Økonomiske systemplan for samfunnsfag

1. Økonomi er et sett med spesifikke økonomiske disipliner, som industriell økonomi, landbruksøkonomi, arbeidsøkonomi, finans og kreditt, økonomisk statistikk og matematikk.

2. Økonomi som vitenskap:

hovedmål(søk etter måter å effektivt styre økonomien på; søk etter optimale mekanismer for bruk av ressurser i forhold til deres begrensning og ubegrensede behov);

studieemne(økonomiske relasjoner, forbindelser og gjensidige avhengigheter som oppstår i prosessen med økonomisk utvikling med produksjon av varer og tjenester);

særegenhet(hovedvekten er på funksjonelle snarere enn årsak-virkning-forhold)

3. Funksjoner:

pedagogisk;

metodisk;

praktisk (pragmatisk);

pedagogisk;

ideologisk.

4 Den økonomiske teoriens funksjoner henger sammen og opptrer samtidig i ulike former.

3 . 3 hovedspørsmål innen økonomi:

1.Hva skal produseres?

2. Hvordan produsere?

3. For hvem å produsere?

Spørsmål for selvtest og oppgaver som skal fullføres:

Hva er varer og tjenester?

Hva er hovedproblemene i økonomien?

Basert på de 3 spørsmålene i økonomi, ta et hvilket som helst produkt eller tjeneste og beskriv i henhold til spørsmålene, hva vil du produsere? Hvordan vil du produsere (dvs. hvor skal du få pengene fra og hvilke materialer vil være nødvendig, hvilken arbeidskraft vil være nødvendig osv.)? for hvem vil du produsere varer eller levere tjenester (dvs. hvem vil være forbrukeren din og hvorfor valgte du akkurat denne typen produkt eller tjeneste.)

Emne og metode for økonomisk teori

Plan.

Emne for økonomisk teori.

Funksjoner av økonomisk teori.

Metoder for å studere økonomisk teori.

Strukturen til økonomisk vitenskap.

Emne for økonomisk teori.

Begrepet "økonomi" ble introdusert i vitenskapelig sirkulasjon av den greske tenkeren Aristoteles. I sitt arbeid "Politics" utpekte han dette konseptet som læren om husholdning. En slik gård i sin tid var eiendommen til en slaveeier, der slaver produserte naturprodukter. Aristoteles anså disse produktene for å være ekte rikdom.

Mer enn to tusen år har gått siden den gang. I løpet av denne tiden har konseptet "økonomi" gjennomgått betydelige endringer. I dag betyr økonomi:

Ulike produksjonsfaktorer (personlige og logistiske);

Produksjonsteknologier;

Prosessen med produksjon, distribusjon, utveksling og forbruk av materielle varer;

Sosiale forbindelser mellom mennesker og samhandling mellom samfunn og stat.

Således er emnet for økonomisk teori økonomiske forhold mellom mennesker som utvikler seg i prosessen med produksjon, distribusjon, utveksling og forbruk av varer.

Hva er økonomiske relasjoner? I økonomisk teori er det to helt forskjellige syn på økonomiske relasjoner. I følge den første av dem er økonomiske relasjoner forbindelsen mellom to materielle goder (T-D) - "ting-ting".

Det andre synet er basert på å betrakte økonomiske forhold som forholdet mellom økonomiske enheter (individer, bedrifter, stater) - "person - person".

I realiteten bygges økonomiske relasjoner etter prinsippet: subjekt – ting – ting – subjekt.

Disse forbindelsene ligger ikke alltid på overflaten og kan bare identifiseres når man studerer funksjonene til økonomisk teori.

Funksjoner av økonomisk teori.

Funksjonene til økonomisk vitenskap følger av i hvilken grad bestemmelsene til denne vitenskapen samsvarer med virkeligheten.

Kognitiv funksjon består i en omfattende studie av formen til økonomiske fenomener og deres interne essens, som gjør det mulig å oppdage lovene for utviklingen av den nasjonale økonomien.

For å få en dypere forståelse av prosessene som studeres, tyr forskerne til teoretiske generaliseringer av virkelige fakta og studerer trender og lover for økonomisk utvikling. I dette tilfellet kan det brukes økonomisk analyse(økonomiske mønstre er avledet fra relevante fakta), økonomiske modeller,økonomiske prinsipper.

Prognostisk funksjonøkonomisk teori er å utvikle det vitenskapelige grunnlaget for å forutsi utsiktene for vitenskapelig, teknisk og sosioøkonomisk utvikling i overskuelig fremtid. Det blir viktig i forbindelse med utvikling av planer og prognoser for utvikling av store bedrifter og nasjonale økonomier som helhet.

Praktisk funksjon består av vitenskapelig underbyggelse av statens økonomiske politikk, identifisering av prinsipper og metoder for rasjonell forvaltning.

Kritisk funksjon utforsker mulighetene for å bruke positiv økonomisk erfaring tilgjengelig i verdensøkonomisk teori og praksis.

Det er mulig å forstå og evaluere innholdet i disse funksjonene bare ved å mestre de grunnleggende metodene for erkjennelse av økonomisk vitenskap.

Metoder for å studere økonomisk teori.

De viktigste metodene for vitenskapelig kunnskap som brukes i økonomisk teori er:

Historisk tilnærming. Det består i det faktum at når man studerer et økonomisk fenomen, bør man finne ut: når og hvordan det oppsto, hvilke hovedstadier av utviklingen det gikk gjennom og hva det har blitt på det nåværende tidspunkt (for eksempel vareøkonomi, penger).

Logisk tenkning. Logikk bidrar til å oppnå bevis og sannhet i de uttalte bestemmelsene og konklusjonene. Den lar oss avsløre årsak-og-virkning-sammenhengene som utvikler seg mellom ulike økonomiske fenomener. Logikk lar deg klassifisere økonomiske fenomener (for eksempel konkurranse, monopol) riktig.

Konstruksjon av økonomiske modeller. Denne metoden brukes i økonomisk teori for å identifisere den interne strukturen til økonomiske prosesser og oppdage deres iboende mønstre (for eksempel forholdet mellom inflasjon og arbeidsledighet).

Systemtilnærming. Systemtilnærmingen brukes fordi alle økonomiske relasjoner danner et system. Derfor er det viktig å kjenne til typene systemer i økonomien, deres struktur og arten av sammenhengene mellom dets komponenter (for eksempel produksjonsstrukturen).

Komparativ analyse av økonomiske systemer. Ved hjelp av denne analysen identifiseres fellestrekk og forskjeller mellom systemene, og fordeler og ulemper ved ulike økonomiske enheter (for eksempel ulike former for eierskap) sammenlignes.

Identifisering og analyse av økonomiske motsetninger. Motsetninger er den interne årsaken til enhver utvikling, siden ethvert fenomen har både positive og negative sider (for eksempel statlig inngripen i økonomien).

Bruk av samfunnsøkonomisk statistikk. Sosioøkonomisk statistikk studerer et system av indikatorer som gjenspeiler de viktigste prosessene for sosial utvikling. Økonomisk teori kan ikke studeres uten å bruke data fra sosioøkonomisk statistikk (for eksempel statsbudsjetter, internasjonal handel).

Strukturen til økonomisk vitenskap.

Økonomisk vitenskap har en kompleks struktur fordi den gjenspeiler den komplekse strukturen til den økonomiske virkeligheten.

Sektororganiseringen av den nasjonale økonomien studeres av slike vitenskaper som: industriell økonomi, landbruksøkonomi, handelsøkonomi, transportøkonomi, kommunikasjonsøkonomi, miljøøkonomi, konstruksjonsøkonomi, etc.

Funksjonelle økonomiske vitenskaper inkluderer: regnskap, finans og kreditt, ledelse, markedsføring, økonomisk statistikk, etc.

I en rekke land med et stort territorium, hvor regioner med svært forskjellige betingelser for økonomisk utvikling skilles ut, skilles en spesiell vitenskap ut - regional økonomi.

Det er vanlig å skille vitenskaper som eksisterer i grensesnittet med andre, ikke-økonomiske, kunnskapsområder: demografi, økonomisk geografi, etc.

Det er en rekke økonomiske disipliner der hovedaspektet er det økonomiske aspektet: historien til økonomiske doktriner, økonomiens historie, nasjonaløkonomiens historie, etc.

I tillegg er det vanlig å skille mikroøkonomi og makroøkonomi. Mikroøkonomi studerer funksjonen til individuelle økonomiske enheter (husholdninger, bedrifter), makroøkonomi studerer generelle økonomiske prosesser som dekker den nasjonale økonomien som helhet.

Selvtest spørsmål.

Innledende forundersøkelse:

Hva er økonomi?

Hvilke økonomiske konsepter kjenner du til?

Er økonomisk kunnskap nødvendig i hverdagen?

Hva kan være vanskeligheten med å studere økonomisk teori.

Si din mening om følgende utsagn:

Hovedformålet med å studere økonomisk teori er å lykkes i virksomheten.

En økonomisk politikk som er vellykket i ett miljø kan være feil i et annet.

Hvilken del av befolkningen trenger økonomiske tjenester?

3. Skriv et essay om emnet: "Er det mulig for en stat å eksistere uten økonomi?"

Src="https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-2.jpg" alt=">Økonomi som vitenskap">!}

Src="https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-3.jpg" alt="> Plan 1. Hva er økonomi 2. Økonomisk aktivitet 3. Fag økonomi"> План 1. Что такое экономика 2. Экономическая деятельность 3. Субъекты экономики 4. Уровни экономического анализа!}

Src="https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-4.jpg" alt="> 1. Hva er økonomi. Når og hvorfor tenkte en person om økonomi?">!}

Src="https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-5.jpg" alt="> 1. Hva er økonomi. Navnet på denne vitenskapen ble gitt av den store"> 1. Что такое экономика. Название этой науки, было дано великим ученым Древней Греции Аристотелем путем соединения двух слов: «эйкос» - хозяйство и «номос» - закон, т. е. , «экономика» - в буквальном переводе с древнегреческого означает «законы хозяйства» В IV веке до н. э. древнегреческий ученый Ксенофонт написал книгу «Ойкономия» (от слов ойкос – дом, хозяйство и номос – правило, закон), где изложил разумные правила ведения домашнего хозяйства и земледелия!}

Src="https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-6.jpg" alt="> 1. Økonomi er en sfære av sosialt liv som sikrer tilfredsheten av folks behov og samfunn"> 1. Экономика – сфера общественной жизни, обеспечивающая удовлетворение потребностей людей и общества путем создания и использования необходимых жизненных благ!}

Src="https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-7.jpg" alt="> 1. Hva er økonomi. 2. Økonomi er vitenskapen som utforsker hvordan mennesker"> 1. Что такое экономика. 2. Экономика – наука, которая исследует, как люди в условиях ограниченности ресурсов удовлетворяют постоянно растущие потребности. 3. Экономика – это исторически определенные отношения между людьми, складывающиеся в процессе производства, распределения, обмена и потребления различных благ!}

Src="https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-8.jpg" alt=">2. Økonomisk aktivitet">!}

Src="https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-9.jpg" alt=">2. Økonomisk aktivitet s. 7 -8">!}

Src="https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-10.jpg" alt="> 2. Økonomisk aktivitet Økonomiske mekanismer - måter og former for mennesker å bli med på krefter"> 2. Экономическая деятельность Экономические механизмы – способы и формы объединения людьми усилий при решении задач жизнедеятельности Разделение труда Специализация Торговля!}

Src="https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-11.jpg" alt="> 2. Økonomisk aktivitet Måter å øke produksjonsvolumet Utvide bruken av økonomisk"> 2. Экономическая деятельность Пути увеличения объема производства Расширение объемов использования экономических ресурсов. Увеличение эффективности их использования. ИНТЕНСИВНЫЙ ЭКСТЕНСИВНЫЙ!}

Src="https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-12.jpg" alt=">3. Økonomiske fag">!}

Src="https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-13.jpg" alt="> 4. Nivåer av økonomisk analyse Økonomi Mikroøkonomi - del Makroøkonomi"> 4. Уровни экономического анализа Экономика Микроэкономика – часть Макроэкономика – экономической науки, раздел экономической исследующая науки, исследующий экономические экономику как единое отношения между целое (проблемы отдельными безработицы, бедности, хозяйствующими экономического роста, субъектами роли государства в (потребители, работники, регулировании фирмы, отрасли и экономики и защите рынки), их деятельность интересов общества, и влияние на например, национальную антимонопольная экономику политика)!}

Src="https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-14.jpg" alt="> Mikroøkonomi Makroøkonomi Problemer: valgmuligheter, problemer med økende mulighetskostnader"> Микроэкономика Макроэкономика Проблемы: выбора, Проблемы повышения альтернативной стоимости, занятости, увеличение цены и ее влияния на объемов производства, элементы хозяйства, преодоление инфляции, процессы производства и безработицы, кризисов и т. д. потребления, изменения спроса и предложения и т. д. Стремление к динамике, Стремление к росту стабильности Подчинение принципу рыночной социального эффекта целесообразности Действуют два субъекта: Действуют три субъекта: фирма и домохозяйство фирма, домохозяйство и государство!}

Src="https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-15.jpg" alt="> 4. Nivåer av økonomisk analyse Sammenkobling av mikro- og makroøkonomi nivåer"> 4. Уровни экономического анализа Связь микро- и макроэкономики Оба уровня экономического анализа использования ограниченных ресурсов связаны между собой. Например, Микро- Макроэкономика: Связь экономика: Анализ микро- и Причины правительственного макроэко роста цен на решения об номики продукцию антимонопольной нефтезавода политике.!}

Src="https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-16.jpg" alt="> Verdens (internasjonal) økonomi Ø Lover for utvikling av verdensøkonomien Ø Sammenkoblingsproblemer nasjonalt"> Мировая (международная) экономика Ø Законы развития мирового хозяйства Ø Проблемы взаимосвязи национальных экономик с мировым хозяйством Ø Исследование международной торговли товарами и услугами, движения капиталов, обмена в области науки и техники, международных валютных отношений и др.!}

Src="https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-17.jpg" alt=">Velg de riktige vurderingene om økonomi som en av vitenskapene fagene på studiet makroøkonomi er">!}

Src="https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-18.jpg" alt=">Velg de riktige vurderingene om økonomi som en av vitenskapene fagene på studiet makroøkonomi er"> Выберите верные суждения об экономике как науке 1) Одним из предметов изучения макроэкономики являются проблемы взаимодействия потребителей и производителей в условиях рынка. 2) Микроэкономика изучает роль государства в регулировании экономики. 3) Экономика как наука изучает способы хозяйствования, отношения между хозяйствующими субъектами. 4) Ученые изучают как общие закономерности функционирования экономики, так и локальные проблемы ведения рыночного хозяйства. 5) Экономика как наука зародилась в античные времена.!}

Src="https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-19.jpg" alt=">Finn eksempler i listen nedenfor som illustrerer omfattende faktorer for økonomisk vekst 1) utvidelse"> Найдите в приведённом ниже списке примеры, иллюстрирующие экстенсивные факторы экономического роста. 1) расширение таксомоторного парка 2) повышение квалификации работников здравоохранения 3) создание автоматизированной системы обработки телефонных вызовов 4) внедрение энергосберегающих технологий 5) введение в строй дополнительной сборочной линии на заводе 6) увеличение добычи нефти!}

Src="https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-20.jpg" alt=">Finn eksempler i listen nedenfor som illustrerer økonomiske vekstintensive faktorer 1) utvikling"> Найдите в приведённом ниже списке примеры, иллюстрирующие интенсивные факторы экономического роста. 1) освоение целинных и залежных земель 2) повышение квалификации работников 3) внедрение новых технологий 4) увеличение капиталовложений 5) привлечение дополнительной рабочей силы 6) рациональное распределение ресурсов!}

Src="https://present5.com/presentation/3/440291198_450068984.pdf-img/440291198_450068984.pdf-21.jpg" alt=">Hjemme: Side 6 -9 (vilkår) Gi tre argumenter behovet for å studere økonomi">!}

Tilbake fremover

Merk følgende! Lysbildeforhåndsvisninger er kun til informasjonsformål og representerer kanskje ikke alle funksjonene i presentasjonen. Hvis du er interessert i dette arbeidet, last ned fullversjonen.

Oppgaver:

avsløre konseptet "økonomisk vitenskap" og dets essensielle egenskaper;
danne en idé om økonomien som en av livets hovedsfærer og dens viktigste manifestasjoner;
karakterisere indikatorene for økonomisk aktivitet og deres betydning

Mål: c systematisere, generalisere og utdype elevenes kunnskap om dette emnet

Plan:

Nivåer i økonomien.
Mikroøkonomi.
Makroøkonomi
Verdensøkonomien.
Økonomisk aktivitet.
Produksjonsfaktorene.
Funksjoner av økonomisk vitenskap.
Målere av økonomisk aktivitet.

I løpet av timene

Studiet av utdanningsmateriell utføres på grunnlag av tidligere ervervet kunnskap om økonomien som et delsystem av samfunnet og dens nære forbindelse med andre sfærer av det offentlige liv.

Økonomi er et komplekst begrep. Dette er et av de vanskeligste områdene i det sosiale livet. Du ble kjent med begrepet "økonomi" i grunnskolen. Men det er verdt å minne om at dette konseptet har to semantiske betydninger.

Studentene setter seg selvstendig inn i teksten i læreboken og organiserer deretter en samtale om problematiske spørsmål:

1) hvorfor økonomi dukket opp sammen med en markedsøkonomi

2) Hva ble emnet for studiet av økonomisk vitenskap?

3) Er det mulig og hvordan tilfredsstille samfunnets stadig økende behov?

I dag er det flere nivåer av økonomiske relasjoner og nivåer av økonomisk aktivitet. La oss se på de tre viktigste: mikroøkonomi, makroøkonomi og verdensøkonomi.

La oss vurdere konseptet mikroøkonomi

Mikroøkonomi studerer hva en individuell økonomisk enhet kjøper og selger, hva den forbruker og hva den produserer; hvordan han tar økonomiske beslutninger i alle slags situasjoner i ulike mikroøkonomiske markeder, dvs. på markeder for varer, tjenester, naturressurser mv.

Også mikroøkonomi studerer hva som skjer når individuelle økonomiske enheter inngår økonomiske forhold med hverandre: hvordan markeder dannes og konkurranse oppstår; hva vil være prisene på varer som selges i disse markedene; hva vil skje med disse markedene i fremtiden; hvordan disse markedene reagerer på oppførselen til ulike økonomiske enheter...

Makroøkonomi er et bredere begrep. Det er en del av økonomien som studerer økonomien som helhet.

De facto grunnleggeren av makroøkonomisk teori var John Maynard Kane. I dag er det en økonomisk retning – keynesianisme.

Vitenskapen om makroøkonomi studerer problemer som er felles for økonomien som helhet.

Økonomisk vekst, økonomiske sykluser: Hva er økonomisk vekst? Hvordan bestemme hastigheten på økonomisk vekst? Hvilke faktorer kan påvirke økonomisk vekst? Hvordan påvirker økonomisk vekst utviklingen i det aktuelle landet?
Arbeidsledighet: Hvem er de arbeidsledige? Er arbeidsledighet en positiv eller negativ faktor for økonomien? Hvordan bekjempe arbeidsledighet? Hvordan kan vi bestemme de ulike nivåene av arbeidsledighet i et land? Hva påvirker arbeidsledigheten?
Generelt prisnivå: Hva menes med det generelle prisnivået? Hvordan påvirker endringer i prisnivå økonomien? Hva er inflasjon? Hvilken inflasjon er gunstig og hvilken er skadelig?
Pengesirkulasjon, rentenivå: Hva er pengenes rolle i makroøkonomi? Hva påvirker den generelle renten og hva påvirker den i økonomien?
Statsbudsjettet: Hvordan regulerer staten sine inntekter og utgifter? Hvordan avhenger slike kriterier som samfunnets velferd eller næringsutviklingen i landet av endringer i statsbudsjettet?
Handelbalanse: Hvordan handler et land internasjonalt med andre land? Hvordan påvirker endringer i eksport og import valutakursen, utviklingen i det aktuelle landet og tilstanden i verdensøkonomien?

I makroøkonomi vurderes fire økonomiske aktører:

Husholdninger- er eiere av økonomiske ressurser (produksjonsfaktorer), hovedforbrukerne av varer og tjenester. Som inntekt mottas lønn for bedriftenes bruk av arbeidskraft: hovedressursen produsert av husholdningene. De betaler skatt til staten og mottar nødvendige overføringer fra den, som pensjoner, dagpenger, studentstipend og andre.
Bedrifter- de viktigste produsentene av varer og tjenester, hovedmålet: å maksimere sin egen fortjeneste. De er de viktigste låntakerne på verdipapirmarkedet. Bedrifter tjener på investeringer i varer og tjenester. Hovedutgiftene til bedrifter er skatter, investeringsutgifter og betalinger til husholdninger for ressurser.

Husholdninger og bedrifter dannes privat sektor i økonomien.

Stat- hovedprodusenten av offentlige goder, hovedmål: omfordeling av nasjonalinntekt, regulering av den økonomiske aktiviteten til andre agenter og markeder. Mottar skatter - dens viktigste inntektskilde, betaler overføringer til husholdninger og subsidier til firmaer, om nødvendig, gjør kjøp på varemarkedet. Staten er uløselig i kontakt med finansmarkedet.

Privat sektor og staten danner lukket økonomi.

Utenlandsk sektor - internasjonal handel, sirkulasjon av kapital og verdipapirer.

Alle de fire makroøkonomiske aktørene dannes åpen økonomi.

Inndelingen av markeder i markeder for varer og tjenester, markeder for ressurser og finansmarkeder er fortsatt gjeldende. Nå er imidlertid deltakere i markedstransaksjoner ikke bare innenlandske forretningsenheter, men også utenlandske (i utlandet).

Bedrifter og staten (for den offentlige sektoren av økonomien) kjøper ressursene, eller produksjonsfaktorene, som er nødvendige for produksjon av produkter på ressursmarkedet. De mottar dem fra husholdninger. Husholdninger overfører de viktigste produksjonsfaktorene til bedrifter gjennom dette markedet: arbeidskraft, finansiell kapital, land og andre ressurser for en viss belønning.

Husholdningene avlønnes med faktorinntekt, som husleie, kapital, renter, overskudd.

Produktene til innenlandske og utenlandske selskaper passerer gjennom markedet for varer og tjenester. Bedrifter leverer ferdige produkter til dette markedet, og husholdningene kjøper dem. Dessuten betales de kjøpte produktene av husholdningens inntekt, inkludert pengene de tjente for å overføre de nødvendige produksjonsfaktorene til bedrifter. I utgangspunktet er slike inntekter lønn, overføringer (alle typer ytelser), virksomhetsoverskudd, husleie, bankrenter, inntekter fra andre finansielle investeringer, for eksempel utbytte på aksjer.

I finansmarkedet omfordeler bankene midlertidig gratis midler. De tiltrekker seg midlertidig gratis økonomiske ressurser fra bedrifter og innbyggere og sender dem til de som har et presserende behov for dem. Forskjellen mellom rentene bankene tar og renten de tar, danner fortjenesten deres.

Statens, eller regjeringens, rolle i økonomien er todelt. For det første lager den lover, innkrever skatter og regulerer landets økonomiske utvikling. For det andre kan staten opptre både som forbruker og produsent av varer og tjenester. Denne andre rollen til myndighetene vil være viktigere jo større offentlig sektor er i økonomien til et gitt land.

Ikke alle produkter produsert i et land konsumeres av innbyggerne. En del av disse produktene eksporteres til andre land i bytte for de varene som ikke er produsert i en gitt tilstand i det hele tatt eller er produsert i utilstrekkelige mengder. Forskjellen mellom verdien av eksport og import i verdi er representert ved netto kapitalinnstrømningsindikatoren, som indikerer inn- eller utstrømming av kapital fra landet. Kapitaltilførsel til et land vil skje når eksporten overstiger importen. Hvis importen overstiger eksporten, vil det være en utstrømning av kapital fra landet. Hvis eksport og import er like, vil det verken være inn- eller utstrømning av kapital.

Det nåværende stadiet av økonomisk utvikling er preget av et høyt nivå av sammenkobling av nasjonale økonomier på global skala. Lovene for utviklingen av verdensøkonomien, som inkluderer: handel, kapitalbevegelse, utveksling innen vitenskap og teknologi, valutaforhold, etc., studeres av en uavhengig del av økonomisk vitenskap - verdens (internasjonale) økonomi.

Økonomisk utvikling er bare mulig som et resultat av aktivitet. Økonomisk aktivitet er nødvendig for å omdanne tilgjengelige ressurser til økonomiske fordeler som er nødvendige for mennesker og samfunn. Prosessen med transformasjon og bruk av ressurser til forbruksvarer kan representeres som følger.

Ressurser --- Produksjon --- Distribusjon --- Bytte --- Forbruk

Produksjon er prosessen med å skape økonomiske varer og tjenester som fungerer som utgangspunkt for økonomisk aktivitet.
Fordeling - dette er delingen av det produserte produktet, inntekt mellom de som deltar i produksjonen.
Utveksling er en prosess der folk i bytte for et produsert produkt mottar penger eller et annet produkt.
Forbruk - et betydelig produksjonstrinn der det produserte produktet brukes (forbruk av varige varer) eller destrueres (matforbruk).

Denne prosessen er en ond sirkel: etter å ha konsumert, må vi begynne å produsere igjen for å tilfredsstille behov igjen og igjen. Og i denne lukkede prosessen er det primære grunnlaget tilgjengeligheten av ressurser.

Økonomiske ressurser (eller produksjonsfaktorer) anses å være land, arbeid(arbeidsmarked), fysisk og finansiell kapital. Noen økonomer legger også til denne listen menneskelig kapital: evner, talenter til mennesker som tillater økende produktivitet. Det skal bemerkes at under "jord"økonomer forstå alle typer naturressurser. Denne gruppen inkluderer "gratis naturfordeler" som brukes i produksjonsprosessen: tomter hvor industribygg er plassert, dyrkbar mark, skog, vann, mineralforekomster.

Når vi snakker om økonomisk vitenskap, må vi bestemme oss, men hvorfor trenger vi, vanlige mennesker, det? Økonomisk vitenskap, som alle andre, bærer visse funksjoner.

Kognitiv
Metodisk
Pragmatisk
Pedagogisk
Ideologisk

Alt vi trenger å gjøre er å bestemme hvordan vi vil måle nivået på den økonomiske utviklingen i landet.

Det er to hovedindikatorer, omfattende mål på landets økonomi som helhet - bruttonasjonalprodukt (BNP) og bruttonasjonalprodukt (BNP)

Bruttonasjonalprodukt er verdien av alle varer og tjenester produsert av innbyggere i et gitt land i løpet av året, både innenlands og utenlands. For at volumet av nasjonalproduktet skal kunne bestemmes riktig, telles kun sluttproduktet. Dette er viktig fordi Mange produkter går gjennom mange stadier i produksjonsprosessen før de når forbrukeren som sluttprodukt.

Basert på BNP beregnes flere indikatorer: Bruttonasjonalprodukt (BNP), netto nasjonalprodukt (NNP), nasjonalinntekt.

Vi skal se nærmere på BNP, som ligner på BNP og like ofte brukt. Bruttonasjonalprodukt er kostnadene for varer og tjenester, summen av markedsprisene på alle sluttprodukter produsert i landet i løpet av året.

Ved å dele et lands BNP på antall innbyggere får vi en indikator som kalles BNP per innbygger. Basert på denne indikatoren kan vi snakke om graden av utvikling av landet og befolkningens levestandard.

Hjemmelekser: par 1 (studie L.N. Bogolyubov, N.I. Gorodetskaya, "Grade 11 Social Studies"), konstruer et diagram over endringer i landets BNP og angi årsakene til disse endringene.

Litteratur.

1. Bogolyubov L.N., Gorodetskaya N.I. "Samfunnsfag 11. klasse" M., 2006

2. Lyubimov L.L. Grunnleggende om økonomisk kunnskap6 skole. for 10-11 klassetrinn, M., 2002

3. Studie av Subbotina World og Russland. manual St. Petersburg, 1999

Zinnatullina Eleonora Raufovna, lærer i historie og samfunnsfag, Bratsk Industrial College

Samfunnsfagsleksjon om emnet "Økonomi som vitenskap og ledelse"

Utviklingen av en samfunnskunnskapstime om temaet "Økonomi som vitenskap og ledelse" inneholder en leksjonsplan, et regneark som lar elevene organisere selvstendig arbeid i klassen. På konsolideringsstadiet blir studentene bedt om å fullføre en kreativ oppgave for å analysere spesifikke forretningssituasjoner i små grupper. Under implementeringen må studentene ikke bare demonstrere evnen til å anvende teoretisk materiale, men også kreativ tenkning. Utviklingen er beregnet på lærere i samfunnsfag og økonomi ved tekniske skoler, høgskoler og skoler.

TIMEPLAN

№№ leksjoner 95, 96

Leksjonsemne: Økonomi som vitenskap og økonomi

Mål og mål for leksjonen:

Pedagogisk : skape forutsetninger for å tilegne seg kunnskap om økonomi som vitenskap og virksomhet.

Oppgaver:

1. Definer trekk ved økonomi som vitenskap og økonomi

2. Identifiser hovedspørsmålene innen økonomi.

3. Bestem produksjonsfaktorer.

Utviklingsmessig : skape forutsetninger for å utvikle evnen til å organisere egne aktiviteter, basert på mål og metoder for å nå dem fastsatt av lærer (OK 2), analysere arbeidssituasjonen, gjennomføre nåværende og endelig overvåking, evaluering og korrigering av egne aktiviteter , ta ansvar for resultatene av ens arbeid (OK 3), søke etter informasjon som er nødvendig for å effektivt løse tildelte problemer (GC 4), jobbe i team, kommunisere effektivt med læreren og klassekameratene (GC 6), utvikle kritisk tenkning (forme en klynge).

Pedagogisk: skape forutsetninger for utvikling av intellektuelle, kognitive og kreative evner hos studenter, dannelse av toleranse og politisk kultur.

Kombinert undervisningstype.

Læremidler: PC, projektor, lærebok, utdelingsark.

Strukturelle elementer i leksjonen og veiledende teknikker for gjennomføringen

1. Organisasjonsdel.

2. Kontroll av fullføring av lekser - tilfeldig kontroll av notater.

3. Forberedelse til hovedstadiet i timen.

Heuristisk samtale om emnet "Hva vet du om økonomi?"

4. Formidling av nytt materiale

1. Økonomi som vitenskap og ledelse (forelesning, fullføring av oppgaver på et regneark, heuristisk samtale).

Arbeidsarket er presentert i vedlegg 1.

2. Grunnleggende spørsmål om økonomi (forelesning, fullføring av oppgaver på arbeidsarket).

3. Produksjonsfaktorer (fullføre oppgaver på regnearket, opprette en klynge).

5. Konsolidering.

Gjennomføre en kreativ oppgave - analysere en forretningssituasjon i små grupper.

Situasjonene er presentert i vedlegg 2 en gruppeversjon av arbeid er ønskelig (eventuelt i par).

6. oppsummere leksjonen.

A. karaktersetting.

B. analyse og vurdering av suksessen med å nå målet.

7. Utlevering av lekser - Økonomiske problemer;

Rollen til produksjon, distribusjon, utveksling og forbruk i økonomien

Makroøkonomi og mikroøkonomi;

Samspill mellom produksjonsfaktorer;

Entreprenørielle evner som en av produksjonsfaktorene.

Litteratur: Litteratur: Vazhenin A.G. Samfunnsfag: lærebok. hjelp til studenter gj.sn. prof. lærebok bedrifter / A.G. Vazhenin. - 5. utgave, rev. - M.: Akademiet, 2008. – S. 152–153; Samfunnsvitenskap. 11. klasse: lærebok for allmennutdanningsinstitusjoner. Grunnnivå / L.N. Bogolyubov, N.I. Gorodetskaya; redigert av L.N. Bogolyubova. – M.: Utdanning, 2009. – S. 6-15.

Vedlegg 1

Seksjon 6. Økonomi

6.1. Økonomi som vitenskap og økonomi

Begrepet økonomi.

Opprinnelig økonomi (fra det greske oikos - hus og nomos - lov) - vitenskapen om husholdning.

I den moderne verden har begrepet "økonomi" fått en noe bredere betydning.

Det er to hovedbetydninger av begrepet "økonomi": økonomi som vitenskap og økonomi som økonomi.

Økonomi som vitenskap - en systematisk refleksjon av folks økonomiske aktiviteter gjennom økonomiske kategorier og lover, presentert i form av visse teorier.

Økonomi som gård – et system for sosial produksjon, nasjonaløkonomien til et land, region, distrikt eller industri.

3 spørsmål om økonomi:

Hva skal produseres?

Hvordan produsere?

For hvem å produsere?

Hovedproblemet med økonomien: Menneskelige behov er ubegrensede, og tilgjengelige ressurser er begrenset (hva er behov?)

Det er tre hoveddeltakere i det økonomiske livet:

familie;

bedrifter;

stat.

De samhandler med hverandre og koordinerer sine aktiviteter både direkte og gjennom markeder for produksjonsfaktorer (dvs. ressurser som produksjonen av varer kan organiseres med) og forbruksvarer (varer som konsumeres direkte av mennesker).

Det er vanskelig å overvurdere rollen som bedrifter og staten spiller i det økonomiske livet i samfunnet. Og likevel er hovedpersonen i økonomien individet, familien.

Faktum er at det er nettopp for å tilfredsstille behovene til folk, deres spesifikke behov for varer, at økonomisk aktivitet bør utføres i ethvert land.

Produksjonsfaktorer (overfør tabellen til notatboken

Produksjonsfaktorene

Forklaring

1. Naturressurser

Naturlige fordeler som trengs for å skape varer og tjenester

2. Arbeid

Den fysiske og mentale innsatsen folk bruker på å skape varer og tjenester

3. Kapital

Produksjonsmidler (utstyr, maskiner) og økonomiske ressurser som genererer inntekter)

4. Ledelse

Beslutningsprosess, produksjonsorganisering, kontroll over folks aktiviteter

5. Informasjon

Kunnskap og informasjon samlet av menneskeheten

Analyser følgende situasjoner i henhold til de tre økonomiske spørsmålene og relate dem til produksjonsfaktorene:

1. Du åpner et lite selskap som produserer notatbøker og notatbøker

2. Du flyttet til landsbyen og bestemte deg for å bli bonde

3. Du bestemte deg for å freelance hjemmefra - skrive artikler og selge dem til ulike nettsteder

fordeler – mat, klær, møbler, biler er ting som tilfredsstiller et eller annet menneskelig behov.

Makroøkonomi og mikroøkonomi

Makroøkonomi - studerer mønstre og økonomiske sammenhenger på nivå med hele økonomien eller store næringer.

Pengesystem og inflasjon.

Arbeidsledighet.

Internasjonal handel.

Den økonomiske veksten.

Mikroøkonomi - undersøker mønstrene til organisasjoner og hvordan økonomien fungerer på nivået mellom individuelle firmaer og forbrukere.

Familieøkonomi.

Økonomien i regionen.

Økonomi i bedrifter.

1. Hvilken del av økonomien snakker vi om?

Det totale overskuddet til arrangørene av den åttende internasjonale luftfarts- og romsalongen MAKS-2009 oversteg 30 millioner euro.

A.N. Pupkin åpnet en spisestue.

I St. Petersburg ble det tatt en beslutning om ikke å belaste beboere i første etasje for bruk av heis.

I 2013 ble Kina verdensledende innen utenrikshandel. Landets handelsomsetning oversteg 4 billioner dollar.

Den gjennomsnittlige alderspensjonen for russere vil være 11,4 tusen rubler.

Den totale inntekten til Pavlov-familien var 25 tusen rubler, hvorav 5 tusen rubler. går til nedbetaling av lånet

2. Forklar uttrykket "Gratisost kommer bare i en musefelle."

Vedlegg 2

Kreativ oppgave om temaet "Produksjonsfaktorer"

Kort 1.

Kort 2.

Bestem hva som vises i illustrasjonen. Tenk på den økonomiske situasjonen, virksomheten knyttet til dette bildet. Analyser situasjonen i henhold til de tre økonomiske spørsmålene og sett den i forhold til produksjonsfaktorene.

Kort 3.

Kort 4.

Kort 5.

Kort 6.

Kort 7.

Kort 8.

Økonomiske systemplan for samfunnsfag

Emne og metode for økonomisk teori