede prinsippet om glede og glede, har ifølge Freud, avgjørende for tankene, følelsene og handlingene til mennesket.

En person er først og fremst en skapning, styrt og bevegelig av seksuelle ambisjoner og seksuell energi (libido).

Dramaticism av menneskelig eksistens er intensivert fra Freud i det blant de ubevisste angrepene er det en medfødt tendens til å ødelegge og aggresjon, som finner sitt grenseuttrykk i "Death Instinct" motsatte "instinktet av livet". Den indre verden av mannen viste seg for å være derfor også arenaen til kampen mellom de to oppføringene. Til slutt vurderes Eros og Tanatos av både de to mest kraftfulle kreftene som bestemmer menneskelig oppførsel.

Freudovsky mannen viste seg å være vevd fra en rekke motsetninger mellom biologiske entreprenester og bevisste sosiale normer, bevisst og bevisstløs, livsstaten og dødsinstinktet. Men som et resultat viser den biologiske ubevisste begynnelsen til å være avgjørende. En person, ifølge Freud, er først og fremst en erotisk skapning som forvaltes av ubevisste instinkter.

Grunnleggeren av psykoanalyse Østerriksk lege er en psykopatolog og psykiater Sigmund Freud (1856-1939). De viktigste ideene til psykoanalyse er angitt i hans verk: "På den andre siden av Prinsippet om glede" (1920), "Masspsykologi og analyse av mennesket" I "" (1921), "" Jeg "og" den "(1923) og andre. Klassisk psykologi til Freud studerte bevissthetens fenomen som de manifesterte seg i en sunn person. Freud, som en psykopatolog, som utforsker naturen og årsakene til neurose, kom over hele den menneskelige psyken, som tidligere ikke ble studert før, men som var av stor betydning for menneskelig vitale aktivitet - det ubevisste.

Åpningen av det ubevisste, studiet av sin struktur, innflytelse på et individ og sosialt liv var den viktigste fortjenesten til Z. Freud.

Det dype laget av den menneskelige psyken, ifølge Freud, fungerer på grunnlag av naturlige instinkter, "primære innskudd", for å få størst glede. Som grunnlag for primære innskudd - rent seksuelle attraksjoner. Senere erstatter han begrepet "libido", som dekker hele den menneskelige kjærlighetsområdet, inkludert foreldrenes kjærlighet, vennskap og til og med kjærlighet til hans hjemland. Han hypoteser at den menneskelige aktiviteten skyldes tilstedeværelsen av både biologiske og sosiale implier, hvor hovedrollen spilles av det såkalte "livinstinktet" - Eros og "Death Intinct" - Tanatos.

Siden personen konfronteres med den eksterne virkeligheten, som er imot i form av "IT", "Jeg" skiller seg ut i det, søker å dempe ubevisste attraksjoner og lede dem i retning av sosialt godkjent oppførsel ved hjelp av "Super -Jeg". Freud frigjør ikke den ubevisste kraften. Han trodde at en person kunne mestre sine instinkter og lidenskaper og bevisst styrte dem i det virkelige liv.

Psykoanalyse Problem Etter hans mening er det at det ubevisste materialet til den menneskelige psyken oversetter til bevissthetsområdet og underordnet sine mål.

Freud trodde at psykoanalyse kan brukes til å forklare og regulere offentlige prosesser . En person eksisterer ikke isolert fra andre mennesker, i sitt mentale liv er det alltid en "annen", som han kommer i kontakt med. Mekanismer for mental samhandling mellom ulike tilfeller i personlighet finner sin analoge i samfunnets kulturelle prosesser.

Folk, han understreket, er stadig i en tilstand av frykt og bekymring fra sivilisasjonens prestasjoner, siden slike kan brukes mot en person. Følelsen av frykt og bekymring øker det faktum at sosiale instrumenter regulerer forholdet mellom mennesker i familien, samfunnet og staten motsetter seg dem som fremmede og uforståelige krefter. Men når du forklarer disse fenomenene, fokuserer Freud ikke på samfunnets sosiale organisasjon, men på den naturlige leneringen av en person til aggresjon og ødeleggelse. Motsigelser mellom kulturen og de interne aspirasjonene til en person fører til neurose. Siden kulturen er en egenskap av ikke en person, men hele massen av mennesker, oppstår problemet med kollektiv neurose.

Psykodynamisk teori

Den historiske perioden som ble opprettet:1890-1939.

Freud skapte sin teori på grunnlaget for naturlig vitenskapelig kunnskapog begrunnelsen for den empiriske gyldigheten av teoriutgang fra kliniske observasjoner på klienter i prosessen med terapi.

Definisjon av personlighet.Personligheten er et genetisk bestemt resultat av den dynamiske ubevisste samspillet mellom alle komponentene: ID, ego, superano, underlagt naturens lover sammen med andre levende organismer.

Personlighetsstruktur.

1. ID (IT) er primitiv, instinktiv, medfødt. Aspekter av personlighet. Det er en mellommann mellom mentale og somatiske prosesser i kroppen.

Ego (i) er ansvarlig for å ta avgjørelser. Å forsøke å tilfredsstille ønskene til IDen gjennom deres korrelasjon med omstendighetene i omverdenen.

Superago (just-i)- Moral og etisk personlighetskomponent. Består av to delsystemer - samvittighet og hans ideal. Superago er dannet i prosessen med sosialisering. Prosessen med formasjon kan betraktes som helt ferdig når foreldrekontrollen erstattes av selvkontroll.

Hovedoppgavene, nøkkelbegreper og prinsipper.

Nivåer av bevissthet, instinkter er drivkraften til menneskelig oppførsel; De viktigste instinktene er livets instinkter - Eros.og døden - Tanatos.

Den mektigste blant de vitale instinktene er seksuelle instinkter.

Kilden til instinkter er behovet som forårsaket kroppens nåværende tilstand.

Personlighetsutvikling passerer fem psykoseksuelle stadier: Muntlig - 0-18 måneder, anal - 1,5-3 år gammel, phallic - 3-6 år gammel, Latent - 6-12 år gammel, Genital - Pubertat (pubertet).

Konsekvensen av utilstrekkelig utslipp av seksuell energi er angst.

Kilden til den primære alarmen ligger i manglende evne til den nyfødte for å takle den indre og eksterne eksitasjonen.

Typer av angst: realistisk, nevrotisk, moralsk.

Den viktigste psykodynamiske funksjonen av angst er å hjelpe en person til å unngå den bevisste identifikasjonen av uakseptable instinkter og impulser og oppmuntre dem til å møte akseptable måter på en passende tid.

Implementeringen av denne funksjonen bidrar til å beskyttende mekanismer i egoet: forskyvning, projeksjon, substitusjon, rasjonalisering, reaktiv utdanning, regresjon, sublimering, fornektelse.

De viktigste bestemmelsene om menneskets natur.

Alle manifestasjoner av menneskelig aktivitet er biologisk bestemt, det vil si at de er underlagt visse lover og bestemt av instinktive krefter, spesielt aggressiv og seksuell. Det følger at Freud betraktet mennesker mekanistisk.

Irrasjonalisme spiller en viktig rolle i menneskelig oppførsel, siden folk er gjenstand for ukontrollerte instinkter, som hovedsakelig er utenfor bevissthetssfæren.

Freud trodde at studien av en person bare er mulig som helhet - menneskelig oppførsel kan ikke forstås utenfor den dynamiske samspillet mellom alle komponentene: ID, ego, Superago.

Til tross for det langsiktige tidssegmentet, som teorien ble opprettet, endret Freud aldri sin hovedretningsretning - konstitusjonalisme: ID - Teorien er et medfødt konstitusjonelt grunnlag for personlig struktur og utvikling, det vil si det som en person er resultatet av genetisk arvelige faktorer.

Freud er mer enn andre forskere, holder seg til ideen om uendret, og tror at en voksen er et resultat av tidlig barndomsopplevelse. Ellers: Strukturen til en voksen personlighet er et psykoseksuelt stadium som fiksering oppstod.

Freud var tilbøyelig til å holde seg til mening av den rådende av subjektivitet, men dette er ikke nøkkelposisjonen til sin teori.

Siden Freud, med en forklaring på årsakene til atferd, fulgte den tradisjonelle modellen for å studere den indre verden av individet, kan den bli rangert i teoretikk som forkynner en proaktiv utsikt over menneskets natur. Freuds proaktive er imidlertid svært begrenset og kan karakteriseres som en moderat forspenning i retning av proaktivitet, fordi det ikke er fullt proaktive: de er reaktive i den utstrekning at deres instinkter sendes til eksterne objekter, og det siste, i sin tur, snakker i kvaliteten på insentiver som provoserer en bestemt type oppførsel.

8. Freud okkuperte en homeostatisk posisjon: I en psykodynamisk teori, en person, for det meste, oppfordrer IDen til å "tilfredsstille instinktene" og aldri leter etter noe for å krenke denne homeostatiske balansen.

9. Siden Freud betraktet som en person som en biologisk oppdaget organisme, og insisterte på at en person adlyder naturens lover på et par med andre levende organismer, kan vi konkludere med at Freud fulgte med syn på den vitenskapelige kunnskapen om essensen av en person.

Applikasjon:

psykoanalytisk terapi- Studie av det ubevisste til å være klar over de skjulte motivene som styrer oppførsel;

antropologi, rettsmedisinsk, kunst og annen sfære, der det er behov for å forklare menneskelig atferd.

Grunnleggende begreper og ideer om Freudian

Psykoanalyse (fra gresk. Psyche -Jew og analyse-beslutning) - En del av psykoterapi, medisinsk forskningsmetode, utviklet av Z. Freud D D diagnostikk og utmattelse av hysteri. Det ble da omarbeidet av Freud i den psykologiske UY av doktriner y, rettet mot en studie av skjulte forbindelser og grunnlaget for menneskelig mental liv. Denne doktrinen er basert på antagelsen om at et velkjent kompleks av patologiske representasjoner, spesielt seksuelt, "supplanted" fra bevissthetssfæren og handlinger fra det ubevisste sfæren (som tenker som seksuelt dominans Aspirasjoner) og i alle slags masker og vester penetrerer bevisstheten og truer åndelig enhet jeg aktivert i verden rundt ham. I Dais TV AI av slike ousted " komplekser"Vi så grunnen til å glemme, forbehold, drømmer, falske handlinger, nevroser (hysterier), og deres behandling prøvde å gjennomføre på en slik måte at når intervjuet (" analyse ") kunne bli fritt kalt disse kompleksene fra dypet av ubevisst og eliminere dem (ved samtale eller relevante handlinger), nemlig å gi dem muligheten til å svare. Proponenter av psykoanalyse tilskrives seksuell (" libido.") En sentral rolle, med tanke på det menneskelige mentale livet som helhet som en dominans sfære av ubevisste seksuelle ambisjoner til glede eller å misfornøye.

Basert på det foregående kan essensen av psykoanalyse ses på tre nivåer:

1. Psykoanalyse - som en metode for psykoterapi;

2. Psykoanalyse - som en metode for å studere individets psykologi;

3. Psykoanalyse - Som et system med vitenskapelig kunnskap om verdenssyn, psykologi, filosofi.

Etter å ha vurdert den viktigste psykologiske betydningen av psykoanalyse, vil vi i fremtiden referere til det som et ideologisk system.

Som et resultat av den kreative evolusjonen vurderer Z. Freud organisasjonen av mental liv i form av en modell med sine komponenter, ulike mentale myndigheter merket med vilkår: IT (ID), jeg (Ego) og over-I (Super Ego) .

Under IT (ID) ble forstått som og mer forfremmelse og et sentanse, som dekker alle defødte, genetisk primære, underordnede prinsippet om glede og alt vet om virkeligheten eller noe om samfunnet. Det er opprinnelig irrasjonelt og umoralsk. Dens krav må tilfredsstille forekomsten jeg (ego).

Egoet er et realitetsprinsipp, som produserer en rekke mekanismer som tillater å tilpasse seg miljøet for å takle sine krav.

Ego mediator mellom insentiver, gå både fra dette miljøet og fra kroppens dyp, fraen side, og respons bevegelige reaksjoner på den andre. EGO-funksjonene inkluderer selvbevarelse av kroppen, og forbedrer opplevelsen av eksterne påvirkninger i minnet, og unngår truende påvirkninger, kontroll over kravene til instinkter (som kommer fra ID).

Av særlig betydning skulle bli overvåket (Super-Ego), som fungerer som en kilde til moralske og religiøse følelser som kontrollerer og straffer agent. Hvis IDen er forhåndsbestemt genetisk, og jeg er et produkt av individuell erfaring, er Super Ego et produkt av påvirkninger som kommer fra andre mennesker. Det oppstår i tidlig barndom (på grunn av rammen, med EDIP-komplekset) og forblir nesten uendret i påfølgende år. Super-jeg dannet takket være mekanismen for å identifisere et barn med en far, som fungerer som en modell for ham. Hvis jeg (ego) bestemmer seg eller gjør en handling til fordel for det (ID), men i motvekt over jeg (Super-Ego), er det straffet i form av ELOOMS samvittighet, skyldfølelser. Siden den overdrevne energien faller fra IDen, er det fortsatt grusomt, selv sadistisk. Fra stress erfarne under press fra forskjellige krefter, lagres jeg (ego) ved hjelp av spesielle "Beskyttende mekanismer" "-forskyvning, rasjonalisering, regresjon, sublimering, etc. Forskyvningen betyr en ufrivillig eliminering av følelser, tanker og ambisjoner om tiltak. Flytte til regionen av det ubevisste, fortsetter de å motivere oppførsel, sette press på det, opplever i form av angstfølelse. Regresjon - rullinger ikke mer primitivt nivå av oppførsel eller tenkning. Sublimering er en av mekanismene som den forbudte seksuelle energien, som flytter til ikke-tilstrekkelige anlegg, slippes ut i form av aktiviteter som er akseptabelt for individuelle og samfunn. En rekke sublimering er kreativitet.

Freuds lære ble berømt primært av det faktum at han trengte inn i de ubevisste kakerne, eller som forfatteren selv sa, " underworld."Psychen. Men hvis du begrenser oss til denne vurderingen, kan du miste et annet viktig aspekt: \u200b\u200bOppdagelsen av komplekse, konfliktforhold mellom bevissthet og ubevisste mentale prosesser, burly bak overflaten av bevisstheten, ifølge hvilket emnet for emnet glir under selvobservasjon. Den personen selv trodde Freud, det har ikke et gjennomsiktig, klart bilde av en kompleks enhet av sin egen indre verden med alle sine strømmer, stormer, eksplosjoner. Og her kalles det for psykoanalyse her med hans metode " gratis foreninger. (Jungs referanse) og navngitt - libido.. Det ubevisste ble tolket som en sfære mettet med libido-energien, blind instinkt, som ikke kjenner noe annet enn prinsippet om glede, som en person opplever når denne energien er utladet. Den deprimerte, fordrevne seksuelle attraksjonen ble dekryptert av Freud gratis fra å kontrollere foreningene til hans pasienter. For en slik dekoding kalte Freud psykoanalyse. Utforske sine egne drømmer om Freud, kom til den konklusjonen som " scenario"Drømmer med sin tilsynelatende absurditet er ingenting annet enn koden for skjulte ønsker, som er fornøyd i bildene - symbolene på denne form for natteliv.

Tanken om at ubevisste motiver påvirkes av vår daglige oppførsel, vurdert av Freud i boken "Psykopatologi i hverdagen" (1901). Ulike feilaktige handlinger, glemmer navn, reservasjoner, beskrivelsene er vanligvis tatt av tilfeldig, forklar deres svakhet i minnet. I Freud bryter de skjulte motivene i dem, fordi det ikke er noe tilfeldig i de mentale reaksjonene. Alt er årsakssammenhengende på grunn av. I et annet arbeid tolkes "Wit og dens holdning til det ubevisste" (1905) vitser eller ordspillene av Freud, som utslipp av spenningen som er opprettet av restriksjonene, som pålegger ulike sosiale normer på individets bevissthet.

Ordningen av den psykososiale utviklingen av individet fra spedbarnsalderen til scenen, hvor den naturlige attraksjonen oppstår i det motsatte kjønn, vurderes av Freud i "tre essays på seksualitetsteorien" (1905). En av de ledende versjonene av Freud er Oedipus-komplekset som den evige formel av guttens forhold til foreldre: gutten er tiltrukket av moren, som oppfatter faren som en motstander som forårsaker hat og frykt.

Under andre verdenskrig introduserer Freud tilpasninger til sin instinktordning. Sammen med den seksuelle personen i psyken er det et instinkt av ønsket om døden (Tanatos som en antipode Eros), ifølge Freud, inkluderer dette instinkt selvbesparende instinkt. Navngitt Tanatos betydde ikke bare en bestemt dødsbyrde, men også til ødeleggelsen av andre, ønsket om aggresjon, som ble bygget inn i rangeringen av den berømte, lagt i selve naturen til en menneskelig intensjon.

Egenskaper ved å bygge en rådgivende prosess: mål, konsultasjon og prosedyrer. Ifølge Freuds synspunkt (basert på studien av hysteriet), er funksjonen til et nevrotisk symptom å beskytte pasientens personlighet fra en uakseptabel bevisstløs trend for å tenke og samtidig i noen tilfredsstillelse av denne trenden. Det fulgte at når man studerte en analytiker om den ubevisste trenden, forsvinner dens avsløring og informere pasienten om det (det vil si når han gjør det ubevisste beviset) forsvinner Raison d "etre symptom Og dermed symptomet selv. Samtidig er det to vanskeligheter:

- først av alt, er det funnet at en del av pasientens psyke forhindrer denne prosessen og har analytics motstand, Når sistnevnte prøver å avsløre den ubevisste trenden. Det er lett å gjette at dette er den samme delen av pasientens psyke som tidligere hadde avvist den ubevisste trenden og derved bidro til utseendet til dette symptomet.

- selv om det er mulig å overvinne denne hindringen, og analytikeren vil kunne konkludere naturen til denne ubevisste trenden, for å tiltrekke seg pasientens oppmerksomhet til det og gi ham omfattende informasjon om det, så i dette tilfellet er det ikke mulig å takle symptomet. Bevisstheten om disse vanskelighetene hadde en stor teoretisk og praktisk betydning. I teoretisk plan ble det åpenbart at pasienten tvetydig innser den ubevisste trenden: han kan få en intellektuell ide om henne fra analytikeren, ikke klar over det "ekte".

For å forklare dette fenomenet, gikk Freud til det figurative allegoriet. Han presenterte en psyke i form av et kart. Den opprinnelige ubevisste trenden var i samme område av dette kortet, og den nye informasjonen om den rapporterte av analytikeren til pasienten, er til en annen. Bare i tilfelle at begge disse inntrykkene kunne "samle sammen" (uavhengig av hva som var ment), ble den ubevisste tendensen "ekte" bevisst. Dette forhindret kraften inne i pasienten, en slags barriere, åpenbart den samme "motstanden", som motvirker analytikeren forsøker å undersøke den ubevisste trenden og bidratt til fremveksten av symptomet. Å overvinne denne motstanden var en viktig forutsetning for den "ekte" realiseringen av pasienten i den ubevisste trenden. Et praktisk resultat dukket opp på dette stedet : Vår hovedoppgave som analytikere ligger ikke så mye i studien av denne ubevisste trenden, men i eliminering av motstanden som er gjengitt av pasienten.

Psychoanalyan teknikker.

Metode for frie foreninger

Indikasjon:tilstedeværelsen av klienten et bevisstløs problem.

Hensikt:bevissthet om problemet.

Algorithm:

klienten i en fri ordre uttrykker sine tanker om sine erfaringer;

analyse av sekvensen og innholdet av uttalelser;

analyse av blokker;

bevissthet om et ubevisst problem.

Drømanalyse (fra Freuds stilling)

Indikasjon:rydde skjult for bevissthet om erfaringer.

Hensikt:tolkning av deprimerte erfaringer i en akseptabel form for bevissthet.

Algorithm:

klientens historie om en meningsfylt drøm for ham fra fortiden ("husket") eller nåtiden;

initierer en kundespesialist for fri forening om innholdet i drømmen som er testet av ham;

avsløring av latent fengsel av en drøm og dens tolkning av en spesialist;

bevissthet av kunden av hendelser provoserte drømmen og avsløringen av deres ekte verdi.

Veibeskrivelse og tilnærminger i psykologisk rådgivning - havet. Bihrewic, kognitiv, psykoanalytisk retning, gestalt-tilnærming, klient-verdsatt tilnærming, synton-tilnærming, transaksjonsanalyse tilnærming ...

Mye avhenger av konsulentens personlige egenskaper.

Mål for psykologisk rådgivning

Mål for psykologisk rådgivning er avhengig av en bestemt psykologisk skole.

Den atferdsorienterte retningen i konsulenten tar sikte på å forandre menneskelig atferd.

For en eksistensiell retning er målet med psykologisk rådgivning "å avklare, betale og forstå livet" (E. van Dazzen). Bistanden som tilbys til konsulenten, er rettet mot å finne den siste egenretningen i livet ved hjelp av innsikt. Denne prosessen innebærer forståelsen av målene og intensjonene til en person, så vel som hans generelle holdning til livet (E. van Dazzen).

Generelt sett er målet med psykologisk rådgivning å hjelpe klienten til å løse sitt problem. Gjennomføre og endre den ineffektive oppførselen for å kunne ta viktige beslutninger, løse fremvoksende problemer, oppnå målene, leve i harmoni med dem og omverdenen.

Metoder for psykologisk rådgivning

Psykologisk rådgivning kan utføres av noe kreativt, men inkluderer vanligvis slike øyeblikk som avklaring av kundens forespørsel, som danner et felles mål om samtale, utviklingen av en løsning på problemet, kontrollerer miljømessige anbefalinger. Cm.

Lesetid: 3 min

Psykologisk rådgivning er en relativt ny profesjonell sfære av psykologisk praksis, som er en slags psykologisk hjelp. Denne retningen er forankret fra psykoterapi og er rettet på en klinisk sunn person som selvstendig kan overvinne hverdags vanskeligheter. Med andre ord, nøkkeloppgaven til denne teknikken ligger i forbindelse med enkeltpersoner i å finne ut avkjøringen av de etablerte problematiske forholdene, hvor de vinner uten hjelp, ikke på en måte, bevissthet og forandring i ineffektive atferdsmønstre for å gjøre skjebnesvangre beslutninger , som løser nåværende levende vanskeligheter, oppnår de tiltenkte målene. Formålet med psykologisk rådgivning er de delt inn i en korrigerende innvirkning, og oppgavene bedt om å oppnå personlig vekst, selvutvikling og viktig suksess av klienten.

Grunnleggende om psykologisk rådgivning

Konsultasjon er en kombinasjon av aktiviteter som står overfor faget for å løse hverdagslige problemer og gjøre skjebnesvangre beslutninger, for eksempel i forhold til familie og ekteskap, profesjonell vekst, effektiviteten av mellommenneskelig interaksjon.

Formålet med denne metoden for psykologisk støtte er å hjelpe enkeltpersoner i å forstå å finne sted på deres livssti og oppnå det tiltenkte målet, basert på det bevisste valget under tillatelse fra følelsesmessige problemer og mellommenneskelige vanskeligheter.

Alle definisjoner av psykologisk rådgivning er like mellom seg selv og inkluderer flere viktige stillinger.

Psykologisk rådgivning bidrar:

Bevisst valg av personlighet for å handle i henhold til hans eget skjønn;

Lære til ny oppførsel;

Personlighetsutvikling.

Kjernen i denne metoden anses å være "rådgivende interaksjon", som skjer mellom en spesialist og emne. Det legges vekt på ansvaret for den enkelte, med andre ord, og anerkjenner med andre ord at en uavhengig og ansvarlig personlighet er i stand til å akseptere og ta avgjørelser under visse forhold, og konsulentens oppgave er å skape forhold som oppmuntrer til bedriftsadressen til en individuell.

Mål for psykologisk rådgivning er lånt fra ulike psykoterapeutiske konsepter. For eksempel, følgere av den psykoanalytiske retningen, er oppgaven med rådgivning sett i transformasjon til bevisste bilder fordrevet i ubevisst informasjon, hjelp til klienten ved å gjenskape tidlig erfaring og analyse av fordrevne konflikter, gjenopprette den grunnleggende personligheten.

Det er ganske enkelt å forutse målet om psykologisk rådgivning, siden målet er avhengig av kundens behov og teoretisk orientering av konsulenten selv. Nedenfor er flere universelle rådgivningsoppgaver, som er nevnt av teoretikere - utøvere av ulike skoler:

Fremme omdannelsen av atferdsreaksjoner for mer produktiv kundes liv, og øker nivået av tilfredshet med livet selv om det er noen uunnværlige sosiale begrensninger;

Utvikle evnen til å overvinne vanskeligheter i løpet av kollisjoner med nye daglige omstendigheter og betingelser;

Sikre effektiv adopsjon av viktige beslutninger;

Utvikle evnen til å gjøre kontakter og opprettholde mellommenneskelige relasjoner;

Enkel vekst av personlig potensial og.

De psykologiske rådgivningsmessige tilnærmingene er preget av en felles systemmodell, som kombinerer stadiene fra hverandre blant seg selv.

I første fase er det en studie av problemer. Psykologen etablerer kontakt med den enkelte (rapport) og når gjensidig tillit: psykologen lytter nøye til klienten som forteller om hans daglige vanskeligheter, uttrykker maksimal empati, ekstrem oppriktighet, omsorg, ikke tyder på evaluering og manipulerende teknikker. Konsulenten må velge en incentiv taktikk som bidrar til en grundig hensyn av klienten av sine problemer, og å merke seg følelsene, innholdet i replikas, ikke-verbale atferdsreaksjoner.

På neste trinn er det en todimensjonal bestemmelse av problemstillingen. Konsulenten er rettet mot den nøyaktige egenskapen til klientens problem, og legger vekt på både følelsesmessige og kognitive aspekter. På dette stadiet er det en avklaring av problematiske problemer til klienten og psykologen ikke vil bli like sett og forstått. Problemene formulerer spesifikke konsepter som gjør det mulig å forstå sine årsaker, og i tillegg indikerer ofte mulige veier av deres tillatelse. Hvis det er tvetydigheter og vanskeligheter med å bestemme problemer, bør det returneres til forrige fase.

Den tredje fasen er en alternativ identifikasjon. Den etablerer og diskuterte potensielle løsninger på problemer. Konsulenten med åpne spørsmål oppfordrer emnet til å liste alle mulige alternativer som den finner egnet og realistisk, bidrar til å finne ytterligere alternativer, mens egne løsninger ikke pålegges. I samtalenes prosessen anbefales det å skrive en liste over alternativer for å lette deres sammenligning og sammenligning. Det er nødvendig å finne slike muligheter for å løse et problematisk spørsmål som emnet kan gjelde direkte.

Den fjerde fasen er planlegging. Det er kritisk vurdering av de valgte alternativene. Konsulenten hjelper et emne å forstå hvilke opsjoner som presenteres, er egnet og vise seg realistiske i samsvar med tidligere erfaringer og dagens beredskap til å forandre seg. Utarbeidelsen av en strategi for en realistisk løsning av vanskelige situasjoner er også rettet mot ikke å få en forståelse av klienten, som ikke er alle vanskeligheter med solvable: Noen av dem krever kostnaden for en midlertidig ressurs, andre - det er mulig å Løs delvis ved å redusere deres destruktive og disorganisereeffekter. På dette stadiet anbefales det å gi problemer i aspektet av å løse problemer, hvilke metoder og metoder motivet vil kunne kontrollere realismen av beslutningen som er foretrukket for dem.

Det femte stadiet er direkte aktivitet, det vil si at det er en konsekvent utførelsesform av den planlagte strategien for å løse problemer. Psykologen hjelper klienten til å bygge aktiviteter, gitt omstendighetene, følelsesmessige og midlertidige kostnader, samt muligheten for å ikke implementere målene. Den enkelte må innse at den delvise feilen ikke er fullstendig sammenbrudd, så det bør fortsette å gjennomføre eni, som styrer alle handlinger til det endelige målet.

Den siste fasen er å evaluere og vedlikeholde tilbakemelding. Faget sammen med psykologen på dette stadiet vurderer graden av oppnåelse av målet (det vil si nivået på å løse problemet) og oppsummerer de oppnådde resultatene. Om nødvendig er det mulig å detaljere og forbedre beslutningsstrategien. I tilfelle ny eller oppdagelse, bør dypt relaterte problemer returneres til tidligere stadier.

Den beskrevne modellen gjenspeiler innholdet i den rådgivende prosessen og hjelper det bedre å forstå hvordan konkrete rådgivning stammer. I praksis er konsulentprosessen mye mer omfattende og ofte ikke alltid styrt av denne algoritmen. I tillegg er tildeling av stadier eller stadier betinget, siden noen stadier er forbundet med andre, og deres gjensidig avhengighet er mye mer komplisert enn presentert i den beskrevne modellen.

Typer av psykologisk rådgivning

Som et resultat, er folk som tilhører ulike aldersgrupper, gratis og i relasjoner, preget av ulike problemer, som er nødvendig i forbindelse med psykologisk orientering, som er preget av tilstedeværelse av problemer, er psykologisk rådgivning delt avhengig av de problematiske situasjonene av kunder og deres individuelle funksjoner for arter, nemlig den enkelte psykologiske, gruppen familie, psykologisk og pedagogisk, profesjonell (virksomhet) og flerkulturell rådgivning.

Først av alt er individuell psykologisk rådgivning (intim personlig) preget. Personer på saker er adressert til denne typen rådgivning, dypt påvirker dem som en person som provoserer de sterkeste opplevelsene som ofte er grundig valgt fra det omkringliggende samfunn. Slike problemer kan tilskrives psykiske lidelser eller atferdslige ulemper som emnet ønsker å likvide, vanskeligheter i personlige forhold med nært eller andre viktige personer, alle slags, feil, sykdommer i en psykogen natur som krever medisinsk behandling, dyp misnøye med seg selv, problemer i intim sfære.

Individuell psykologisk rådgivning krever samtidig forholdet til forholdet og tillit, åpne relasjoner for å samhandle mellom dem. Denne typen rådgivning bør utføres i en spesiell situasjon, siden den ofte blir påminnet av bekjennelse. Han kan også ha en episodisk eller kortsiktig karakter på grunn av innholdet av problemene, på løsningen som han er målrettet mot. I den første turen antar individuell rådgivning, større psykologisk pre-konfigurasjon av psykologen og klienten selv i prosessen, så en lang og ofte vanskelig samtalekonsulent med et emne, hvoretter det er en lang periode med å finne avkjøringen fra Vanskeligheter beskrevet av klienten og løser direkte problemet. Den siste scenen er den lengste, siden de fleste av de problematiske problemene i en intim personlig orientering ikke umiddelbart løses.

En rekke av denne typen rådgivning er alderspsykologisk rådgivning, som inkluderer mentale utviklingsspørsmål, særegenheter av utdanning, prinsippene for å undervise barn av ulike aldersrelaterte undergrupper. Emnet for en slik rådgivning er dynamikken i utviklingen av barns og ungdomspsyke i et bestemt tidsrom for formasjon, samt innholdet av mental utvikling, som er en betydelig forskjell fra andre typer rådgivning. Alderspsykologisk rådgivning løser problemet med systematisk kontroll i løpet av dannelsen av mentale funksjoner for barn for å optimalisere og rettidig korreksjon.

Gruppe rådgivning rettet mot selvutvikling og vekst av deltakerne i prosessen, fritak fra alt som blir på vei til selvforbedring. Fordelene med den beskrevne typen psykologisk hjelp før individuell rådgivning inkluderer:

Lagmedlemmene kan utforske sitt eget forhold til miljøet og få mer effektive sosiale ferdigheter, i tillegg har mulighet til å gjennomføre eksperimenter med alternative former for atferdsmessig respons;

Kunder kan diskutere sin egen oppfatning av andre og motta informasjon om deres oppfatning av konsernet og individuelle deltakere;

Teamet reflekterer på en eller annen måte kjent for deltakerne;

Grupper tilbyr som regel deltakere forståelse, assistanse og assistanse, noe som øker bestemmelsen av deltakerne for å lære og løse problemssituasjoner.

Familie rådgivning innebærer å bistå i saker knyttet til familiefamilien og relasjoner i den knyttet til samhandling med andre nære miljøer. For eksempel, hvis en person forstyrrer det kommende valget av satellitt av liv, den optimale konstruksjonen av relasjoner i fremtiden eller nåværende familie, regulering av interaksjoner i familiekommunikasjon, forebygging og riktig utgang fra intra-familie konflikter, forholdet mellom ektefeller blant seg selv og med slektninger, oppførselen under skilsmisse, løsningen av ulike nåværende interfamilieproblemer, trenger han familie psykologisk rådgivning.

Den beskrevne typen psykologisk hjelp, krever konsulenter å kjenne essensen av intramealproblemer, måter å gå ut av alvorlige situasjoner og metoder for deres tillatelse.

Psykologisk og pedagogisk rådgivning er etterspurt når det er nødvendig å håndtere vanskeligheter med å trene eller øke barn når det er nødvendig å øke de pedagogiske kvalifikasjonene til voksne eller lære ledelsen av ulike grupper. I tillegg har den beskrevne spekulasjonen av rådgivning forholdet mellom den psykologiske begrunnelsen av pedagogiske og pedagogiske innovasjoner, optimalisering av midler, teknikker og treningsprogrammer.

Business (profesjonell) rådgivning, i sin tur, er preget av en så mange varianter, hvor mange yrker og aktiviteter. Denne typen hjelp vurderer problemer som kommer fram i prosessen med yrke med profesjonelle aktiviteter. Dette inkluderer problemer med faglig orientering, forbedring og dannelse av den enkelte av evner, organisering av arbeidskraft, økende ytelse, etc.

Multikulturell rådgivning er rettet mot å samhandle med personer som oppfatter ulike sosiale miljøer, men prøver samtidig å samarbeide.

Effektivitet av rådgivende bistand til kunder, forskjellig i kulturelle og indirekte egenskaper (seksuell orientering, seksualitet, alder, yrkeserfaring, etc.), og i tillegg er evnen til å forstå disse kundene, deres krav sammenkoblet med de kulturelle egenskapene til en psykolog og en måte som er vedtatt i en bestemt sosial kulturorganisasjonspraksis av psykologisk rådgivning.

Rådgivende arbeid krever en rekke personlige kvaliteter og spesifikke egenskaper fra en psykolog-konsulent. For eksempel må en person som praktiserer denne teknikken sikkert ha en høyere psykologisk utdanning, å elske folk, være sosial, innsiktsfull, tålmodig, god og ansvarlig.

Psykologisk rådgivning av barn

Oppgavene til psykologisk støtte til barn og voksne er lik, men tilnærmingene til psykologisk rådgivning og arbeidsmetoder for en spesialist må endres, som følge av barns ikke-uavhengighet og umodenhet.

Psykologisk rådgivning av barn og ungdom er preget av en viss spesifisitet og er en ikke-isolert mer kompleks prosess, i stedet for å gi råd til voksne.

Fremhev tre viktige funksjoner i psykologisk rådgivning av barn:

Tververs nesten aldri på eget initiativ for profesjonell hjelp ikke vende seg til psykologer, ofte leder de foreldrene sine eller lærerne som har lagt merke til noen avviksutvikling;

PsychoCorreksjonseffekten må forekomme veldig raskt, for barn fremkaller ett problem fremveksten av nye, noe som vil reflektere overfor utviklingen av en barns psyke generelt;

Psykologen kan ikke bli betrodd ansvaret for å finne svar og løsninger på eksisterende problemer, siden i barndommen, er psykiske aktiviteter og selvbevissthet ennå ikke tilstrekkelig dannet, i tillegg i et barns liv, er alle betydelige endringer nesten helt avhengige på deres relative miljø.

De fleste av de eksplisitte forskjellene mellom barnet fra det voksne emnet er i kommunikasjonsnivået som brukes av dem. Avhengighet av barnet fra foreldrene tvinger psykologen konsulent til å vurdere deres vitale vanskeligheter i ett bunt med hverandre.

Problemer med psykologisk rådgivning av barn er i utilstrekkelig forståelse. Barnet er begrenset i sine egne kommunikative ressurser, fordi han i den første turen underutviklet evnen til å dele og integrere det ytre miljøet med mentale erfaringer, for det andre, dets verbale evner er også ufullkommen, på grunn av mangel på erfaring med kommunikasjonsopplevelse. Derfor, for å oppnå effektiv kommunikasjon, må konsulenten baseres på atferdsmetoder, mer enn på verbal. På grunn av særegenheter av barns mentale aktivitet, har spillingen i terapi blitt utbredt samtidig som en av de viktigste metodene for å etablere kontakt og effektive terapeutiske teknikker.

På grunn av bruken av babyen i barnas psykologiske rådgivning, er voksen alltid inkludert. Betydningen av rollen som en voksen har en avhengighet av alderskategorien av barnet, ansvarsfølelsen for det. Vanligvis kommer et barn for psykologisk rådgivning med en mor. Dens oppgave er å gi en psykolog-konsulent foreløpige data om babyen og bistå i planlegging av korrektionsarbeid. Kommunikasjon med moren gir en spesialist for å gi en vurdering av sin plass i barnas problemer, sine egne følelsesmessige lidelser og få en ide om familieforhold. Mangelen på hjelp fra nærhetens nære miljø, spesielt foreldre, kompliserer alvorlig prosessen med å oppnå positive transformasjoner i barnet.

Foreldreforhold og deres oppførsel har en avgjørende verdi i barns utvikling. Derfor, ofte, familie psykologisk rådgivning eller psykoterapi av foreldre kan utføre en ledende rolle i modifikasjonen av mediet der det vokser, dannes og hevder sitt barn.

På grunn av den utilstrekkelige motstanden til barn til virkningen av eksterne forhold, gjør miljømiljøene og manglende evne til å kontrollere situasjoner der de er, en spesialist, som gir dem hjelp, større ansvar på egne skuldre.

Med et korrekturarbeid med en følelsesmessig ustabil baby, i første tur, må du bytte boligmøbler: jo mer behagelig vil det bli, desto mer effektive vil prosessen gå.

Når et barn begynner å bli vellykket i regionene, hvor det ikke var noen ytterligere feil, vil hans holdning til det ytre miljø gradvis endres. Siden han blir klar over at verden rundt ham er absolutt ikke fiendtlig. Konsulentens oppgave er handlinger i en liten persons interesser. Ofte kan beslutningen om noen problemer være et barns lokaler i en leir på ferie eller skoleendring. I dette tilfellet må psykologen fremme oversettelsen av krummene til en ny skole.

Barnens umodenhet tillater ofte ikke en klar korreksjonsstrategi. Fordi barna ikke vet hvordan de skal skille imaginær fra den virkelige. Derfor er det svært vanskelig for dem å skille virkelige hendelser, fra situasjoner som utelukkende i deres fantasi. Herfra bør alle korrigerende arbeid bygges på grunnlag av blanding av representert og virkelig eksisterende, noe som ikke bidrar til å oppnå raske bærekraftige resultater.

Psykologisk rådgivning av barn og ungdom har en rekke regler og er preget av spesifikke teknikker for gjennomføring.

Først er en viktig betingelse for etablering av kontakt med barn (ungdom) og dets videre vedlikehold konfidensialitet. Konsulenten bør huskes at all informasjon som er oppnådd i konsultasjonsprosessen, bør kun være anvendelig til fordel for barn.

Den neste like alvorlige tilstanden for effektive rådgivende ungdommer og barn anses å være gjensidig rettet selvtillit. Ifølge eksistensielt konseptet av Rogers (humanistisk tilnærming) er det flere forhold for forholdet mellom konsulentspesialisten og klienten, som bidrar til den personlige veksten av den enkelte: evnen til å empati fra konsulenten (empatisk forståelse), autentisitet , imperfesting personlighet aksept av den andre. Veldig viktig for en praktisk psykolog er evnen til å lytte til partneren. Faktisk er den mest effektive terapien ofte å gi en individuell mulighet til å snakke ut, uten frykt for negativ evaluering av en partner eller fordømmelse. Empathisk forståelse betyr evnen til å oppleve åndelige opplevelser, den indre verden av partneren for kommunikasjon, korrekt forståelse av meningen med hørt, gripe den indre tilstanden, fange de sanne følelsene til klienten.

Autentisitet innebærer evnen til å være en ærlig holdning til sin egen person, evnen til å åpenlyst utøve følelser, oppriktig uttrykke følelser, intensjoner og tanker.

Refluitably aksept av individet innebærer at vedtaket av et emne som det er, det vil si uten overdreven ros eller fordømmelse, villighet til å lytte, for å ta rett til samtalepartneren til å eie en dom, selv om det ikke er en tilfeldighet med en generelt akseptert konsulents mening.

Funksjoner av psykologiske rådgivning Barn er også i fravær av barn av enhver motivasjon til å samhandle med konsulenten. Ofte forstår de ikke hvorfor de undersøkes, fordi de ikke blir forstyrret på grunn av sine egne lidelser. Derfor krever psykologer ofte sin egen oppfinnsomhet for å etablere kontakt med en liten person. Dette, først og fremst, gjelder sjenert, slitesterke barn, barn med og brudd på atferdsmønstre som har en negativ opplevelse av samhandling med voksne. Barn og tenåringer, med de beskrevne funksjonene og problemene, i konsulent mottak på en spesialist, opplever følelsesmessig overspenning, som uttrykkes i høy påvirkning og økt i forhold til en spesialist. Problemer med psykologisk rådgivning av ungdommer og babyer konkluderer også kompleksiteten til å etablere kontakt med dem. En viktig barriere i dette virker vanligvis misforståelser av barn, hemmelighold og svekkelse.

Prosessen med rådgivning små individer kan deles inn i flere stadier:

Etablering av gjensidig forståelse;

Samle riktig informasjon;

Klar definisjon av et problematisk aspekt;

Summering av resultatene av konsultasjonsprosessen.

Metoder for psykologisk rådgivning

De grunnleggende konsulentemetoder inkluderer: Observasjon, samtale, intervju, empatisk og aktiv hørsel. I tillegg til grunnleggende metoder bruker psykologer også spesielle metoder som følge av påvirkning av individuelle psykologiske skoler basert på en bestemt metodikk og en bestemt personlighetsteori.

En observasjon kalles målrettet, forsettlig, systematisk oppfatning av fenomenfenomener, med sikte på å studere sine endringer på grunn av påvirkning av visse forhold og finne betydningen av slike fenomener hvis det ikke er kjent. En psykolog konsulent må ha muligheten til å se den verbale oppførselen og ikke-verbale manifestasjoner av klienten. Grunnlaget for å forstå den ufullstendige atferdsresponsen er kunnskap om ulike muligheter for ikke-verbal tale.

En profesjonell samtale består av en rekke teknikker og teknikker som brukes til å oppnå det relevante resultatet. En stor rolle utføres av teknikkene for dialog, stimulerende uttalelser, godkjenning av klientens vurderinger, korthet og klarhet i talekonsulent, etc.

Samtalenes funksjoner og oppgaver i Consulting er å samle inn informasjon om tilstanden til fagpersonen for å etablere kontakt med den. I tillegg har samtalen ofte en psykoterapeutisk effekt og bidrar til å redusere klientens angst. Den rådgivende samtalen er et middel til å komme inn i problemer, spennende kunde, fungerer som bakgrunn og følger med alle psykoteknikkene. Samtalen kan bære en tydelig strukturert natur, forekommer på en forutbestemt strategi for II-programmet. I dette tilfellet vil samtalen bli vurdert som en intervjumetode som skjer:

Standardisert, det vil si, det er preget av en klar taktikk og bærekraftig strategi;

Delvis standardisert, hviler på plast taktikk og bærekraftig strategi;

Fritt administrert diagnostisk, basert på strategstrategien og helt gratis taktikk, avhengig av kundens spesifikasjoner.

Den empatiske lyttingen kalles typen hørsel, hvorav essensen ligger i den nøyaktige reproduksjonen av samhandlingens følelser. En slik type hørsel innebærer omsorg fra estimeringen, fordømmelsen, unngår tolkningen av de skjulte motivene til samtalepartnerens oppførsel. Samtidig er det nødvendig å demonstrere den eksakte refleksjonen av opplevelsen, kundens følelser, for å forstå dem og ta.

Fremmer en mer nøyaktig og korrekt forståelse av hverandres samtalepartnere, som lar deg bygge tillit og følelsesmessig støtteatmosfære. I tillegg bidrar den aktive hørselen til å utvide bevisstheten om problemet ved emnet. I psykologisk konsultasjon er denne metoden obligatorisk.

Psykologisk råd til barn og foreldre har forskjeller i de anvendte metodene. Siden for barn må alle ovennevnte metoder tilpasses graden av forfall av babyer og modifiserte. Siden barna ofte er atferdsmessige manifestasjoner de viktigste middelene for å uttrykke følelser, er suksessen til konsulenten avhengig av hans evne til å observere, forstå og evne til å tolke konsumene til krummer.

Psykologiske rådgivningsteknikker

Spesifikke teknikker som konsulenten gjelder i hvert trinn i konsulentprosedyren, og i disse stadiene kalles konsulentteknikker. De er universelle, vellykket brukt på ethvert stadium av rådgivning, og spesifikke, som er mest egnet for et eget stadium av prosessen.

Teknikere bør vurderes i samsvar med stadiene av den psykologiske konsulentmodellen.

Den første fasen - Begynnelsen på arbeidet og den første prosedyren, markerte emnets møte med en konsulent. Søknader som gjelder for å løse denne oppgaven inkluderer: En hilsen av et individ, som holder det på plass, velger et individ av sitt sted i rommet, og velger en konsulent for seg selv, metoder for å etablere psykologisk kontakt.

Innbydende teknikker utføres gjennom standardfraser, for eksempel: "Hyggelig å møte", "Glad for å se deg."

Teknikken "som holder en potensiell klient til stedet" er hensiktsmessig med det primære besøket på gjenstanden for konsultasjon. Det ser slik ut: Konsulenten går foran individet, indikerer banen til ham og hopper når de kommer inn i kontoret foran seg selv.

Å sette en positiv kunde stemning er den andre prosedyren i dette stadiet. Hovedutstyret her vil være etableringen av en rapport. Det er mulig å etablere det for alt det er i stand til å gjøre et gunstig inntrykk: ryddig, overholdelse av kommunikasjonssonen, et velvillig uttrykk for ansiktet.

Den tredje prosedyren er fritak fra psykologiske barrierer. Klienten føles spenningen som vil bidra til å fjerne spesielle teknikker. For eksempel kan du gi ham litt tid til en, for å inkludere rolig, diskret musikk, som også vil fremme etableringen av et gunstig klima.

Den andre fasen er å samle inn informasjon. Den første prosedyren dekker diagnosen kundens personlighet, der følgende metoder påføres: observasjon, samtale, intervju.

Å rydde essensen av problemet og definisjonen av kundeseressurser er den andre prosedyren. Aplerte teknikker: Dialog og hørsel.

Aktivering av klientens minne er den tredje prosedyren. Brukt teknikker: Bistand i formulering av uttalelser og bestemme ekte sanser, psykologisk støtte til emnet, som provoserer klienten, metning av pause. For å gi et underhengspunkt for å bestemme disse følelsene og håndteringen av en verbal form, blir metodene for aktiv lytting brukt.

Teknikk "Pause" antar bruk av en konsulentpause. Han kan fylle dem med et spørsmål eller metafor eller "holde pause".

Ved å sette klientens ord, er provokeringsteknikken basert på. Hennes mål er å hjelpe faget å se fra andre sider til den vanskelige situasjonen.

Den tredje fasen er å utarbeide en strategi. Den første prosedyren inkluderer definisjonen av sannsynlige utganger fra problemhendelser. Til dette formål er følgende teknikker anvendelige: råd, informere individuell, tro og avklaring.

Teknikk "Council" antyder å nominere konsulenten og videre felles diskusjon.

Teknikk "informere" snakker for seg selv. Det er viktig at informasjonen som rapporteres av konsulenten, oppfyller slike krav som objektivitet, tilgjengelighet, spesifisitet.

"Tro" -teknikken består i logisk skissert argument som viser at dommens korrekthet uttrykt.

Teknikk "avklaring" gjelder med den detaljerte og konkrete forklaringen av konsulentens dom om kundens problem.

Den andre prosedyren er koordinering av handlingsplanen. Gjeldende teknikker: Finne flere løsninger, konkretisering av det forventede resultatet, stimulerende problemer, etablering av en løsningsalgoritme.

Før du utvikler en bestemt strategi, må du maksimere de sannsynlige løsningene. For dette er Diltx-teknikken egnet. Foreslå et emne å komme opp med utrolige måter å løse det problematiske problemet på. Forutsetninger bør være minst tjue.

Psykologisk rådgivning av barn og foreldre har også forskjeller i utøvere knyttet til barns ikke-deformasjon og ikke-uavhengighet.

Stadier av psykologisk rådgivning

NOMOV utviklet en konsulentmodell, inkludert følgende grunnleggende stadier av den psykologiske prosessen: forberedende, tuning, diagnostisk, anbefaling, kontrollstrinn.

Konsulentens bekjentskap med en potensiell kunde om informasjon om ham mottatt fra andre, for eksempel fra en psykologisk konsesjonsspesialist som har tatt en søknad om konsultasjon fra fremtidig klient, samt på opptaket som er i registreringsplanen forekommer på det forberedende stadiet. I tillegg innebærer dette stadiet utarbeidelsen av en konsulent for konsultasjon. Det varer i gjennomsnitt 30 minutter.

Den andre fasen av psykologisk rådgivning markerer møtet i et emne med en konsulent. En psykolog blir kjent med en potensiell klient og konfigurerer på en felles samhandling med klienten. Varigheten av denne fasen er ikke mer enn 7 minutter.

På diagnostisk stadium lytter konsulenten til klientens bekjennelse, klargjør og klargjør problemet, basert på analysen. Nøkkelinnholdet i dette stadiet er klientens fortelling om sin egen person og om problemet. Denne historien er referert til som bekjennelse. I tillegg kan det beskrevne stadiet omfatte psykodiagnose av emnet, om nødvendig, for å klargjøre problemet med individ og finne en optimal løsning. Det er umulig å nøyaktig etablere den nødvendige tiden for å passere dette stadiet, siden etableringen avhenger av egenskapene til problemet og individuelle egenskapene til klienten.

Anbefalingsfasen innebærer formuleringen av klienten og konsulenten om praktiske anbefalinger for å løse problemet. På dette stadiet er de opptjente anbefalingene spesifisert, spesifiserer, er detaljert. Gjennomsnittlig varighet er opptil 60 minutter.

Kontrollfasen inkluderer etablering av kontrollstandarder og prosedyren for å vurdere den praktiske gjennomføringen av praktiske råd mottatt av kunden. Gjennomsnittlig varighet er opptil 30 minutter.

Høyttaler for medisinsk og psykologisk senter "Plyomed"

1. Funksjoner av psykologisk rådgivning

2. Dyppsykologi eller psykodynamiske teorier

3. Psykologiske rådgivningsteknikker når du bruker ulike identitetsteorier i arbeidet

3.1. Psykodunovisk teori teknikker

3.2. Bihrewic retning i psykologisk konsultasjon

3.3. Humanistisk retning i psykologisk rådgivning

Nøkkelbegreper: Mål og mål for psykologisk rådgivning, profesjonelle viktige kvaliteter, innenfor, personlige konflikter, personlige beskyttelsesmekanismer, rådgivningsteknikker.

1. Funksjoner av psykologisk rådgivning

Formålet med psykologisk rådgivning er en kulturell og produktiv person som har en følelse av perspektiv som virker bevisst, i stand til å utvikle ulike atferdsstrategier og i stand til å analysere situasjonen fra ulike synspunkter.

Hovedoppgaven til en psykolog-konsulent er å skape for en psykisk sunn klient vilkårene for dannelsen av ikke-sabrmed handlingsmetoder. En psykolog-konsulent bør være engasjert i slik samhandling med klienten, slik at den kan finne nye handlingsmåter, nye erfaringer, nye tanker, nye mål for videre liv

Teorien om at psykologen nyter er å spørre de organiserende prinsippene for rådgivning, samt for enhver annen type psykologisk hjelp. Tilnærminger til praksis med psykologisk rådgivning er:

• deep Psychology -Preid (Z. Freud),
• individuell psykologi (A. Adler),
• analytisk psykologi (K. Jung),
• transaksjonsanalyse (E. Burn) et al.,
• bihrewic retning - sosial læring, trening sosial kompetanse; selvstudium; kognitiv terapi; rasjonell og følelsesmessig terapi (A. Ellis) og andre,
• humanistisk retning - Gestaltteeperpia (R. Perlz),
• gruppeterapi (K. Rogers),
• logoterapi (V. Frank),
• plenter (Moreno).

Det er viktig å merke seg at psykologens teoretiske orientering er generelle funksjoner i en rekke tilnærminger til rådgivning (profesjonelt viktige kvaliteter i PVCs)

• individuell og kulturell empati,
• psykologens observasjon
• evaluering av identiteten til klienten og det sosiale miljøet,
• ved hjelp av begrepet liv, mening av liv, sted for en person i livet, verdier, individualitet

Beskrivelsen av hver retning vil være en kort merknad, som gjør det mulig for vår mening å tildele de grunnleggende konseptene som brukes i hver retning, og de viktigste metodene for eksponering for klienten.

La oss kort fokusere på egenskapene til mulige tilnærminger til praksis med psykologisk rådgivning som for tiden etableres.

2. Dyppsykologi, eller psykodynamiske teorier

Psykoanalytisk konsultasjon setter i midtbevisstheten om kildene til klientens problemer. Insaida som et øyeblikk av bevissthet er ofte nok til å starte en personlig forandring.

I dag eksisterer den psykodynamiske teorien, laget av Z. Freud, i en rekke modifikasjoner og er representert av A. Adler, E. Erikson, E. Frochma, K. Horney, K. Yung, V. Reakhi, og Andre. Populær transaksjonsanalyse av E. Bern, Gestalt Therapy R. Pearlza, Bioenergy A. Lowen ble født basert på den klassiske Freuds teori.

Ifølge den psykodynamiske teorien, er menneskelig liv bestemt av sin fortid, dvs. Bærekraftige personlige egenskaper (stereotyper), dannet i barndommen, så i forskjellige versjoner gjengis i voksen oppførsel. En psykolog som arbeider med klienten tildeler disse stereotypene, etablerer forbindelsen med hverandre og med barnas erfaring.

Som kjent er begrepet ubevisst hovedpunktet til teorien om Z. Freud. Begrepet ubevisst gjør at du kan beskrive kompleksiteten og tvetydigheten i menneskelivet. Hovedoppgaven med psykoanalyse er identifikasjon og studier av det underbevisste sfæren, som styrer en person. Psykologen, som arbeider med klienten fra stillingen til den psykodynamiske teorien, søker å sikre at klienten realiserte sine underbevisste prosesser og lærte å påvirke dem. I dette tilfellet antas det at formålet med samspillet mellom psykologen og klienten oppnås.

Personlige konflikter 3. Freud beskrev i form "det", "Jeg" og "Just-I". "Det" er et underbevissthetsområde. "Super-I" er at personligheten ervervet i prosessen med sosialisering, "Jeg" er en leder mellom "over-jeg" og "den". Den sterke "Jeg" regulerer forholdet mellom "det" og "over-jeg" er den viktigste betingelsen for å oppnå det hensiktsmessige. I moderne modifikasjoner av teorien om en psykologs oppgave, er det et visst konsekvent forhold mellom "det" og "over-jeg" med hjelp av "jeg".

Siden hovedoppgaven med "I" er bevaring av balansen mellom de eksterne (sosiale) kreftene som virker på personen, og internt (bevisstløs), jobber psykologen kontinuerlig med selvforsvarsmekanismer. Psykodunovic teorier mener at de fleste beskyttende mekanismer brukes til å undertrykke seksualitet.

Anerkjennelse av følelsesmessige og atferdsmessige stereotyper kan utføres gjennom studiet av de forsvarsmekanismene til personen.

La oss se kort på egenskapene til de viktigste beskyttende mekanismene til personen, fordelene og ulempene som i bevaring av balansen mellom "det" og "over-jeg" ble analysert av P. Leister.

Viktige mekanismer for selvforsvar er også

• fiksering (forsinkelse på den ene siden av utviklingen),
• regresjon (returnere i trusselen om stress til et tidligere stadium av utvikling),
• overføring av ubevisste erfaringer til den fysiske sfæren (for eksempel i hodepine),
• provocativ oppførsel (oppfører seg på en slik måte at personen blir tvunget til å oppdage følelser, som ikke klarer å provosere, for eksempel å uttrykke sinne eller kjærlighet).

3. Psykologiske rådgivningsteknikker når du bruker ulike identitetsteorier i arbeidet

3.1. Psykodunovisk teori teknikker

I prosessen med et intervju bruker en psykolog som arbeider på grunnlag av psykodynamisk teori følgende teknikker

1. Analyse av tegnene i hverdagen, for eksempel rettet klientforening for et gitt ord
2. "Freudo Error" er feil, klienten, som fortelles av kundens underbevisste følelser. Gratis forening er den beste måten å forstå betydningen av disse feilene.
3. Analyse av drømmer gjennom strømmen av frie foreninger om søvninnstillingen.
4. Motstandsanalyse som en manifestasjon av en bredere forskyvningsmekanisme.
5. Analyse av innholdsoverføringen av klienten. Overføringen refererer til sansene til klienten og i forhold til en psykolog. Inverse Transfer er innholdet i følelsene til en psykolog i forhold til klienten. Psykologen er forpliktet til å identifisere, forstå og trene sine følelser for klienten.
6. Bevissthet om deres følelser i forhold til klienten og evnen til å håndtere sine følelser - en integrert del av arbeidet med en praktisk psykolog i hvilken som helst retning

Så, fri forening er grunnlaget for alle teknikker som brukes av psykologer ved hjelp av psykodynamisk teori.

Arbeidet i løpet av psykodynamiske teorier krever psykologen til intellektuell disiplin, virtuos-eide teknikere, som oppnås ved langvarig systematisk læring, med usystematisk bruk av psykoanalytiske teknikker og metoder for tolkning av resultatene genererer "vill" psykoanalyse, som ikke bringer lettelse til klienten.

3.2. Bihrewic retning i psykologisk konsultasjon

Den opprinnelige metodologiske posisjonen til psykologer i dette området er å gi klientkontrollen over sine handlinger, forårsake spesifikke endringer i sin oppførsel

Historisk kommer denne retningen fra verkene til D. Watson og B. Skinder. Dette er en veldig optimistisk retning basert på vitenskapelig pragmatisme av hans tilhenger. Psykologen, sammen med klienten, prøver å gripe inn i kundens livsforhold for å endre sitt mål. Den er basert på følgende grunnleggende komponenter i Bihevoral Psychology.

1. Forholdet mellom psykologen og klienten. En psykolog-behaviorist deler sine planer med en klient, og håper på kundens aktivitet i samarbeid med ham.

2. Bestemme problemet gjennom operasjonellisering av atferd. Psykologen-oppførselen er basert på klare og klare data om kundens oppførsel og handlinger, analysen innebærer klar kunnskap om psykologen som klienten gjør og hvordan han oppfører seg.

Formålet med operasjonellisering av atferd er å oversette uklare ord til objektive, observerte handlinger. En psykolog-behaviorist spør seg selv og bestemmer spørsmålet "Kan jeg se, føle, for å se konseptene som min klient bruker? "

3. Forstå sammenhengen med problemet gjennom en funksjonell analyse. Funksjonell analyse innebærer studiet av hendelser som går foran loven, selve handlingen og dens konsekvenser, det vil si resultatet. Så de finner ut årsakssammenheng i sekvensen av hendelser som bestemmer klientens eksterne oppførsel.

4. Etablere sosialt viktige mål for klienten. Etablering av sosialt viktige mål for klienten innebærer nødvendigvis kundens deltakelse. Psykologen velger og produserer målene med klienten for ham, antok en bestemt handlingsplan for fremtiden

Bihrewic analyse er en vekt på konkrete handlinger og handlinger av en person. En psykolog-atferdsmessig fokuserer på handlinger av en person, og ikke på hans refleksjoner om handlingene. Nøyaktig å bestemme problemet, er psykologen klar til å tilby kundenes svar på beslutninger.

En psykolog-atferdsmessig bruker mange teknikere. Blant dem, den mest populære utholdenhetstreningen, gjør det mulig for de fleste kunder å overvinne hjelpeløshet og utilstrekkelighet, og disse er de vanligste problemene med problemene.

Når du trener utholdenhet under intervjuet, i tillegg til åpne og lukkede spørsmål, bruker en psykolog rollespill, hvorav med direktivet setter retning av intervjuer.

Spørsmål, rollespill og notering Alternativer for å ta en avgjørelse er arsenalen til en psykolog-adferdsmessig, som bidrar til å endre kundens oppførsel

Blant prosedyrene for endring av oppførselen bruker en atferdspsykolog, bortsett fra utholdenhetstrening, avslappingstrening, en målrettet reduksjon i angst (fobi), basert på å undervise dyp avslapning, bygge et hierarki av frykt og knytte et objekt av angst med et hierarki av frykt mot bakgrunnen av avslapningsøvelser.

Modelleringsadferd og forfremmelse for ønsket oppførsel er også en bieelliologiske metoder for å lære kunder med ny oppførsel.

Psykologi-behaviorister bruker mye dagbok og andre kundeoppføringer som de leder mens de jobber med en psykolog.

Psykologiske strategier for å opprettholde klienten til den nødvendige atferd i hverdagen er mye brukt i biologisk konsultasjon; Dette er strategier for å hindre gjentakelser.

Gjenopptak, sammenbrudd skjer med de fleste kunder. Psykologens oppgave er å bygge et program på generaliseringsstadieintervjuer som bidro til å takle tilbakefallet.

Denne strategien gjør det mulig for klienten å kontrollere seg i vanskelige situasjoner. RECURRY Prevention Strategies er delt inn i følgende kategorier. Forventning av vanskelige situasjoner, regulering av tanker og følelser, identifisere de nødvendige tilleggsferdighetene, bygge gunstige sekvenser.

Studier viser effektiviteten aver. De viktigste elementene i det gjentagende forebyggingsprogrammet ser slik ut:

1. Valget av egnet oppførsel. Beskrivelsen av det i detaljene, avgjørelsen av klienten spørsmålet om hvor ofte han vil trenge denne oppførselen og hvordan han vil forstå hva som skjedde.

2. Gjenoppretting Forebygging Strategi: Adferdsstrategien er at klienten løser gjentakelsen som har skjedd og beskriver hva den består av. Analyserer deretter hva forskjellen mellom å lære vanskelig oppførsel og dets bruk i vanskelige situasjoner. Deretter analyseres hvem som er kjent med klienten, kan hjelpe ham med å holde seg til ønsket oppførsel. Diskuter deretter situasjoner med høy risiko, folk, hendelser, steder som provoserer en sammenbrudd.

3. Den rasjonelle tankestrategien gir en analyse av den følelsesmessige responsen til klienten for en midlertidig sammenbrudd eller tilbakefall, samt analysen av hva som vil hjelpe ham med å tenke mer effektivt i vanskelige situasjoner eller etter en sammenbrudd.

4. Øvelsen er diskutert med klienten med sikte på å støtte ferdighetene som er utviklet. Spørsmålet om hvilke ekstra ferdigheter han trenger for å motstå i rammen av utviklet oppførsel, diskuteres.

5. Med en strategi for å bestemme de ønskede konklusjonene, diskuterer en psykolog og kunde fremtidige fordeler med sin nye oppførsel, måter å godtgjøre dem for en utført handling.

6. Prediksjonsstrategien for konsekvensene av det første tilbakefallet er rettet mot beskrivelsen i detaljene i den første gjentakelsen, steder, tid, mulig emosjonell tilstand.

Recuriurious forebyggingsteknikk er viktig ikke bare for biheriorismpsykologi. Problemet med tilbakefall eksisterer i arbeidet med psykologer av alle retninger, løsningen på sine psykologer-atferdsmenn fortjener den store oppmerksomheten til alle praktiske psykologer.

3.3. Humanistisk retning i psykologisk rådgivning

Den setter inn i midten av sin metodikk for kundens personlighet, som er et kontrollerende senter i psykologens beslutningsprosess, som skiller denne retningen fra en psykodynamisk teori som fokuserer på hvordan fortiden påvirker nåtiden og på adferdsteori som bruker miljøpåvirkningen på personligheten.

Humanistisk, eller eksistensielt humanistisk retning i psykologi utviklet av K. Rogers, F. Perlz, V. Franklom.

Deres viktigste metodologiske posisjon er at formålet med en person er å leve og handle, som definerer sin skjebne, konsentrasjonen av kontroll og beslutninger er innenfor personen selv, og ikke i hans miljø.

De viktigste konseptene der denne retningen av psykologi analyserer menneskelivet, er begrepet menneskelig eksistens, og tar en beslutning eller å velge og den tilsvarende effekten som letter angst; Begrepet hensiktsmessig er en gunstig mulighet som hevder at en person som handler i verden, bør klart realisere virkningen av verden på ham.

Kundens oppgave og psykologen er å forstå kundens verden fullt ut og støtte ham under aksept av en ansvarlig beslutning.

En revolusjon, som i praktisk psykologi er knyttet til K. Rogers verk, er at han begynte å understreke personens ansvar selv for sine handlinger og beslutninger. I hjertet av dette - tro på tilstedeværelsen av et første ønske om maksimal sosial selvrealisering.

Psykologen støtter klienten en tilstand av mental helse, noe som gir en person muligheten til å komme i kontakt med sin indre verden. Hovedkonseptet som psykologer benytter dette området er globiliteten til en bestemt klient. Arbeidet med verden av klienten krever psykologens ferdigheter av oppmerksomhet og lytting, empati av høy kvalitet. Psykologen skal kunne arbeide med motsetningen til det virkelige og ideelle bildet av kundens "I", etablere et forhold til klienten. I denne prosessen, under et intervju, bør psykologen søke kongruens med klienten. Psykologen bør ha autentisitet under intervjuet, refererer til klienten bevisst positivt og cashlessly.

Under intervjuet har psykologen åpne og lukkede problemer, refleksjon av følelser, retelling, selvdisseksjon og andre teknikker som gjør at klienten kan vise sitt verdensskip.

Ved å kommunisere med klienten, viser interaksjonsmetodene som gjør at klienten kan fjerne angst og spenning, viser psykologen klienten hvordan man kommuniserer med folk. Klienten, hørt og forstått av en psykolog, kan endres.

I den humanistiske retning av psykologi har Gestaltteepia (F. Perlz) et spesielt sted, som preges av en rekke teknikker som påvirker klienten og mikroteknisk. Vi lister noen av teknikeren i Gestaltteeping: oppfatningen av "her og nå", politikken; taleendringer; Metoden til en tom stol: en samtale med en del av hans "jeg"; Dialogen til "Top Dog" er en autoritær, direktøs og "bunnhund" - passiv, med en følelse av skyld som søker etter tilgivelse; Fast følelse; Arbeid med drømmer.

I tillegg, takket være V. Frankl, brukes teknikker i humanistisk psykologi; paradoksale intensjoner; veksling; Tro-metode (samtale). Implementeringen av disse teknikkene krever ækens psykologi, nøyaktigheten av verbal ordlyd, orientering til klientens glemme.

Den humanistiske retningen av praktisk psykologi er konstant fokusert på den individuelle veksten i klienten.

En praktisk psykolog som arbeider med klienten, gjør sitt eget verdenssyn i et intervju. Hvis psykologen er tilbøyelig til å pålegge sitt synspunkt til klienten, kan dette føre til manglende evne til å høre klienten, noe som vil ødelegge samhandlingssituasjonen. Psykologen til å jobbe effektivt bør ikke begynne å jobbe med partiske ideer om hvordan hans klientverden skal ordnes. Praktisk arbeid av en psykolog er arbeid med en bestemt personlighet av en person. Inkludert med sin egen personlighet - en integrert del av hans faglige posisjon.

Psykologen må kontinuerlig studere sine personlige og faglige muligheter for å unngå stivhet eller overdreven frihet i utviklingen av personlige konsepter.

Psykolog og klient - To forskjellige mennesker - møtes under et intervju. Uansett suksess, endres begge medlemmene av intervjuene som følge av samhandling.