Sosio-psykologiske forskjeller mellom menn og kvinner. Vi er så forskjellige (psykologiske forskjeller mellom menn og kvinner). Forskjeller mellom menn og kvinner - Forhold til andre

De første tegnene på psykologiske forskjeller avhengig av kjønn til barnet kan sees selv i spedbarnet, og over tid intensiveres de bare og blir mer uttrykksfulle. Derfor er det så viktig å ta hensyn til særegenhetene ved arbeidet med psyken til en sønn eller datter for å tilpasse deres tilnærming til utdanning. Vår gjennomgang av de psykologiske forskjellene mellom babyer av forskjellige kjønn vil hjelpe deg med å forstå babyen din og skape et utviklingsmiljø for ham.

Satsen for hjerneutvikling

Barneleger uttaler vanligvis generelle anbefalinger om i hvilken alder barnet skal begynne å holde hodet, gå eller snakke. Imidlertid er disse standardene gjennomsnitt og tar ikke hensyn til detaljene i utviklingen av hjernen til nyfødte, avhengig av kjønn.

I virkeligheten er jenter på fødselstidspunktet flere uker foran gutter i utvikling, og i ungdomstiden øker denne forskjellen til to år.

Derfor må du ikke bekymre deg hvis din lille sønn begynner å gå sent eller lærer å snakke saktere enn sin storesøster, fordi modningen av hjernen hans er litt lavere.

Hos jenter er den venstre halvdelen av hjernen, som er ansvarlig for taleaktivitet, raskere involvert i arbeid, og hos gutter skrider først høyre hjernehalvdel, som er ansvarlig for romlig tenking og orientering i rommet.

Jenter kan enkelt bytte fra en type aktivitet til en annen, og gutter kan trenge en lang hvil og til og med sove for en fullstendig omstart. Datteren din husker gjenstander bedre, fordi minnet hennes begynner å utvikle seg tidligere, og sønnen vil lett huske bilder og betydninger, selv om minnet hans vil bli styrket mye senere.

Ferdighetsutvikling og kognitive prosesser

Babyer begynner å snakke i en alder av omtrent ett år, og snart kommer ordforrådet til 100 ord (etter 16 måneder). Babyer snakker 30-60 dager senere, og vokabularet blir etterfylt saktere - etter 16 måneder er det bare 30 ord. Forskjellen i taleevnen til barn blir umerkelig med 2,5 år.

For en datter er det bedre å velge enkle, ubevegelige leker, og for en liten sønn - biler, tog, designere som flytter og har god detalj. Du vil også legge merke til at jenter ofte tegner statiske gjenstander og mennesker, og gutter foretrekker å skildre biler, fly og annet utstyr i bevegelse. Små motoriske ferdigheter manifesteres raskere hos babyer som i en alder av seks enkelt holder blyanter i hendene. Små pranksters er derimot mer aktive i å utvikle generell motilitet, de liker å løpe, hoppe og spille utendørs spill mer.

Vennskap blant jenter er basert på likheten mellom personligheter, og dens grunnlag er kommunikasjon, der de foretrekker å møte. Guttene får venner etter felles interesser og hobbyer, mens grunnlaget for vennskap ikke er snakk, men felles spill og opplevelser. Barn elsker å kommunisere, stå i nærheten, skulder til skulder, og unngå øyekontakt.

Sanseutvikling av gutter og jenter

Datteren din er helt sikkert følsom for lyd, og skiller godt mellom styrke og tonalitet, mens sønnen ofte trenger å gjenta de samme ordene og ønskene for å få memorering fra ham. Jenter blir veiledet av "nær" syn, leser godt og skiller flere nyanser. Guttene liker tvert imot å lese skilt og plakater, de setter godt pris på avstanden til fjerne objekter, men konsentrerer seg dårlig om bøker. Fargene og nyansene til barna er dårlig utpreget, derfor husker de ikke.

For gutter kommer taktil kunnskap om verden frem, så de trenger å ta på og føle alt. Til tross for forbudene, kan de ikke sitte stille, men prøver å mestre maksimalt med plass. Som et resultat, i barnehager okkuperer grupper med småbarn et stort område, og jenter foretrekker å "hoper seg opp" i separate hjørner. De er ikke interessert i å berøre alle ukjente objekter; jenter foretrekker å se på dem i trygg avstand.

Følelsesmessige trekk hos barn av forskjellige kjønn

Unge damer blir vanligvis overvunnet av lyse, men enkle følelser, fordi de lett kan beskrive hvordan de føler seg og lett kan uttrykke sin emosjonelle tilstand i ord, samt bruke grimaser. På samme tid tåler jenter lettere separasjon fra kjære. De tyr sjelden til aggresjon i kommunikasjon med jevnaldrende, og i farlige situasjoner føler de seg svake og hjelpeløse. Livlige manifestasjoner av den emosjonelle tilstanden i form av gråt blir hyppigere med begynnelsen av overgangsalderen.

Gutter kan ofte ikke beskrive følelsene sine fordi de opplever sammensatte, komplekse følelser som er vanskelige å beskrive med ord, derfor tyr de til handlinger. Fra seks måneder gamle til de kommer på skolen, gråter gutter ofte, men over tid prøver de å skjule og undertrykke følelsene sine på grunn av særegenheter ved oppveksten. Spesielt harde sønner opplever atskillelse fra moren og andre kjære. På den annen side bruker de ofte aggresjon i spill med venner, og fare og frykt gjør dem begeistret og klar over egen styrke.

Spesifisitet og lærevansker

De psykologiske egenskapene til barn av forskjellige kjønn manifesteres også i prosessen med å lære hjemme, i barnehagen eller på skolen. Jenter er lettere å bytte fra et tema til et annet, oppnå maksimal effektivitet raskere og bedre oppfatte informasjon ved øre. De leser vanligvis godt, men å løse matematiske problemer krever maksimal konsentrasjon fra dem.

Det er vanskelig for gutter derimot å raskt skifte fag, de kan ikke fullføre flere oppgaver samtidig og “slå på” i lang tid. For en bedre oppfatning av informasjon, må gutter gi informasjon i form av diagrammer, grafer og diagrammer. De takler lett telling og matematikk, og i litteraturen foretrekker de kognitive verk.

Barnepsykologer mener at guttenes intelligens først og fremst er rettet mot å finne nye originale løsninger. Derfor, for å interessere sønnen i et nytt emne, må du ikke tilby ham en ferdig algoritme, men bare antydning til riktig løsning. Den lille gutten vil få mye glede av å finne det riktige svaret selv, og dette vil styrke hans tro på egne evner og øke interessen for læring. Det kan være vanskelig å vurdere barnets interesse i løpet av leksjonen, fordi gutter foretrekker å se på skrivebordet, gjennom vinduet eller på tavlen, de får sjelden øyekontakt med læreren. De trenger litt mer tid på å formulere svar på spørsmål, men de tilbyr ofte ikke-standardiserte løsninger.

Jentenes intelligens er dårligere med å finne originale svar, men det lar dem perfeksjonere allerede utarbeidede løsninger. For å oppnå de beste resultatene, må jenter vise en ferdig løsning algoritme som de kan løse selv de mest komplekse problemene. Det er alltid lettere for lærerne å fokusere på den kvinnelige delen av gruppen, fordi jentene nøye overvåker fremdriften i leksjonen og opprettholder øyekontakt. De formulerer raskt og enkelt svar på spørsmål, og forhindrer ofte at guttene gir uttrykk for sine meninger.

De psykologiske forskjellene mellom gutter og jenter manifesterer seg de aller første månedene etter fødselen og øker bare med alderen. Bruk kunnskapen om disse funksjonene for å sikre at barnet er godt utdannet, harmonisk utvikling og øke læringseffektiviteten.

Hvordan velge en sportsdel? Les i vår neste artikkel.

Hver og en av oss, enten hann eller kvinne, er unik og definitivt uunnværlig. Det er neppe mulig et sted i verden å finne to identiske gjenstander skapt av naturen, og enda mer mennesker. I det store menneskelige mangfoldet er det forskjeller som er slående - dette er sosiale og psykologiske forskjeller mellom en mann og en kvinne.

De blir ikke bare sett på kjønn, i ytre tegn på kroppsbygning, og så videre. Det viser seg at de indre organene med samme navn hos kvinner og menn ikke fungerer på samme måte, men de opptrer noe annerledes, de har en annen metabolsk rate, man kan også merke luftveiene, samt hjertekontraksjoner, blodsammensetning og mye mer.

For å rettferdiggjøre og spesifisere forskjellene mellom en mann og en kvinne, la oss gi komparative data fra en rekke studier og undersøkelser som angår forskjellene mellom menn og kvinner.

Disse vil hovedsakelig være - trekk ved persepsjon, temperament, logikk og intuisjon, observasjon, nervesystem, tilpasningsevne, forhold til mennesker, interesser, vurderinger, fysiske parametere, aktivitet, organisering av tenkning, arbeidskraft og entreprenørskap, og så videre, hvor kvinner og menn avviker vesentlig fra hverandre.

En viktig reservasjon!

Gjør umiddelbart en reservasjon om at vi vil snakke om noen "gjennomsnittlige" "typiske" mann og kvinne. Mangfoldet av begge er slik at det er kvinner som har mer maskulin trekk enn noen annen mann. Det vil også være menn som har større "kvinnelige" egenskaper enn en viss kvinne. Men dette er unntak, som som de bare bekrefter eksistensen av regelen. Derfor vil vi overalt i fremtiden med ordet "mann" eller "kvinne" bety en viss "typisk" representant for hans kjønn.

Vi understreker nok en gang at vi snakker om "gjennomsnittlig" mann og kvinne.

Forskjeller mellom menn og kvinner - Funksjoner ved oppfatning

I oppfatningen av menn er hovedplassen det han ser. Hos en kvinne er de fleste inntrykkene relatert til taleoppfatning. Uttalelser om at "en mann elsker med øynene og en kvinne med ørene" er ikke tilfeldig.

Når det gjelder hastighet på persepsjon og mental mobilitet, er en kvinne merkbart overlegen enn en mann. Kvinner, for eksempel, leser raskere enn menn, og bedre, med større detalj, leser. De tenker vanligvis raskere enn menn, de husker bedre.

Forskjeller mellom menn og kvinner - Intuisjon

En mann tar tak i og evaluerer situasjonen som helhet, en kvinne, heller, fester oppmerksomheten rundt de små tingene.

Det er interessant å observere hvordan for eksempel menn og kvinner bestemmer seg for anskaffelsen av en bok. Menn (de fleste) vil definitivt se innholdsfortegnelsen. Kvinner vil som regel åpne flere sider og se hva som er der. Inntrykket av disse sidene vil avgjøre valget hennes - å kjøpe eller ikke.

På grunn av interessen for små ting er en kvinne mye mer observant enn en mann, og dette fungerer som en kilde til den berømte kvinnelige intuisjonen. Argumentet "Jeg føler at det er" er fra kvinnenes arsenal.

Dette instinktet svikter i de fleste tilfeller ikke en kvinne. Hvis hun sier "Jeg føler at han har noen" (med henvisning til en rival) - i 90% av tilfellene har hun rett, selv om hun ikke kan ta med noen argumenter for å bevise denne uheldige omstendigheten. Til og med R. Kiimeng bemerket: "Den kvinnelige gjetningen er mer nøyaktig enn den mannlige tilliten."

Kvinners økte oppmerksomhet på detaljer og bagateller fører noen ganger til at hun, når hun blir ført bort av bagateller, ikke legger merke til hovedsaken.

Hvor var du i dag, Pussy?

Dronningen har engelskmennene.

Hva så du ved retten?

Jeg så musen på teppet.

Imidlertid viser testing at prosentandelen av kvinnelige treff "i bullseye" ikke er mindre enn prosentandelen av mannlige treff i en streng logisk analyse. Men gevinsten i tid og krefter er åpenbar.

Forskjeller mellom mann og kvinne - Observasjon

Større observasjon er karakteristisk for en kvinne i hverdagslige situasjoner. I en situasjon med stress og fare, er det mer sannsynlig at en kvinne "mister hodet", og med dette observasjon.

Hos menn i en faresituasjon blir observasjonen forverret.

Kvinner kan raskt og enkelt forstå en person ved ansiktsuttrykk, gest, utseende, som er hemmeligheten bak deres subtile intuisjon. Som et resultat er det veldig vanskelig for en mann å lure en kvinne. En kvinne vil lure en mann med større letthet. Vi ønsker å skuffe representantene for det sterkere kjønn som tror at de klarer å lure sin "halvdel": det følger ikke av at hun ikke snakker om mistankene sine. Svært ofte er en kvinne stille, fordi hun er redd for en forverring av forholdet.

Forskjeller mellom mann og kvinne - Temperament

Observasjoner fra psykologer indikerer at overvekt av kolesteroltrekk i temperament hos menn er mer vanlig. Det er for dem at en tydelig manifestasjon av frivillige reaksjoner, selvsikkerhet, energi, utålmodighet er karakteristisk. En mann er vanligvis preget av større ytre aggressivitet, større utholdenhet og evnen til å motstå grovt press. Derfor kan kolerisk temperament betraktes som et "mannlig temperament."

Feminin natur er mer konsistent med sanguine og melankolske temperamenter. Kvinner er preget av mobilitet, en voldsom manifestasjon av følelser, en rask endring av humøret. En kvinne er som regel aggressiv bare hvis hun er ulykkelig.

Menns besluttsomhet og risikovillighet er godt komplementert med feminin forsiktighet, maskulin hardhet - feminin mildhet, maskulin ignorering av detaljene i hverdagen - økte estetiske krav til en kvinne.

Menn elsker når de klarer å vise vilje, utholdenhet, styrke og andre "maktegenskaper" eller rent intellektuelle evner, mens kvinner trekker seg mot den humanitære sfære, med hensyn til mannen og hans indre verden.

Forskjeller mellom menn og kvinner - Emosjonalitet

Kvinner er vanligvis mye mer emosjonelle enn menn. Det er vanlig at menn behersker følelsene sine, og å kreve dette fra en kvinne er meningsløst. De kvinnelige humørsvingningene er enorme. "En kjærlig kvinne er en engel på jorden," sier en av ordtakene, "Før en ond kone er Satan en plettfri baby!" Sier en annen.

Kvinner reagerer skarpere på belønning og straff, de reagerer mer smertefullt på konflikter og problemer på jobb og hjemme. En kvinne ler når hun kan, og gråter når hun vil.

Forskjeller mellom menn og kvinner - Kvinner har en mer personlig holdning til hendelser

I kraft av alt dette er fantasien og fantasien til kvinner ganske sterkt utviklet, som et resultat av at slike ideer noen ganger oppstår at en mann bare tar opp hodet etter å ha hørt en annen spekulasjon.

Men kvinnelige fantasier hjelper dem mye i reklame, der tilstedeværelsen av fantasi er med på å finne originale løsninger.

Kvinner endrer ofte ansiktsuttrykk og kan gjenspeile flere dusin forskjellige følelser, mens hos menn, som regel, bare to kan gjenkjennes: avsky og likegyldighet. Hos kvinner viser folder i leppens hjørner spesiell bevegelighet.

Forskjeller mellom menn og kvinner - nervøst system og tilpasningsevne

Nervesystemet til kvinner er mindre stabilt. Derfor går en kvinne raskt fra en følelsesmessig tilstand til en annen.

Evnen til øyeblikkelig mental transformasjon overstiger en manns evne.

Helheten i alle disse funksjonene fører til det faktum at kvinner er bedre i stand til å tilpasse seg skiftende omstendigheter.

Forskjeller mellom mann og kvinne - Holdning til kjærlighet

Både kvinner og menn elsker hverandre i seg selv: hun - fordi han elsker henne, han - fordi hun gir ham glede av sex.

Før hun tilbringer natten med en mann, ønsker en kvinne å forstå om hun elsker ham. Og en mann kan forstå om han elsker en kvinne etter å ha overnattet med henne.

Og alt dette er fordi for en kvinne er målet kjærlighet, og sex er et middel. For en mann er det motsatt: Målet er sex, og kjærlighet er middelet.

En kvinne vil ha mye, men fra en mann. En mann vil ha en, men fra mange kvinner.

Det er lettere for en kvinne å bli forelsket enn å innrømme kjærligheten. Og det er lettere for en mann å tilstå enn å bli forelsket.

"Menn elsker vanligvis kvinnene de respekterer; kvinner respekterer bare mennene de elsker" (V. O. Klochevsky).

Forskjeller mellom menn og kvinner - mannlig styrke

Vekstratene hos menn svinger betydelig mer relativt til gjennomsnittlig mannlig vekst enn kvinner i forhold til gjennomsnittlig kvinnelig vekst: kvinner er mer tilbøyelige til mellomgrunnen.

Musklene til jenter er utviklet (i gjennomsnitt) 25% mindre enn hos gutter, fysisk ytelse overstiger ikke 75% av menn.

Forskjeller mellom menn og kvinner - Mannlig makt i kvinnelige idretter, eller om hermafroditer

Hermafrodite i eldgammel gresk mytologi er sønnen til Hermes og Afrodite, koblet av gudene til nymfen Salmakidoi slik at kroppene deres dannet en enkelt, men bifil skapning. Nå er hermafroditter mennesker med tegn på mannlige og kvinnelige.

Vanligvis er hermafroditter fysisk sterkere enn kvinner, og denne omstendigheten ble brukt av uærlige sportsarrangører og trenere for seirene i sine avdelinger - hermafroditter i kvinners idrett.

På slutten av 1950-tallet skjedde en enestående begivenhet ved et av USSR-mesterskapene i friidrett på den tiden: OL-mesteren i skuddposisjonen satte Galina Zybina nektet å klatre opp på andre trinn på pallen etter konkurransen, og anklaget de to andre prisvinnerne for å være en mann.

Temaet hermafroditter i idrett er kanskje et av de mest delikate. Historien kjenner til eksempler når de ble brutalt behandlet og offentliggjort. Så, Hitler, etter å ha hørt at Dora Ratien, den sterkeste tyske høyhopperen, ikke har noe forhold til en kvinne mer enn seg selv, tok dette som en skam for nasjonen og sendte utøveren ... til fronten!

I Sovjetunionen skapte hermafroditter berømmelse for sovjetiske kvinners idretter: det samme “rart kvinnene” løp, hoppet, kastet et spyd og dyttet kjernen. Og alt - på nivå med verdensrekorder!

Innsbrosks olympiske mester i skireléet Alevtina Kolchina kastet en gang en skandale til idrettsutøvere, med krav om å fjerne sin viktigste rival fra landslaget. "Jeg pløyer i trening til den syvende svetten," skiløperen var indignert, "og en mann kommer og alt går til ham."

Etter en serie med høyprofilerte skandaler, startet i 1966, får alle utøvere opptak til store internasjonale konkurranser bare etter å ha kontrollert for det såkalte kjønn. Prosedyren for denne sexkontrollen er ganske enkel - en utstryk blir tatt fra kinnet og sendt til laboratoriet, hvor legene studerer det for tilstedeværelse av mannlige kromosomer i kroppen.

Innføringen av en "renslighet på gulvet" kostet sovjetisk idrett. “Wonder Women” turte ikke å dukke opp på konkurransene (spesielt lovbryterne Zybina og Kolchina). Som et resultat mislyktes de USSR olympiske lagene, knapt utsatt, ulykkelig både vinter- og sommerlekene i 1968.

På lekene i Atlanta reiste talsmenn for skjerpet sexkontroll nok en gang dette problemet. Hvis de ifølge statistikk sier at for hver 20 tusen innbyggere på planeten er det en hermafroditt, er "nøyaktighet" innen idrett mye høyere - en for 500 mennesker.

Forskjeller mellom menn og kvinner - Andre fysiske parametere

Kvinner er overlegne menn med fingerferdighet, hastighet på oppfatning, reaksjon, talehastighet, berøringsfølsomhet, i samordning av bevegelser. Menn overgår kvinner i koordinering av bevegelser, orientering i rommet.

Kvinner lider omtrent halvparten så mye som menn, selv om de bekymrer seg for helsen og klager mye mer over det. Forventet levealder for kvinner er 7-15 år lenger enn hos menn (årsakene til dette er beskrevet i detalj i bokens siste kapittel).

Kvinner har mindre deformiteter, infantilisme er mindre vanlig. Det er 3-4 ganger færre selvmord enn kvinner som har tatt sitt eget liv.

Kvinner tåler smerter bedre enn menn, i tillegg til ensformig, ensformig, uinteressant aktivitet.

Hos menn er det vestibulære apparatet vanligvis bedre utviklet. På grunn av dette liker kvinner vanligvis ikke å sykle i offentlig transport med ryggen fremover, og prøver derfor å ta plassene sine i retning retning.

Forskjeller mellom menn og kvinner - Interesser

En av de bredeste studiene av kjønnsforskjeller i personlighetstrekk er blitt utført i Amerika av Theremin og Miles. Denne studien besto av syv deler: et assosiativt eksperiment, blekkflekker (ifølge Rorschach), bevissthet, emosjonelle og etiske holdninger, interesser, meninger og introverte reaksjoner.

I følge denne studien, som ble utført på mennesker i forskjellige aldre og forskjellige offisielle stillinger, ble det funnet uttalte forskjeller mellom menn og kvinner. Så menn er mer interessert i utnyttelse og opplevelser, aktiviteter relatert til fysisk aktivitet, teknologi, eksakte vitenskaper og oppfinnelse. Kvinner er mer interessert i husarbeid, estetikk og yrker der vi trenger å hjelpe de svake (barn, pasienter). Menn er mer selvsikre, aggressive, sta og modige, mer tøffe i væremåte, tale og følelser. Kvinner er mer følsomme, lydhøre og sjenerte, mer emosjonelle.

Legg til dette at menn er mer interessert i politikk.

Forskjeller mellom menn og kvinner - Forhold til andre

Kvinner oppfatter mer subtilt menneskelige forhold, er mer følsomme for nyansene sine enn menn. Hvis menn har et sterkere behov for å oppnå mål, suksess, er kvinner i utgangspunktet - forholdet til andre.

Oppmerksomhet til andre er en av de mest attraktive trekk ved ekte femininitet. En mann vil kanskje ikke merke noens tårevåte øyne, dirrende lepper, dårlig matlyst eller uvanlig stillhet. Dette er ikke skjult for kvinnen.

Kvinner leser ansiktene mye bedre, fatter subtil stemningens samtale, og er mye mer følsomme.

Forskjeller mellom menn og kvinner - Menn er mer aggressive, kvinner er mer konflikter

Med tanke på den store viktigheten av en kvinnes forhold til andre, er talen hennes mer fullstendig og komplisert sammenlignet med en manns. Generelt sett er kvinner sterkere i grammatikk og språk. Årsaken er den mer utviklede venstre hjernehalvdel av hjernen, som særlig "styrer" talen.

Forskjeller mellom menn og kvinner - Team Relations

Det er mye lettere for menn å sameksistere i menns kollektiv enn for kvinner i kvinnekollektiv. Svigerfar og svigersønn er mye mer sannsynlig å finne et vanlig språk enn svigermor og svigerdatter.

Hvis vi snakker om kollektiver, er blandede de minst motstridende, der menn og kvinner er representert i tilnærmet like proporsjoner. I dette tilfellet prøver begge å holde seg "innenfor" både i handlinger og i ord, og motsetningene til den maskuline og feminine tilnærmingen er balanserte.

Hvis teamet hovedsakelig består av arbeidere av samme kjønn, er det moralske klimaet bedre hvis lederen er av det andre kjønn. Det er ikke tilfeldig at i kvinnegrupper foretrekker de å ha en mann som leder.

Menn er spesielt ukomfortable når de får en negativ vurdering i nærvær av kvinner.

Forskjeller mellom mann og kvinne - Naturlighet

De fleste menn (med unntak, kanskje profesjonelle speidere), er lett å kjenne igjen. Karakteristikkene til deres karakter er skrevet ut i ansiktsfunksjonene, i klærne, måten å snakke og lytte på, på den måten de går, sette seg ned, reise seg, rette slips, si hei, si farvel, vite hvordan de skal le (eller omvendt, vet ikke hvordan), vente, ta igjen etc. De fleste menn tar rett og slett ikke hensyn til disse detaljene og oppfører seg som de er vant til, da det virker naturlig for dem i en gitt situasjon.

En kvinne gir seg aldri bort. Eller i det minste strever med å ikke gi seg bort. Hun vet (håper) at hun alltid blir sett på, derfor er alt i en kvinne forberedt på en slik visning, hun streber også etter å være naturlig, men i en kvinnelig forestilling betyr dette å være bedre enn hun egentlig er.
  Det betyr å være bedre enn ditt rykte. Bedre så mye som mulig ... Kanskje avdekker dette litt stealth og listighet hos kvinner? I alle fall ønsker ikke kvinnen å gi fra seg hemmelighetene sine for nesten ingenting. Selv om hun holder andres hemmeligheter dårlig.

"En mann observerer en annens hemmelighet i stedet for sin egen; kvinner holder sine egne bedre enn en annens" (J. Labruyere).

Forskjeller mellom menn og kvinner - rangeringer

Selvtillit hos kvinner er ofte undervurdert, hos menn - overvurdert. Menn er oftere fornøyde med seg selv.

Kvinner er mer objektive mot menn enn kvinner. "Uansett hvor dårlig menn tenker på kvinner, tenker hver kvinne på dem enda verre" (Chamfort). “Kvinner elsker ikke hverandre, og grunnen til denne motviljen er mannen” (J. Labruyere).

Mange menn vurderer forretningskvalitetene til kvinner lavere enn de forventer. Kvinner er som regel lavere enn menn tror, \u200b\u200bvurderer deres fysiske attraktivitet. Heldigvis er kvinner mer tolerante overfor menns utseende. Et slikt feminint ordtak er populært at "en mann kan bare være litt penere enn en ape."
  Forskjellen mellom menn og kvinner angår også hvor strengt de bedømmer hverandres mangler. Ifølge Kant dømmer menn nedlatende, noen ganger spøkefullt, slik Kozma Prutkov skrev om det, men i alle fall alltid med bevissthet om sin egen prioritering.

Det ser ut til at dette er grunnlaget for deres nedlatende. For bare den sterke (eller vurderer seg selv slik) har råd til overbærenhet i forhold til de svake. Dette representerer et element av manndom. En kvinne dømmer strengt, noen ganger veldig alvorlig.
  Dessuten dømmer hun ikke bare, fordømmer hun. Og dette er et element i hennes naturlige skjebne - å dømme, fordømme, tildele for å få prioritet i konkurransen med sine rivaliserende venner. Og i tilfelle behov - dra representanten for det sterkere kjønn.

En mann foretrekker menns domstol. Imidlertid er en kvinne, som kjenner til uvesenheten i kvinnelig dom, også mer utsatt for mannlig domstol. I det minste er det herretten som gir henne muligheten til å håpe på tilgivelse og frifinnelse, selv i saker der en annen domstol umiddelbart ville utstede en tiltalt regning.
  Dessuten kan ikke kvinnenes domstol være basert på lov. Grunnlaget er kjærlighet, barmhjertighet, avhengighet. En mannlig domstol kan skylde "uten prinsipp", og en kvinnelig domstol kan rettferdiggjøre det "av sympati".

Forskjeller mellom menn og kvinner - Ansvar

En mann tilgir og glemmer, en kvinne tilgir, men glemmer ikke. Denne kvaliteten gjør kvinner med katter.

Mange eiere vet at katter nesten ikke tåler menn, de er bedre kvinner. Og poenget her er ikke så mye at den kvinnelige stemmen har en høyere tonalitet og høres mye nærmere katten enn hannen.

Hovedårsaken er at katten aldri glemmer smertene som er forårsaket. Det er nok for ungen å trekke halen eller dyrlegen for å gi en injeksjon (og nesten alle veterinærer er menn), ettersom hele den sterke halvparten av menneskeheten blir hennes blodfiender. Derfor skynder ofte katter seg til det hede, knapt hører mannlige skritt.

Og et mer nysgjerrig øyeblikk. Feline rovdyr - tigre, jaguarer, cougars, og spesielt løver - angriper menn oftere (12: 1) enn kvinner. Dette skyldes egenskapene til deres genetiske hukommelse. Så å temme tigre er lettere for kvinner enn menn.

Forskjeller mellom mann og kvinne - medlidenhet

"Kvinner er sympatiske, snille, medfølende," skrev Kant. Kvinner er faktisk mer medfølende enn menn. Flere observasjoner ble gjort i forskjellige land. Hendelsen ble iscenesatt på veien med alvorlige konsekvenser. Av de 100 forbipasserende menn kjørte 40 forbi, nesten uten å redusere hastigheten, omtrent 40 kjørte forbi, noe som reduserte hastigheten betydelig, og deretter raskt skrev den inn, omlag 20 stoppet for nysgjerrighetens skyld, 4 av dem ble rapportert til nærmeste politistasjon og til ambulansen, og 4 av 5 kvinner som reiste på den tiden stoppet opp 4. Det er vanskelig å forestille seg at en kvinne som kan hjelpe, skulle gå forbi.

Forskjeller mellom menn og kvinner - "følsom" og "skuespill"

Mennesker kan deles betinget i å føle og handle. For det første, det som betyr mest, er hans forhold til de rundt ham. Interne følelser, følelser - det er dette som er viktigst for dem i kommunikasjonen, også i ekteskapelige forhold. Hva som skjer i sjelen, i sjelen og sjelen til en elsket, er mye viktigere for dem enn praktiske ting.

"Føler" er ofte mistenkelige, engstelige, de er tilbøyelige til å tvile. Svikt de opplever hardt, kan til og med bli syke på grunn av sorg.

På grunn av denne tilbøyeligheten til å spille, evnen til å glede seg, anses følelsene til “handlingsfolk” ofte som umodne. De "skuespillende" selv er overveiende engasjert i ytre, praktiske liv. De lever i en verden av handlinger, i en verden med ansvar, med liten hensyn til opplevelser - sine egne eller andre. De mangler fleksibilitet.

I "handlingsfolket" mer soliditet, har de en tendens til å holde seg til dagens forløp. For dem er det viktigste målet, resultatet av deres handlinger, "hva og hvorfor de skal gjøre," mens det for "følelsen" er viktigere, "med hvem og hvordan de skal gjøre."

Tror ikke at de "kjente" fungerer mindre enn de "aktive". Ingen vei! En energisk, aktiv kvinne som takler en haug med masse, i hovedsak kan det godt være "følelse."

Hvordan skille "følelsen" fra "skuespillet"? Bare tenk deg: et barn skadet seg selv, gråt. En av foreldrene spør med en gang: “Hvor har det vondt?”, Og den andre: “Hva skjedde?” Selvfølgelig er den første av foreldrene “følelse”, den andre er “skuespill”.

Selvfølgelig er “folk i handling” oftest menn, og “sentients” er kvinner. Menn skaper lover, kvinner skaper moral. Hvorfor er det så viktig for de "aktive" å forstå den kvinnelige karakteren? Ja, fordi et blikk, et ord, en uttrykk som "handler", som vi ikke ville ha vært oppmerksom på eller ansett som helt "normal", "" følelse "kan føre til en tilstand av glede eller ødelegge stemningen for hele dagen. Ikke rart at de sier: "En kvinne legger mer vekt ikke til det hun sier, men til det hun hører."

Mange kvinner forventer mer energi fra menn enn sin egen energi og effektivitet, og hvis dette ikke er tilfelle, prøv å "utdanne" dem i denne ånden. Dette fungerer ofte som en kilde til konflikt.

Forskjeller mellom mann og kvinne - Venstre og høyre

Det er ingen symmetri i ordningen av menneskelige indre organer, og til og med to halvdeler av hjernen kontrollerer forskjellige områder: vår tale- og språkevne, evnen til å bruke ord, tall og symboler er avhengig av venstre, hørsel, musikalske evner, følelser og intuisjon til høyre. Leger la merke til at pasienter med nedsatte funksjoner i høyre halvdel av hjernen ofte mangler en sans for humor og evnen til å forstå en dobbel betydning.

Begge hjernehalvdelene hos menn og kvinner utvikler seg annerledes. Hos kvinner deltar som regel begge halvdelene i å løse alle problemer, hos menn - oftere enn en. Derfor snakker kvinner i gjennomsnitt raskere enn menn og uttaler ord mer korrekt, jobber mer dyktige med fingrene og tenker godt i sinnet. Menn bygger bedre abstrakte matematiske modeller og navigerer i en underlig by.

For mange nasjoner var venstresiden assosiert med en mild feminin, den høyre - med en sterk maskulin. I gamle tider trodde de generelt at jenter er født fra venstre egg, gutter fra høyre. Det er som det måtte være, i den katolske kirken kneler kvinner fortsatt på venstre knær, menn på høyre side.

Forskjeller mellom menn og kvinner - tenke

Det filosofiske tankesettet har for eksempel alltid vært ansett som maskulint. Blant de kjente navnene - Democritus, Platon, Aristoteles, Spinoza, Kant, Hegel og mange andre - er det ikke en eneste kvinne.

Forskere av hjernens arbeid fant ut at hjernen til en kvinne er anordnet på en annen måte enn hjernen til en mann.

Hvis en mann har klart avgrensede funksjoner av hjernehalvdelene, det vil si at venstre er ansvarlig for logisk tenking, og høyre er ansvarlig for abstrakt, så er både venstre og høyre hos en kvinne ikke mye forskjellig fra hverandre. For å løse noe abstrakt problem, er det bare høyre hjernehalvdel som jobber intenst for en mann, for en kvinne - begge deler. For eksempel, når en mann leser, er det bare en liten del av venstre hjernehalvdel som er involvert, mens kvinner har mer voluminøse deler av begge halvkule. Og en annen observasjon: menn snakker i gjennomsnitt saktere enn kvinner, men de jobber raskere med telegrafnøkkelen.

Store områder av hjernen er koblet til arbeid hos kvinner når de er fordypet i minner, spesielt triste, og hos menn når de trenger å vise sin intelligens. Men å lese og jobbe med nøkkelen, samtale og intelligens er alle funksjoner i hjernen, noe som betyr at hjernen vår er strukturert annerledes.

Dette bekreftes av indirekte medisinske observasjoner. Med blødning i venstre hjerne kommer kvinner seg raskere.

Den gjennomsnittlige mannen og den gjennomsnittlige kvinnen har omtrent lik IQ. Men hvis kvinner trekker seg til den "gyldne middelvei" - IQ \u003d 100, så er det blant menn en stor andel av både ultrahøy intelligens og mental retardering. Syv av de åtte personene som utgjør 1% av de smarteste jordplantene er menn, men syv av de åtte psykisk utviklingshemmede er også menn.

Forskjellene mellom menn og kvinner - "Mine mine forstår ikke ..."

Den forskjellige strukturen i hjernen til en mann og en kvinne fører til at han og hun ofte kommer til forskjellige konklusjoner fra de samme premissene, derfor forstår de hverandre dårlig. Dette kommer til uttrykk i mange uttalelser fra kjente menn, kjent for deres innsikt og skarpe sinn:

Kvinner har alltid vært en pittoresk protest av sunn fornuft. De merket faren hans helt fra begynnelsen (O. Wilde).

Hjernen til de fleste kvinner tjener ikke så mye til å styrke sin forsvarlighet som å rettferdiggjøre deres hensynsløshet (F. Laroshfuko).

Kvinner! Kvinner! hvem vil forstå dem? Smilene deres motsier øynene, ordene lover og vinker, og lyden av stemmen avviser. Enten forstår de og gjetter vår mest skjulte tanke på et minutt, eller så forstår de ikke de klareste antydningene (M.Yu. Lermontov).

Og til dessert - en dyster uttalelse:

Hvis han og hun ble enige om endelig med et blikk, bestemte de seg for å spre seg.

Tid brukt med en kvinne kan ikke anses som tapt. Det mannlige sinnet trenger å kommunisere med den kvinnelige (A. Morois).

Forskjeller mellom menn og kvinner - Evner og preferanser

Nyere studier gir nye bevis på en markant forskjell i den åndelige og mentale organisasjonen av menn og kvinner. Forskere fra University of Chicago, Aarry Hedges og Amy Nouwell, som analyserte seks storskala undersøkelser av gutter og jenter i USA, bekreftet trenden som ble observert tidligere.

Essensen ligger i det faktum at jenter er mer dyktige for gutter i å lese og skrive, i evnen til språk, estetikk, mens gutter lykkes mer i de eksakte vitenskaper og matematikk, noe som har en alvorlig innvirkning på hele deres påfølgende liv.

En annen viktig forskjell er at jenter, når du tester, viser en mindre variasjon i resultater enn gutter. Det mannlige kjønn var overordnet det kvinnelige helt øverst i vurderingene. Imidlertid var det også flere menn i den nedre gruppen enn kvinner. Reduserer dette til en forenklet formel, kan vi si at det er flere veldig begavede gutter enn veldig begavede jenter. Imidlertid er det tydeligvis færre stumme jenter enn stumme gutter.

Manglende evne til å mestre leseferdighet påvirker menn tre ganger oftere, stamming - tre ganger, psykisk utviklingshemning - halvannen gang.

Kvinnelig tenking er mer karakteristisk for skjønnhet og harmoni, subtilitet av analyse, dyp intuisjon og spontanitet. Samtidig er mannstenking mer abstrakt, ofte paradoksal og dristig, den er preget av en stor fantasiflukt.

Omtrent syv ganger flere gutter enn jenter fikk utmerkede karakterer i de eksakte vitenskaper, og dobbelt så mange gutter som jenter kom inn i topp 5 prosent av matte. Dette ble enda mer påfallende manifestert i alt relatert til informatikk, datamaskiner, mekanikk, elektronikk, biler. På den annen side ble guttene tydelig hengende etter når det gjaldt lesing, hukommelse og persepsjonens hastighet. Unge menn er svakere i alt når det gjelder språklige evner og ferdigheter.

Jenter er tidligere enn gutter og skiller mer nøyaktig farger, nyanser og lukter; mestre mestring ferdighetene til arbeidstiltak, lær mer jevnt.

Forskjeller mellom menn og kvinner - Energi

Menns energi er poenget. Poeng i rommet forstyrrer ikke hverandre. Uavhengighet er iboende hos menn, og det forstyrrer ikke sameksistens.

Kvinnelig energi er plass. Med interaksjon mellom kvinner, må de innrømme en del av plassen. Samtidig er de intuitivt redde for å miste seg selv, oppløses i samspillet.

Når to venner "kvitrer", er de ikke redd for å miste seg selv, siden samtalen er overfladisk og ikke tar bort en venn. En slik "energisk" tilnærming forklarer hvorfor det er lettere for en mann og en mann å finne et felles språk: poengene forstyrrer ikke hverandre.

Japanerne beviste at menn har et medfødt behov for å slå, pund, hammer (negler), skyte. Det vil si eksplosiv energi. Derfor tolererer menn (i motsetning til kvinner) ikke langt, ensformig, monotont arbeid.

En kvinne av natur er mye mer stabil og konservativ enn en mann, for hun er menneskehetens keeper og kontinuer. Derfor er det mer "flytende", romlig. (Kvinnelig energi er et bilde av vann.) Derfor er det lettere å tilpasse seg en endret situasjon. Resultatet - kvinnen er mer iherdig, som vi allerede har snakket om.

Energien til menn forhåndsbestemmer deres større aktivitet sammenlignet med kvinner.

Forskjeller mellom mann og kvinne - abstrakt og konkret

Kvinner foretrekker det konkrete fremfor det abstrakte. Menn føler seg mer trygge når de har sparing (i banken, i "egggryten"). Kvinner foretrekker å motta spesifikke fordeler fra disse pengene, det vil si å skaffe seg noe uten forsinkelse. (Samtidig tror hver enkelt at ingen kan bruke penger bedre enn henne.)

Følgende lignelse demonstrerer også de forskjellige tilnærmingene til mann og kvinne.

Han og hun vandrer gjennom ørkenen. Plutselig ser de et bryst ligge på sanden.

Han: Hvor er han herfra?

Hun: Se på hva som er i det!

Kvinnelig praktisk kombinasjon med økt emosjonalitet kan gi en helvetes blanding:

To venner:

Jeg går nedover gaten i går, plutselig, nær meg, stopper ж zhigu ', en ukjent mann åpner døren og inviterer deg til å ri! Kan du forestille deg hvor uforskammet !!!

Hvorfor uforskammet?

Herre! Ja, du ville sett leiligheten hans !!!

Forskjeller mellom menn og kvinner - persepsjon av arbeid

Tradisjonelt er arbeid for en mann et middel til å realisere og bevise seg selv, for en kvinne er det et sted hvor hun kan føle respekt og kommunisere.

Sosiologiske undersøkelser gjennomført i 1985 og gjentatt i 1992 viste: for en kvinne, gode relasjoner i et team, er personlige egenskaper hos en leder de viktigste motivene for å velge og evaluere et arbeidssted. Menn prioriterer yrket, dets innhold, jobbfunksjoner og lønn. For kvinner er alt dette også viktig, men ikke en prioritering. Materialene i amerikansk sosiologisk forskning vitner om det samme, noe som betyr at slike data er objektive og uttrykker holdningen til det kollektive av kvinner som sådan.

Produktivitet av kvinnelig arbeidskraft avhenger direkte av gjensidig forståelse i teamet. Hvis motsetningene som er uunngåelige overalt og alltid ikke tar langvarige, motstridende former, økes kvinners arbeidseffektivitet med 20-30%.

Indirekte bekreftes dette av en slik indikator som aktivitet i systemet "mann - maskin". Det er kjent at en kvinne jobber mye verre enn en mann på en datamaskin - i dette arbeidet er det ikke et slikt forhold "person - person".

Mye av en kvinnes liv oppveies av teamforhold. 80% av de spurte kvinnene sier dette: "På jobben er jeg en person, en person," "I løpet av arbeidsdagen føler jeg at de forstår meg, at de verdsetter meg, at jeg kommer samfunnet til gode," "Arbeidet lar meg overleve uroen i familien, grusomheten til mannen min fremmedgjøring av barnet. " Det er kanskje derfor kvinner liker å drikke te på jobb. Det er ikke så mye distraherende som det forener dem, gir ro i sjelen, tilfredsstiller behovet for kommunikasjon,

Altså, arbeidskollektivet for en kvinne er av stor åndelig, personlig verdi. De beryktede anklagene til kvinner om høy konflikt på jobben krever alvorlig undersøkelse og bekreftelse av vitenskapelige data.

Men konflikter i kvinnegrupper skjer selvfølgelig. Som regel er de forårsaket av ikke-produksjonsrelasjoner (i motsetning til menn - de krangler om lave lønninger, driftsstans på grunn av en mulig reduksjon). Mannlige produksjonskonflikter påvirker vanligvis familieklimaet. For kvinner er det motsatte sant - mangelen på gjensidig forståelse hjemme reflekteres i deres forhold i teamet, noe som forårsaker mangelfulle reaksjoner på kollegers oppførsel. Dette er forståelig: det vi spesielt verdsetter og gjør vondt mer.

Forskjeller mellom menn og kvinner - Arbeidsdelingen

Kvinner, mer enn menn, er tilpasset delikat, men ensformig, monotont arbeid forbundet med for eksempel bevegelsen til transportøren. Menn har en tendens til å jobbe med elementet av risiko, et slapt handlingsprogram, dekningen av fenomenet som helhet, etc. Derfor er det en slags arbeidsdeling etter kjønn: samlere av klokker eller elektroniske kretsløp på transportøren er alltid kvinner, og reparasjonsteknikere er stort sett menn.

Forskjeller mellom menn og kvinner - I konsernstolen

For en mannlig leder er hans underordnede tannhjul som virksomhetens funksjon og suksess er avhengig av. Den kvinnelige kokken argumenterer annerledes: jo bedre forholdet i teamet hennes er, jo mer fornøyd blir regnskapsføreren eller butikkmannen å få jobben, jo bedre vil de oppfylle sine plikter.

Forskjeller mellom menn og kvinner - Entreprenørskap

Det er færre kvinner i virksomheten enn menn, fordi entreprenørskap er assosiert med beslutningstaking, ledelse, ansvar, risiko. Disse poengene vinner ikke for kvinner.

I tillegg har kvinner en svakere karriereorientering, dårligere startforhold (sjeldnere har de erfaring med lederarbeid).

Inntekten til kvinner i virksomheten er mye mindre enn menn.

Etymologi.

Kommer fra lat. individuum - udelbar og gresk. psyke - sjel + logoer - undervisning.

Tilstrekkelig stabile trekk ved mentale prosesser som mennesker skiller seg fra hverandre på.

Utvalget av individuelle psykologiske forskjeller kan nå betydelige verdier, mens det avhenger av både alder og læring. Seksuelle spiller en vesentlig rolle: Det vises til at menn er mer dominerende, orientert mot den objektive verden, i stand til abstrakt tenking og har bedre konstruktive evner; kvinner er mer kompatible, emosjonelle, omgjengelige, villige til å hjelpe, har bedre språkkunnskaper.

Eksperimentelle studier av individuelle psykologiske forskjeller har sitt utspring i verkene til F. Galton, A. Binet. Som de viktigste kriteriene som mennesker kan deles inn i visse typer, ble det foreslått en rekke alternativer. A. Binet delte mennesker inn i objektive og subjektive typer; A.M. Jordan - på resonnementet og aktive typer; W. James - rasjonell og empirisk; G. Brutto - til "dyp-smal" og "grunt-bred." E. Spranger, E. Kretschmer, W. Sheldon, C.G. Jung foreslo også typologiene deres. I typologien til A. Pierre skiller 56 forskjellige typer seg ut.

Psykologisk ordbok. IM Kondakov. 2000.

INDIVIDUELLE Psykologiske forskjeller

(Eng. individuelle forskjeller i atferd) - funksjoner i mentale prosesser, forhold og egenskaper som skiller mennesker fra hverandre; objektet differensialpsykologi. Det er kjent at på bakgrunn av generelle psykologiske mønstre, I.-p. s., som kan karakteriseres som mer private mentale egenskaper og separate mentale prosesser (f.eks. individ følelsesgrenser, , spesielt oppfatninger,  oppmerksomhet,  minne,  tenkning, emosjonell reaktivitet, etc.), samt holistiske personlighetsformasjoner (f.eks. interesser, , ). Det er viktig å huske på variasjonen i de individuelle egenskapene selv etter alder, som et resultat av trening, trening osv. I.-p. s. m. b. ulik breddegrad og kompleksitet, ulik grad av stabilitet.

Ion-bjelke s. er forbundet ikke bare med kvantitative indikatorer, det vil si med et mål på alvorlighetsgraden av visse trekk, men også med den kvalitative originaliteten til mentale manifestasjoner. den barne~~POS\u003dTRUNCog pedagogisk psykologii arbeidspsykologii   psykopatologistort empirisk materiale om I.-p. s. Den unike identiteten til hver person utelukker ikke visse typiske funksjoner som er felles for et stort antall mennesker. Nemlig gruppe og typisk I.-p. s. er av den største vitenskapelige interessen.

Begynnelsen av en eksperimentell studie av I.-p. s. ble lagt av verkene til F. Galton, og da En.  Binet. I psykologien har forskjellige varianter av typologiske ordninger gjentatte ganger blitt fremmet, antallet er vanskelig å liste opp: og subjektive typer (Binet); resonnement og aktive typer (A. M. Jordan); rasjonalister og empirister ( den.  James); “Dypsmal” og “grunt bred” -typer (G. Brutto); teoretiske, økonomiske, estetiske, sosiale, politiske, religiøse typer (E. Spranger); schizotimes and cyclotimes (E. Kretschmer); viscerotonic, somatotonic, cerebrotonic typer (W. Sheldon); ekstroverter og introverts ( K.  D.  Jung) og andre. I den psykologiske ordboken til A. Pierre er det gitt en karakteristikk av 56 forskjellige typer. De fleste av disse typologiene er nå bare av historisk interesse.

I den innenlandske vitenskapen fra den førrevolusjonære perioden, er de mest betydningsfulle verkene fra A.F. Lazursky innen feltet characterologyog klassifisering av personligheter, og i ugler. - studie av de naturlige og typologiske forutsetningene til I.-p. s. i skrifter B.  M.  termisk, V.S. Merlin, den.  D.  Nebylitsynog deres ansatte, som viste avhengigheten av den dynamiske siden av psyken av egenskapene styrke og mobilitet (se Egenskaper n.  med.).

I psykologi, fakta om den såkalte. individuell aktivitetstil, dvs. om bærekraftige arbeidsmetoder, på grunn av funksjoner som n. a. Autentiske mestere av deres håndverk med nødvendighet skiller seg i den interne mekanismen for tilpasning til aktivitetskravene; Imidlertid kan forskjellige funksjoner i deres stil gi arbeid som tilsvarer produktivitet. Detaljerte studier av I.-p. s. i evnene til musikk, tegning, for matteklasser, for organisatoriske aktiviteter, samt innen generelle mentale evner.

Ion-bjelke s., med sine naturlige forutsetningsegenskaper n. med., hjerne, form og utvikle seg i løpet av livet, i aktivitetene, under påvirkning av trening og opplæring i den bredeste forstand av disse ordene, i prosessen med menneskelig interaksjon med omverdenen. Ion-bjelke R. angående eiendommer personlighet(først og fremst evner og karakter), ikke m. etablert og evaluert bare av test; identifikasjon av denne typen I.-p. s. krever en multilateral studie av personlighet.

Oppgave I.-p. s. har ikke bare teoretisk, men også den viktigste praktiske verdien. Kunnskap I.-p. s. nødvendig for utvikling av vitenskapelige fundamenter individuell tilnærmingi trening og utdanning, for å løse problemer profesjonell egnethetog karriererådgivning. See. , .

Stor psykologisk ordbok. - M .: Prime-EUROSNAK. Ed. BG Meshcheryakova, Acad. VP Zinchenko. 2003 .

Se hva “individuelle psykologiske forskjeller” er i andre ordbøker:

Individuelt psykologiske forskjeller  - Individuelt psykologiske forskjeller er ganske stabile trekk ved mentale prosesser som mennesker kan skilles fra hverandre på. Utvalget av individuelt psykologiske forskjeller kan nå betydelige verdier, p ... Psykologisk ordbok

INDIVIDUELLE Psykologiske forskjeller  - INDIVIDUELT Psykologiske forskjeller. Funksjoner i mentale prosesser, forhold og egenskaper som skiller mennesker fra hverandre. I. s. kan karakterisere som private mentale egenskaper og individuelle mentale prosesser (for eksempel ... ...

Individuelle psykologiske forskjeller  - - funksjoner i mentale prosesser, forhold og egenskaper som skiller mennesker fra hverandre; gjenstand for differensialpsykologi. Det er kjent at mot bakgrunn av generelle psykologiske mønstre, oppdages individuelt psykologiske mønstre ... ... Social Work Dictionary

Individuelle psykologiske forskjeller - tilstrekkelig stabile trekk ved mentale prosesser som mennesker kan skilles fra hverandre på. Område I. s. kan nå betydelige verdier, mens det avhenger av alder og læring. Historien til det eksperimentelle ... ... Pedagogisk terminologisk ordbok

INDIVIDUELLE Psykologiske forskjeller  - (Eng. Individuelle forskjeller i atferd) - trekk ved mentale prosesser, forhold og egenskaper som skiller mennesker fra hverandre. Det er kjent at på bakgrunn av generelle psykologiske lover, I.– s. R. stadig finnes som kan ... ... Encyclopedic Dictionary of Psychology and Pedagogy

PSYKOLOGISKE BASER AV METODEN  - abstraksjon, automatisering, automatisme, agramatisme, tilpasning, sensorisk tilpasning, sosial tilpasning, tilpasningsevne, persepsjonens adekvathet, sensasjonens adekvathet, akkulturasjon, akmeologi, akselerasjon, aktivitetshandling, aktivering, ... ... En ny ordbok med metodologiske begreper og begreper (teori og praksis for språkundervisning)

  - (fra lat. differentia-forskjell) er en gren av psykologi som studerer psykologiske forskjeller mellom individer og mellom grupper av mennesker, årsakene og konsekvensene av disse forskjellene. Forutsetningen for fremveksten av D. p. Var introduksjonen i psykologi ... ...

En begrenset, begrenset, stiv atferdsstruktur som forstyrrer kreativ tilpasning og oppnår den nødvendige adaptive fleksibiliteten (Se også: personlig stil). Kort forklarende psykologisk psykiatrisk ordbok. Ed. igisheva. ... ... Stort psykologisk leksikon

ULIKE PSYKOLOGI  - (Eng. Differencial psychology). En seksjon av psykologi som studerer individuelt psykologiske forskjeller mellom mennesker. Begrepet D. s. Introdusert av den tyske psykologen W. Stern (1900). D. p. Studerer både de psykologiske forskjellene til spesifikke mennesker, og ... ... En ny ordbok med metodologiske begreper og begreper (teori og praksis for språkundervisning)

  - (engelsk abstrahering) (i logikk) det mentale utvalget, isolasjonen av noen elementer i et bestemt sett og deres distraksjon fra andre elementer i et gitt sett. Som det første settet for A. kan mange egenskaper fungere (et objekt, ... ... Stort psykologisk leksikon

bøker

• Temperament i strukturen av menneskelig individualitet, Rusalov Vladimir Mikhailovich. Boken inneholder arbeidet til en kjent spesialist innen differensialpsykofysiologi og psykologi. De gjenspeiler forfatterens bidrag til utviklingen av teoretiske og eksperimentelle fundamenter ...

Alle tre forskjeller kan kalles "individ" i vid forstand. I ordets smale forstand forstås imidlertid individuelle forskjeller som en egen kategori av forskjeller.

Individuelle forskjeller i smal forstand

I den smale forstand refererer uttrykket "individuelle forskjeller" forskjeller fra mennesket fra seg selv  på forskjellige stadier i livet hans eller i forskjellige situasjoner. Det er klart at en voksen er forskjellig fra seg selv som han var i barndommen. Også den samme personen oppfører seg annerledes i forskjellige situasjoner: hjemme i familien, alene med seg selv, i kretsen av kolleger eller venner. Når vi studerer disse forskjellene, forstår vi den individuelle veien for menneskelig utvikling, samt repertoaret for hans oppførsel og roller i samfunnet.

Individuelle forskjeller inkluderer også forskjeller fra en bestemt person fra en annen. For eksempel er et barn forskjellig fra foreldrene: noe fra moren, og noe fra faren (slike forskjeller er nyttige å studere i genetiske studier). Det må imidlertid huskes at det å sammenligne to personer med hverandre er ulønnsomt og ulovlig: forskjellige mennesker har i utgangspunktet forskjellige betingelser for utvikling, både interne og eksterne, så en slik sammenligning vil ikke gi oss nyttig informasjon uten et klart definert smalt formål.

Gruppere individuelle forskjeller

Gruppeforskjeller blir lagt merke til av alle mennesker i hverdagen, fordi det er et viktig verktøy for å forutsi atferden til en bestemt person. Gruppeforskjeller inkluderer

• kjønn og kjønnsforskjeller (mellom menn og kvinner),
• forskjeller mellom mennesker i forskjellige aldre (for eksempel kan du spore hvordan barn skiller seg fra ungdom, eldre mennesker fra eldre mennesker, og så videre),
• rasemessige, nasjonale og kulturelle forskjeller,
• profesjonelle forskjeller (for eksempel hvordan ingeniører skiller seg fra musikere).

Når vi kjenner til særegenheter ved atferd som ligger i en viss sosial gruppe, er det lettere for oss å navigere i samfunnet, og når vi møter en fremmed er det lettere å finne et felles språk med ham.

Typologiske individuelle forskjeller

Typologiske forskjeller innebærer at mennesker kan deles inn i grupper etter forskjellige psykologiske egenskaper. For eksempel på ekstroverter og introverter, på mennesker med en analytisk eller syntetisk oppfatningstil, omgjengelig og lukket og så videre.

Alle de tre gruppene av forskjeller beskriver de individuelle egenskapene til en person, og bruker forskjellige grunnlag for dette: egne egenskaper ved en person, hans trekk i sammenligning med andre mennesker eller sosiale grupper. Derfor kan vi si at alle de tre gruppene av forskjeller beskriver individuelle forskjeller mellom mennesker.

introduksjon

Differensialpsykologi er en vitenskapelig disiplin i krysset mellom differensialpsykologi og psykofysiologi. Differensialpsykologi er en gren av psykologien som studerer de individuelle psykologiske forskjellene mellom mennesker. Begrepet "differensialpsykologi" ble introdusert av den tyske psykologen W. Stern i 1900. Å gjøre differensialpsykologi til en egen vitenskap ble mulig takket være introduksjonen av den eksperimentelle metoden i psykologi (1879). En eksperimentell studie av psykiske fenomener var opprinnelig orientert mot begreper og metoder for vitenskapene i den fysiske verden. Derfor var hovedvektoren for det eksperimentelle søket de generelle lovene for mentale prosesser. Temaet er individuelle forskjeller mellom mennesker eller grupper av mennesker, forent av ethvert attributt (eller en kombinasjon av attributter).

Her møter vi en annen retning av evolusjonsteorien. Prinsippet om tilpasning til omgivelsene var ett aspekt av denne teorien, men det var et annet aspekt ved det - prinsippet om naturlig seleksjon, som igjen innebærer virkningen av arvelighetsmekanismen. Tilpasningen av arten oppnås gjennom genetisk bestemte variasjoner av de individuelle formene som utgjør arten.

1. Familiemiljøets innflytelse på mental og personlig utvikling

Familien er en nødvendig sosial institusjon og er underlagt de samme lovene som staten, økonomien og så videre. Familien er veldig forbundet med den økonomiske strukturen og har liten relasjon til kjærlighet, eller rettere sagt, den har en relasjon til karitativ kjærlighet og bare en indirekte relasjon til sex. Elementer av slaveri har alltid vært i familien, og de har ikke forsvunnet i dag. Familien er en hierarkisk institusjon basert på dominans og underkastelse. I henne betyr sosialisering av kjærlighet dens undertrykkelse.

Familien er en struktur som består av forhold: dominans - underkastelse (makt), ansvar og emosjonell nærhet.

Sosiologiske teorier om familien, som ble skapt av sovjetiske forskere, reflekterte i en eller annen grad ideologien og praksisen til staten i forhold til familien. Hvis barn skulle bli oppdratt av staten (barnehage, barnehage, skole, pioner og Komsomol-organisasjon, og så videre), gjenstår bare husholdningsfunksjonen i familien. Genesis ble forstått som organisasjonen av forbruk i vid forstand. Fra den elementære produserende cellen i samfunnet, ble familien til den elementære konsumerende cellen i samfunnet. A. G. Kharchev betraktet familien som en grunnlagt form for sosialt fellesskap på hverdagen, det "primære elementet i hverdagen", inkludert i det ikke bare økonomiske, men også etiske forhold. Han mente at "barneproduksjon" av hensyn til samfunnets funksjon er hovedfunksjonen til familien.

Psykologer fokuserer på mellommenneskelig kommunikasjon i familien. Når det gjelder funksjonene som familien utfører, er psykologers dommer i stor grad i samsvar med synspunktene fra sosiologer og kulturologer. Den mest detaljerte analysen av de grunnleggende funksjonene til familien er inneholdt i arbeidet til A. N. Elizarov. Analyserer hele listen over "familiefunksjoner", kommer han til den konklusjon at sunne forhold i familien bare eksisterer når en gruppe mennesker som kaller seg "familie" føder og oppdrar barn. Kommunikasjon med barn er det viktigste blant former for fritid. Tilstedeværelse av barn har en positiv effekt på foreldrenes somatiske og mentale helse, deres levetid øker, og motstanden mot stress øker. Selv enslige mødre er glade for at de har et barn (75%), og bare 8% er negative til ham.

Et barn mister den ene forelderen. Hvis dette skjer tidlig, har han ikke tid til å innse og overleve tapet, men skjebnen hans endrer retning.

I den første tiden av livet er morens rolle ekstremt viktig. Mor tilfredsstiller de primære behovene til barnet, kjærtegner ham, stimulerer, kommuniserer med ham, gir en følelse av trygghet, emosjonell varme og komfort. Faren fungerer som en autoritativ sosial modell, et eksempel på atferd, hans tilstedeværelse i familien gir barnet selvtillit og uavhengighet i beslutningen.

Barn som har mistet en eller begge foreldrene som følge av sammenbrudd i familien, utvikler seg saktere, er oftere syke med somatiske og psykiske sykdommer. I tidlig barndom tilfredsstiller moren de grunnleggende behovene til barnet, så hennes død eller forlate familien forårsaker en tillitskrise i verden, en følelse av forlatelse, en tilstand av angst. Det viktigste er at en mann introduserer et barn i samfunnet. Faderens yrke er grunnlaget for familiens økonomiske og sosiale status.

Stefar og bestefar kan ikke helt erstatte fraværet av en far.

Eldre og yngre brødre og søstre har ikke mindre innflytelse på den mentale utviklingen til barnet.

Barn til fraskilte foreldre er i en gunstigere sosio-psykologisk situasjon enn barn av enslige mødre eller barn fra familier der en av foreldrene døde.

Barn fra fraskilte familier er ofte usosiale, redde; de er aggressive og utsatt for krangel, unøyaktige og udisiplinerte, har en tendens til å "sveve i skyene" og lærer ikke godt.

De føler mistillit og frykt overfor andre, fordi de ikke har psykologisk støtte fra faren.

Men ikke verre, hvis barnet er uønsket av en enslig mor; moren har to følelser for et slikt barn: på den ene siden er dette hennes barn og hun er moren, på den andre siden er barnet en hindring i livet hennes.

Psykologer har funnet ut at mødre ofte ser dårlige karaktertrekk hos barnet sitt enn gode. Disse barna kommuniserer dårligere med sine jevnaldrende, gjør det verre, de har ofte en lav status i gruppen og klarer ikke å overvinne stressende situasjoner.

Oftest fungerer faren i familien som et eksempel på intellektuell og profesjonell suksess.

Imidlertid er hovedbidraget til den generelle intellektuelle utviklingen av barn gitt av det såkalte familieklimaet. Barn fra mange familier viser lavere resultater i nesten alle intellektuelle tester enn barn der det var 1-2 barn. En annen effekt blir også observert: avhengigheten av intelligensnivået av fødselsrekkefølgen. Barn født senere har et lavere intelligensnivå enn eldre brødre og søstre. Barn fra store familier henger etter skoleprestasjoner, de har dårlig utviklet leseferdigheter, de gjør flere feil i beregninger, de løser kreative oppgaver verre.

Forskjellen i alder mellom barn er en faktor som er mindre betydelig enn barnas fødselsrekkefølge og familiestørrelse. Det beste fødselsintervallet er 6-7 år gammelt. Hvis en følelsesmessig nær foreldre påvirker barnets intelligensnivå ved å kommunisere med ham, bør deres intellektuelle nivåer komme nærmere hverandre. Enkelt sagt, bør foreldrenes intelligensnivå være nærmere intelligensen til forelderen som er mer følelsesmessig nær ham og som han kommuniserer oftere og mer intenst med.

Ubehag i ekteskapelige forhold fører til en nedgang i utviklingen av barnet (ikke bare personlig, men også intellektuelt). Forholdet mellom foreldre påvirker spesielt den mentale utviklingen hos barn fra 3 til 4 år.

Tilveiebringelse av emosjonell støtte til barn i løpet av deres intellektuelle aktivitet fører til maksimal effekt, og påvirkning av kontroll fører til en reduksjon i effekten.

2. Mannlig og kvinnelig seksualitet

For å øke en persons seksualitet, bør man først karakterisere sin sosiale essens med den moderne vitenskapens stilling. I denne forbindelse husker vi at mennesket har kommet seg ut av verden gjennom dyrearbeid i et team, og at biologiske mønstre fortsetter å operere i ham.

Opprinnelsen til seksualitet går tilbake til de tidligste formene for eksistens av levende materie, et kjennetegn ved dette er en konstant metabolisme med miljøet. Den stadige interaksjonen mellom levende materie og miljøet førte til utvikling av flercellede levende organismer, hvorav visse celler er kjønnsceller (gameter) - forvarerne for arvelig informasjon.

En person kontrollerer seksuell begjær mer eller mindre bevisst og gir ham dermed en individuell karakter.

Seksuelt behov, utviklet til kjærlighet, ledsages av en følelse av glede, omsorg, sympati, ømhet og mange andre følelser som gjennomsyrer hele vesenet.

I intime forhold gjenspeiles gjennom utdanning (eller omvendt ikke har fått riktig utvikling), de kvalitative kategoriene til det menneskelige, og følgelig den sosiale tilværelsesmåten.

Nøkkelen til å forstå den kulturelle og åndelige påvirkningen på seksuell atferd hos menn og kvinner i utviklingsnivået til sosial dannelse. I hodet til mange mennesker, er begrepet moral, moral assosiert bare med seksuell atferd.

En kvinnes seksualitet er mer enn en manns seksualitet slått sammen med hennes personlighet. Av de spurte sa 81% av kvinnene og bare 49% av mennene at det å kommunisere med en ikke-elsket person ikke gir glede.

Kroppsformen når du velger en partner har større effekt på en mann enn på en kvinne; For en kvinne er personlighet og spesielle karaktertrekk for en mann viktigere. De fleste kvinner er mindre interessert i seksuelle forhold enn menn. Ønsket om en sterk forbindelse og opprettelsen av en familie for en kvinne er også mer uttalt og er viktigere. Endring av partner og utroskap er mindre vanlig blant dem.

En kvinne krever oppmerksomhet og ømhet. I ekteskapet er samtykke og forståelse en viktig del av hennes seksuelle tilfredshet.

En mann tar oftere en aktiv og ledende rolle i valg av partner, etablering av seksuelle kontakter og deretter ved vekking til seksuell omgang, under utarbeidelse og gjennomføring. En kvinne foretrekker å bli ledet, men det er ingen passivitet i denne bestemmelsen om en ledende rolle for en annen.

Kvinners tendens til seksuell aktivitet bare i forhold til sin elskede partner kan åpenbart forklare hvorfor mange av dem lett observerer ekteskapelig tro, selv med et langt fravær av en mann. En kvinne er hovedsakelig begeistret av den seksuelle aktiviteten til en mann. Kvinner ønsker forskjellige og langsiktige kjærtegn av en viss partner; menn takler ofte ikke dette kravet og endrer derfor måten de tilfredsstiller eller partneren deres.

Seksuell omgang kan føre til dyp tilfredshet og harmoni, hvis det ikke hemmer utviklingen av personligheten til noen av partnerne.

Fra den første dagen av livet er en person en skapning av et bestemt kjønn. Foreldre og pedagoger danner et barns atferdsstil tilpasset kjønnet og bidrar til hans sosiale tilpasning. Ved å kle og velge leker, bidrar foreldre også til dannelsen av seksuelt spesifikke egenskaper. Så for foreldre som følger sosiale vaner, oppdra et barn, forberede ham på livet, ta hensyn til hans kjønn, er de like utilfredsstillende kjent med kjønnsforskjellene mellom en mann og en kvinne. Overlatt til sine egne enheter, avhengig av sine egne observasjoner, blir de tvunget til å uavhengig lære forskjellene mellom en gutt og en jente, en kvinne og en mann.

I de første leveårene leker barn villig med egne hender, bein, kjønnsorganer; jenter, etterligne mødre, bruker kosmetikk og mer. Det er feil å oppfatte seksuelle motiver i dette. Senere bytter oppmerksomhet fra barn fra sin egen kropp til andre gjenstander i verden. Opp til 10-11 år gammel er barnas interesser relativt nøytrale når det gjelder sex. I løpet av denne perioden vokser kjønnsorganene litt.

For puberteten er en allerede bevisst forståelse av fysisk og mental tilknytning til et bestemt kjønn karakteristisk. Et liv fylt bare med seksualitet er like mislykket som det er ufullkommen i dets fullstendige fravær. Harmonisk seksuell forening kan ikke betraktes som en gave. Han setter partnere med konstante oppgaver, løsningen avhenger av utdanning, samfunn og selvfølgelig på de menneskene som sammen ønsker å være lykkelige. Dette er lettere for dem, jo \u200b\u200bnærmere de er hverandre og på alle andre livsområder, jo mer respekterer og elsker de hverandre. Dermed introduseres kultur i seksualitet, og det hjelper en person til å være lykkeligere.

3. Innflytelsesteknikk fra en lovende livsstrategi

Poenget er imidlertid ikke at evner og motivasjon er i dynamisk enhet, og hver av dem på en viss måte påvirker prestasjonsnivået. Studier utført på universiteter har vist at sterke og svake studenter overhode ikke er forskjellige i intellektuelle indikatorer, men i hvilken grad de har utviklet faglig motivasjon. Det følger selvfølgelig ikke i det hele tatt av dette at evner ikke er en vesentlig faktor i pedagogisk aktivitet. Slike fakta kan forklares med at det eksisterende konkurransedyktige utvelgelsessystemet for universiteter på en eller annen måte gjennomfører utvalget av søkere på nivå med generelle intellektuelle evner. De som står i utvalget og faller inn i utvalget av nybegynnere, generelt har omtrent de samme evnene. I dette tilfellet kommer faktoren til profesjonell motivasjon først; en av de ledende rollene i dannelsen av "utmerkede studenter" og "treåringer" begynner å spille systemet med interne motivasjoner for individet til pedagogiske og kognitive aktiviteter ved universitetet. I selve faglig motivasjonsfelt spilles den viktigste rollen av en positiv holdning til yrket, siden dette motivet er assosiert med spesifikke læringsmål.

Hvis en student forstår hvilket yrke han har valgt og anser det som verdig og viktig for samfunnet, påvirker dette selvsagt måten utdannelsen hans utvikler. Studier gjennomført i grunnskoleutdanning og i høyere utdanning bekrefter denne posisjonen fullt ut.

Omfattende studier på problemet med bortvisning fra høyere fagskoler har vist at tre fag gir det høyeste frafallet på universiteter: matematikk, fysikk og et fremmedspråk. Det viste seg også at grunnen ikke bare er vanskeligheten med å mestre disse fagområdene. Av stor betydning er det faktum at studenten ofte har en dårlig ide om stedet for disse fagområdene i deres fremtidige profesjonelle aktiviteter. Det ser ut til at akademisk ytelse i disse fagene ikke har noe med hans høyspesialiserte kvalifikasjoner å gjøre.

Dermed er dannelsen av en positiv holdning til yrket en viktig faktor for å øke studentenes faglige prestasjoner. Men i seg selv kan en positiv holdning ikke være betydelig hvis den ikke støttes av en kompetent ide om yrket og er dårlig forbundet med evnen til å mestre det.

En annen faktor er assosiert med motivasjonen for kreativitet i fremtidig profesjonell aktivitet, en sug etter kreativitet og mulighetene som jobber i en spesialitet representerer for ham. Forventningen og søket etter kreative elementer i et fremtidig yrke gir en spesiell holdning til det, og påvirker valget betydelig. Om en profesjonell aktivitet skaffer seg en skygge av kreativitet, avhenger i stor grad av personligheten selv.

Riktig identifisering av faglige interesser og tilbøyeligheter er en viktig prognostisk faktor for fremtidig arbeidsglede. Årsaken til det mangelfulle yrkesvalget kan være både eksterne (sosiale) faktorer assosiert med manglende evne til å gjøre profesjonelt valg i henhold til interesser, og interne (psykologiske) faktorer assosiert med manglende bevissthet om deres faglige tilbøyeligheter eller med en mangelfull idé om innholdet i fremtidig profesjonell aktivitet.

Under motivet blir vanligvis forstått som den interne motivasjonen til personen til en bestemt type aktivitet (aktivitet, kommunikasjon, atferd) knyttet til tilfredsstillelse av et spesifikt behov. Idealer, personlige interesser, tro, sosiale holdninger, verdier kan også fremstå som motiver, men bak alle disse grunnene er det fortsatt individets behov i alt deres mangfold: fra virtuelle, biologiske til høyere sosiale.

4. Tilnærmingen til intelligens

Tre aspekter ved intelligens. Teoretisk sett er den mest konsistente posisjonen okkupert av G. Eisenck. Han identifiserer tre typer intelligens: biologisk, psykometrisk og sosialt.

Den første av dem er en genetisk bestemt biologisk base for kognitiv funksjon og alle dens individuelle forskjeller. Biologisk intelligens, som oppstår på grunnlag av nevrofysiologiske og biokjemiske faktorer, er direkte relatert til aktiviteten til hjernebarken. Psykimetrisk intelligens måles ved intelligensetester og avhenger av både biologisk intelligens og sosiokulturelle faktorer.

Sosial intelligens er den intellektuelle evnen som manifesterer seg i hverdagen. Det avhenger av den psykometriske intelligensen, så vel som av personlige egenskaper, trening, sosioøkonomisk status.

Eisencks konsept er avhengig av arbeidet til forgjengerne. Ideen om eksistensen av fysiologiske faktorer som bestemmer individuelle forskjeller i den mentale aktiviteten til mennesker har en ganske lang studiehistorie.

I tillegg til tidsmessige egenskaper, brukes mange andre parametere også for sammenligning med IQ-indikatorer: forskjellige varianter av amplitudeestimater, variabilitet, asymmetri.

En studie av hjernen til mennesker med enestående evner demonstrerer sammenhengen mellom detaljene i deres begavethet og de morfologiske trekkene i hjernen, først og fremst størrelsen på nevroner i det såkalte mottakslaget av cortex. En hjerneanalyse viste at i de områdene der maksimale forandringer var å forvente, var det mottakende laget av cortex dobbelt så tykt som vanlig. Opprinnelig ble det antatt at betingelsen for høye prestasjoner innen mental aktivitet er den dominerende utviklingen av funksjonene til den dominerende venstre hjernehalvdel, men for øyeblikket blir mer og mer viktig i denne forbindelse gitt til funksjonene til den underdominante høyre hjernehalvdelen. Jo mer en høyrehendt person bruker evnene til sin underdominante høyre hjernehalvdel, jo mer er han i stand til å tenke på forskjellige spørsmål på samme tid; å tiltrekke seg flere ressurser for å løse interesseproblemet; samtidig sammenligne og kontrastere egenskapene til objekter, identifisert av de kognitive strategiene til hver av halvkule.

5. Arvelighetens rolle i menneskelivet

Psykogenetikk er et kunnskapsfelt som ligger i skjæringspunktet mellom genetikk og psykofysiologi og studerer samspillet mellom genetiske (arvelige) og miljømessige faktorer i dannelsen av interindividuell og intergruppevariabilitet av mentale, psykofysiologiske og noen atferdsegenskaper hos en person.

Arvelighetsfenomenet ledsages alltid av fenomenet variabilitet, som reflekterer individuelle, familie- og andre forskjeller mellom individer av samme art.

Menneskelig mangfold fremstår som utseendet med en dobbel determinisme av påfølgende egenskaper. I løpet av utviklingen av det menneskelige fosteret, kan vi bare snakke om detaljene i organiske avvik. Mange fysiske avvik danner grunnlaget for personlighet.

En fenotype er en kombinasjon av eksterne og indre organismer. Fenotypen er et resultat av samspillet mellom genotypen og miljøforholdene. En genotype er en samling av kroppsgener. Du kan ta en antakelse om din genotype hvis du kjenner stamtavlen din og hvilke karakterer som bestemmes dominerende og også recessivt. Mer presist kan vi si om vi involverer fenotypene til foreldre i analysen. Når du kjenner den genetiske naturen til trekk, fenotypen til foreldre og barn, er det mulig å bestemme genotypen. Forskjellen mellom arvelige egenskaper, men også blant etterkommerne til ett foreldrepar. Forskjellen mellom arvelige egenskaper er av større betydning i kampen for tilværelsen. Hos mennesker etableres typer arverett av karakterer i studien av slektsregister ved bruk av den klinisk-genealogiske metoden. For å bestemme arveligheten til en bestemt sykdom, er det nødvendig å svare på spørsmålene: er dette symptomet manifestert i hver generasjon, forekommer sykdommen med samme frekvens hos menn og kvinner og

konklusjon:

Derfor var hovedvektoren for det eksperimentelle søket de generelle lovene for mentale prosesser. I mellomtiden har sosial praksis siden eldgamle tider tvunget det menneskelige sinn til å fremheve i den psykologiske formen til menneskene rundt seg, først og fremst de tegnene som skiller seg fra individ til person. Overgangen fra en empirisk løsning til denne viktige problemstillingen til dens utvikling ved bruk av eksperimentelle og matematiske metoder har ført til dannelsen av en spesiell gren av kunnskap - differensialpsykologi. Temaet er individuelle forskjeller mellom mennesker eller grupper av mennesker, forent av ethvert attributt (eller en kombinasjon av attributter).