Morfemi. Morfemisk sammensetning av ordet. Morfemisk sammensetning av et ord Hvilke ord kan ha ulik morfemisk sammensetning

Lærer Myrzakhmetova B.A.

Industri- og teknisk høyskole. Shymkent

Timeplan

Emne: Morfemi og orddannelse. Morfemisk sammensetning av et ord og morfemisk analyse.

Mål : Ogeneralisere og utdype kunnskap om orddannelse og morfemi.

Oppgaver: gjenta begrepene og begrepene i avsnittet "Morfemi og orddannelse", metoder for orddannelse, rekkefølgen på morfemiske og orddannende analyser,aktivere elevenes kunnskap om temaet; forbedre evnen til å bestemme metoden for orddannelse, fremheve orddannende affikser; konsolidere ferdighetene til orddannelse og morfemisk analyse av ord.

Utdanningsmål: å dyrke kjærlighet til moderlandet - republikken Kasakhstan, respekt for det russiske språket og en tolerant holdning til hverandre.

Utviklingsmål : taleutvikling (evnen til å formulere begrunnede svar, skape et ferdig taleprodukt);

Leksjonstype: påskjebnen med å konsolidere ny kunnskap og utvikle ferdigheter

Metode: Pved hjelp av ulike typer ordbøker

Visualisering av leksjonen: lærebok "russisk språk" av naturlig og matematisk retning med kasakhisk undervisningsspråk, utdelinger.

UNDER KLASSENE:

JEG. Organiseringstid:

en sjekkutvendigtype og tilgjengelighetpedagogisktilbehør

b) Sjekkarbeiderelokal, avtaletjenestemenn;

c) Repetisjon av tekniske reglersikkerhet.

II . Repetisjon av dekket materiale:

Morfemi er en gren av lingvistikk som studerer systemet av morfemer til et språk og den morfemiske strukturen til ord.

Morfem er den minste meningsfulle delen av et ord.

Morfemer: rot, suffiks, prefiks, slutt.

Plan for morfemisk analyse av et ord:

1. Velg slutten og stammen til ordet.

2. Vi velger roten til ordet, velger ord med samme rot.

3. Velg prefikser og suffikser.

Eksempel på morfemanalyse:

Dobbeltdekker (endinger -uh, -y, stamme... (en slik stamme kalles intermitterende), røtter dv-, gulv-, suffiks -n-).

Bane (null slutt, grunnfelt, rot –ul-, prefiks pere-, suffiks –ok).

Ordformasjoner prosessen med dannelse av avledede ord og grenen av lingvistikken som studerer denne prosessen.

Måter å danne ord på:

Prefiks: gjør - re gjøre

Suffiks: blå – blåyenk th

Prefiks-suffiksal: kopp - under koppNick

Trunkering: stedfortreder - stedfortreder

Addisjon: skog+steppe – skog-steppe

Fusjon: eviggrønne

Forkortelse: Moscow State University - MSU, sparebank - Sberbank

Substantivisering (overgang av et adjektiv eller partisipp til et substantiv):spisestue

Blandede orddannelsesmetoder:ordre + slitasje = ordrebærer ec (addisjon og suffiksering)

Orddannelsesplan:

1. Sett ordet i sin opprinnelige form.

2. Bestem ordet som det er avledet fra.For eksempel oppdatering – oppdatering (ikke ny).

3. Forklar betydningen av ordet som studeres gjennom betydningen av ordet det er avledet fra (for eksempel er en lytter en som lytter ).

4. Identifiser grunnlaget som ordet som studeres er avledet fra.

5. Angi virkemidlene for orddannelse.

6. Angi metoden for orddannelse.

Eksempel på orddannelsesanalyse:

1. Under-vindu-nick – vinduer O

Vindusfot

Orddannelsesmidler: prefiks under- og suffiks –nik. Metode for orddannelse: prefiks-suffiksal

2. Verdens(o)skaper – fred+skape

Grunnlaget som ordet er avledet fra er fred og kreativitet.

Orddannelsesmidler: tillegg av stammer og suffikset –ets.

Metode for orddannelse: addisjon og suffiksering

Metoder for orddannelse

Avhengig av hvilke midler som brukes for å danne nye ord, kan ord deles inn i to grupper:
1) ord dannetpå en morfologisk måte (ved å bruke forskjellige orddannende morfemer);
2) ord dannetpå en ikke-morfologisk måte (uten hjelp av morfemer).

1. Affiksering (suffiks, prefiks, prefiks-suffiks, suffiksløs).

1 . Morfologisk- syntaktisk (måte for overgang fra en del av talen til en annen).

2. Addisjon (tilføyelse av ord, tillegg av stammer ved hjelp av en forbindelsesvokal, addisjon + suffiksasjon, tillegg av forkortede stammer).

2. Leksikosyntaktisk (fusjon).

3. Leksiko-semantisk (nedbrytning av et polysemantisk ord til homonymer).

I orddannelse av spesifikke deler av tale er de vanligste en eller annen metode. Så,i orddannelse av substantiv prefiks, suffiks, prefiks-suffiks og addisjonsmetoder dominerer.Adjektiver er oftere dannet av prefiks- og suffiksmetoder.Verb er oftere dannet av prefiks, suffiks, prefiks-suffiks måter.Bare substantiver er dannet av verb og adjektiver ved bruk av suffiksfri metode. .

Morfologisk metode er hoved- måte å danne ord på i det russiske språket.

Morfologisk-syntaktisk metode - dette er en metode for orddannelse der nye ord dukker opp som et resultat av overgangen av ord fra en del av tale til en annen, for eksempel:syk (adjektiv) -syk (substantiv),rundt (adverb) -rundt (påskudd).

Følgende varianter av morfologisk-syntaktisk metode for orddannelse skilles ut:

Tilhørigheten til et slikt ord til en eller annen del av tale bestemmes bare i konteksten (setning, setning). På moderne russisk er substantivene mest aktivt dannet på denne måten.

Leksiko-syntaktisk metode, eller fusjon (fusjon) er en metode for orddannelse der et avledet ord dannes som et resultat av fusjon (fusjon) av en hel kombinasjon av ord til ett ord:for det gode skal han dømme - han skal dømme som han vil; gal gal; eviggrønn - eviggrønn; kraftig - potent, blottet for sinn - sinnssyk .

Leksiko-semantisk metode - dette er en metode for orddannelse der nye ord oppstår som et resultat av endringer i betydningen av eksisterende ord, det vil si som et resultat av nedbrytningen av et polysemantisk ord til homonymer. For eksempel:mye - 1) en region styrt av en føydalprins i det gamle Russland; 2) skjebne, skjebne.

IV . Forsterkning av materialet som dekkes:

Eksempel på morfemisk og orddannelsesanalyse

Det var så mange frisører i fylkesbyen N 2 og begravelsesbyråer som så ut til å være beboerne 2 byer er født 2 bare for å barbere seg 2 , klipp håret, frisk opp 2 hode 2 Vegetabilsk og dø umiddelbart. Men faktisk i distriktet 2 I byen N ble folk født, barbert og døde ganske sjelden. Livet i byen N var stille 2 . Vårkveldene var herlige, skitten glitret under månen som antrasitt, og hele byens ungdom var så forelsket 2 til sekretæren i lokalutvalget 2 bruksarbeidere, at dette forstyrret 2 jobbe for henne (Ilf og Petrov).

(mye) frisørsalonger

1) Morfemisk analyse:

1. frisør-sk - deres (substantiv).
2. Slutt – -deres . Det uttrykker betydningen av flertallet, R.p., jf.:frisør - og jeg , frisør - au .
3. Grunnlag for skjemaet –frisør-sk- .
4. Rot –frisør -. Lignende ord:frisør □, frisør -sh - EN .
5. - sk sjømann- sk - th , hunn sk - th .

1. Startform –salong .
2. Grunnlaget for ordet erfrisør- . Grunnlaget er avledet.
3–5. frisør - og jeg (substantiv) ←frisør - th (adj.).
6. Et ord dannes ved å flytte fra en del av tale til en annen (fra et adjektiv til et substantiv - substantivisering).

Innbyggere

1) Morfemisk analyse:

1. zhi-tlf - Og (substantiv).
2. Slutt – -Og . Det uttrykker betydningen av flertall, ip., jf.:innbygger □, beboer - Jeg .
3. Grunnlag for skjemaet –liv-tel- .
4. Rot -bo -. Lignende ord:bo - t , bo -l - au .
5. - tlf - suffiks. Dette er et substantivsuffiks, jf.:piss-a- tlf □, vann-i- tlf □.

2) Orddannelsesanalyse:

1. Startform –innbygger .
2. Grunnlaget for ordet erinnbygger . Grunnlaget er avledet.
3–4. lever tlf □ → bo - t .
5. -tlf
6. Suffiksmetode.

Født

1) Morfemisk analyse:

1. fødsel - yut-xia (verb).
2. Slutt – -ut . Det uttrykker betydningen av 3. l. flertall, jf.:fødsel -et- Xia , fødsel -spise- Xia .
3. Grunnlag for skjemaet –Født .
4. Rot –fødsel -. Lignende ord:fødsel -EN -th, Rozhd-Yonn -th.
5. - EN - - suffiks. Dette er et verbsuffiks, jf.:tiss EN -th, Bestemme seg for EN -th.
- Xia Vi -th- Xia , kup-a -th- Xia . 2) Orddannelsesanalyse:

1. Startform –bli født .
2. Grunnlaget for ordet erFødt . Grunnlaget er avledet.
3–4. føde - t - Xia ← føde - t .
5. - Xia – avledet postfix.
6. Postfix-metoden.

Bli barbert

1) Morfemisk analyse:

1. Brie stil - t - Xia
2. Slutt – -t i bre -et- Xia , i bre -spise- Xia .
3. Grunnlag for skjemaet –sha-...-sya .
4. Rot –brie -. Lignende ord:brie -TV -EN, Du- brie -th.
5. Av - – prefiks, jf.:Av -sl-a - t , Av -hage-i - t .
- Xia – etterfiks av et refleksivt verb, jf.:Vi -th- Xia , kup-a -th- Xia .
2) Orddannelsesanalyse:

1. Startform –bli barbert .
2. Grunnlaget for ordet ersha-...-sya . Grunnlaget er avledet.
3–6. EN)Brie stil -th- Xia ← Av -brie -t; -xia – avledet postfix; postfix-metoden.
b)Brie stil -th- Xia ← brie -th- Xia ; Av – – orddannende prefiks; prefiksmetode.

Forfriske

1) Morfemisk analyse:

1. o-frisk-og - t (verb i ubestemt form).
2. Slutt – -t . Det uttrykker betydningen av en ubestemt form, jf.:o-fersk -den, o-fersk -dem .
3. Grunnlag for skjemaet –o-frisk-og- .
4. Rot –fersk -. Lignende ord:fersk -åå, fersk -O .
5. O - – prefiks, jf.:O -hvit-i -th, O -lys-og -th .
- Og - – verbsuffiks, jf.:o-hvit- Og -th, o-lys- Og -th.
2) Orddannelsesanalyse:

1. Startform –forfriske .
2. Grunnlaget for ordet ero-frisk-og- . Grunnlaget er avledet.
3–4. O -fersk- Og - den ← fersk -th .
5. O- – orddannende prefiks;-Og – avledningssuffiks.
6. Prefiks-suffiks metode.

hode

1) Morfemisk analyse:

1. mål - på (substantiv).
2. Slutt – -på . Det uttrykker betydningen av zh.r., entall, v.p., jf.:mål - EN , mål - au .
3. Grunnlag for skjemaet –hode- .
4. Rot –mål -. Lignende ord:mål -n -Au, mål -ast th .
5. Det er ingen prefikser eller suffikser.
2) Orddannelsesanalyse:

1. Startform –hode .
2. Grunnlaget for ordet erhode-

(I) fylke (by)

1) Morfemisk analyse:

1. distrikt - ohm (adjektiv).
2. Slutt – -ohm . Det uttrykker verdiene til entall, m.r., pp. sammenligne:distrikt -th, distrikt - Wow .
3. Grunnlag for skjemaet –fylke-n- .
4. Rot –fylke -. Lignende ord:fylke □, Av- fylke -n - th .
5. - n - - suffiks. Dette er et adjektivsuffiks, jf.:volost- n - au , inngang- n - th .
2) Orddannelsesanalyse:

1. Startform –fylke .
2. Grunnlaget for ordet erfylke-n- . Grunnlaget er avledet.
3–4. distrikt - th ← fylke □.
5. -n- – avledningssuffiks.
6. Suffiksmetode.

(Livet)... (var) roligste

1) Morfemisk analyse:

1. tish-aysh - til henne (adjektiv).
2. Slutt – -til henne . Det uttrykker betydningen av entall, f.r., etc., jf.:tish-aysh - og jeg , tish-aysh - wow .
3. Grunnlag for skjemaet –hish-aysh- .
4. Rot –hysj -. Lignende ord:stille - O , hysj -i - EN .
5. - aish - – suffiks av superlativformen til adjektivet, jf.:flott -Jeg - flott aish -th, fersk -Jeg - fersk- aish -y.

2) Orddannelsesanalyse:

1. Startform (positiv grad av adjektivet) –stille .
2. Grunnlaget for ordet erstille- . Basen er ikke-derivert (består av én rot).

Forelsket

1) Morfemisk analyse:

1. forelsket - EN (kort form av partisipp).
2. Slutt – -EN . Det uttrykker betydningen av entall, zh.r., jf.:l-elsker □, forelsket - s .
3. Grunnlag for skjemaet –forelsket- .
4. Rot –kjærlighet -. Lignende ord:kjærlighet -Og - t (alternerendeb/bl ), kjærlighet -åå □.
5. V - – prefiks, jf.:V -krapl-yonn - th , V -pleth-yonn - th .
- no – suffiks av verbets korte passive partisipp, jf.:medført- no - EN , i vev- no - EN .

2) Orddannelsesanalyse:

1. Innledende form for partisipp –forelsket .
2. Grunnlaget for partisippet –jeg-elsker-enn- . Grunnlaget er avledet.
3–4. l-elsk-enn - th ← forelsket-og - t .
5. -yonn – partisippsuffiks.
6. Suffiksmetode.

(Til sekretæren) lokalt utvalg

1) Morfemisk analyse:

1. sted-com - EN (komplekst ord, substantiv).
2. Slutt – -EN . Det uttrykker betydningen av m.r., entall, r.p., jf.:sted-com □, sted-com - ohm .
3. Grunnlag for skjemaet –place-com- .
4. Ordrøtter: 1)steder -; 2) komité) - - i forkortet form. Lignende ord:steder -n - th , steder - O ; komité □, komité -sk - th .
5. Det er ingen prefikser eller suffikser.

2) Orddannelsesanalyse:

1. Startform –lokale .
2. Grunnlaget for ordet erplace-com- . Grunnlaget er avledet.
3–4. sted-com □ ← steder -(n) - th com (itet) .
5–6. Tilføyelsen av stammer redusert til stavelser er en forkortelse.

V . Resultater:

Gradering;

Hjemmelekser;

Rengjøring av publikum.

VI . Hjemmelekser:

Lær regelen, svar på spørsmål om emnet.

Et ord består av morfemer.
Et morfem er en minimal, videre udelelig, betydelig del av et ord.

Ord er uthevet i strukturen morfemer rot Og morfemer offisielt, eller feste.

Rotmorfem utgjør den leksikalske grunnen til ordet.

Affiksermorfemer(fra latin affixus - vedlagt) - fester(prefiks, suffiks, ending, postfiks, interfiks) formuler dette ordet som en leksikalsk-grammatisk enhet i systemet av orddeler. For eksempel i ord munter, munter, munter roten skiller seg ut morfem -munter-, danner en leksikalsk database med ord og ulike affikser morfemer (-th, -ost, ■ish Og -sya), utforme hvert av disse ordene som en bestemt del av talen i systemet av dens former.

Graden av deltakelse i dannelsen av nye ord varierer produktivt Og uproduktivtmorfemer. Produktive affikser morfemer mye brukt for å danne nye ord og ordformer: kom, sier de, leser, unge. Uproduktive anbringelser morfemer produserer ikke eller sjelden nye ord og ordformer: pa-vodka, su-glinko, life-zn, frykt-zn, forbi-uh, tre, sirkus-ach, hals-an, skriker. I henhold til deres rolle i dannelsen og funksjonen til dette ordet, skilles de morfemer orddannende(tjener til å danne nye ord) og formativ(tjener til å danne ordformer). For eksempel i ord munterhet, muntert suffikser -ness og -o er deriverte morfemer, og i skjemaene munter, munter eksamen -å, -å utføre en formativ funksjon.

I ordene som endres, skiller de seg ut grunnlaget Og slutt.
Stammen til et ord kan inkludere ett morfem - en rot, for eksempel: vann, kilde, fjell, samt flere morfemer - prefiks, rot, suffiks, for eksempel: forstad, bord, kalkmaling.
Roten er det viktigste, betydningsfulle morfemet til stammen, den inneholder den generelle leksikalske betydningen av alle beslektede ord: vinter - vinter - på en vintermåte - vinter - vinterhytte. I roten av ordet er det forskjellige vekslinger av vokaler og konsonanter, for eksempel o // a (jevn - lik); g // f (løp - løp) osv.
Et prefiks er en betydelig del av et ord som er plassert foran roten og tjener til å danne nye ord(skriv om, løp unna) og ordformer(best er en superlativform; lage er et perfektivt verb).
Et suffiks er en betydelig del av et ord som er plassert etter roten og tjener til å danne nye ord(gulhet, urban) og ordformer(hvitere er en komparativ form; lesing er en gerundform.).
Stammen til ordet kan være derivat, dvs. dannet fra en annen base, for eksempel: vindu - vinduskarm, lærer - lærerrom, grønt - grønt, Og ikke-derivat, dvs. ikke dannet fra en annen base og består av en rot, for eksempel: fjell, trøbbel, jord.
Stammen til ordet kan være artikulert, hvis i den, i tillegg til roten, skilles andre morfemer ut, for eksempel: bord, vindu, løp, Og udelelig, hvis den er lik roten, for eksempel: hvit, gress, greener.
Stammen til ordet kan være enkel, hvis den inkluderer én rot i stedet for to, for eksempel: skadelig, sølv, og kanskje kompleks, hvis den inneholder flere røtter, for eksempel: vannbærer, rorkult.
En avslutning er en variabel betydelig del av et ord som tjener til å danne ordformer og forbinde ord i en setning, for eksempel: rød- avslutning, danner formen g. r., enheter ham. P., Jeg løper-- ending, danner formen til den første bokstaven. enheter h., tabeller-- avslutning, former flertallsform. ham. og vin P.
Slutten kan være materielt uttrykt, For eksempel: landsby, lesing, hvit, Og null, dvs. en som ikke uttrykkes med lyder, for eksempel: by, seilte, satte seg. Uforanderlige ord har ingen avslutninger, For eksempel: langt, sterkere, tar.
Merk:Ordets stamme inkluderer ikke endinger.
MORFEMISK parsing.
Målet er å fremheve det maksimale antallet viktige deler av et ord.
Rekkefølgen for morfemisk analyse.

1. Velg grunn og avslutning.
2. Karakteriser grunnlaget: avledet - ikke-derivert, delelig - udelelig, enkel - kompleks.
3. Karakteriser slutten: materielt uttrykt, null, ingen slutt. Bestem sluttverdien.
4. Ved å velge relaterte ord, marker roten til ordet, legg merke til vekslingen av lyder i roten.
5. Ved å velge enkeltstrukturord, velg et prefiks eller flere prefikser, fastslå hvilken funksjon de utfører - ordbygging eller formbygging.
6. Ved å velge enkeltstrukturord, marker et suffiks eller flere suffikser, fastslå hvilken funksjon de utfører - orddannende eller formativ.
7. Trekk en konklusjon om den morfemiske sammensetningen av ordet.

Analyseprøve.
Forstad.
1. For å markere grunnlaget, må du endre ord for sak: forstad, forstad, forstad. Så basen til ordet forstad er -y.
2. Ordets stamme er avledet, delbar, enkel.
3. Endelsen -й - materielt uttrykt, formidler betydningen av formen adj. MR. enheter h. dem. P.
4. Beslektede ord: by, by, by (foreldet), i byen, byboer. I roten er det vekslinger d // t, d // d", d // zh, oro // ra. Rotby-.
5. Enkeltstrukturord: skole, veikant. Prefikset brukes til å danne et nytt ord.
6. Enkeltstrukturord for suffikset: stasjon, kyst. Suffikset -n- brukes til å danne et nytt ord.
7. Så ordet suburban består av morfemene: pri-gorod-n-y.

Betydningen av å jobbe med den morfemiske sammensetningen av et ord ligger for det første i det faktum at skolebarn mestrer en av måtene å avsløre den leksikalske betydningen av ord. Elevene må forstå forholdet som eksisterer mellom den leksikalske betydningen av et ord og dets morfemiske sammensetning. For det andre er selv grunnleggende kunnskap om dannelsen av ord viktig for at elevene skal forstå hovedkilden til påfyll av språket vårt med nye ord. Ord er skapt fra morfemer som allerede eksisterer i språket og etter modellene som historisk har utviklet seg i systemet med russisk orddannelse. For det tredje bidrar det å bli kjent med det grunnleggende om orddannelse til å berike skolebarns kunnskap om den omliggende virkeligheten. Ord indirekte (gjennom begreper) relaterer seg til objekter, prosesser og fenomener. Bevissthet om rollen til morfemer i et ord og den semantiske betydningen av prefikser og suffikser bidrar til utviklingen av talens nøyaktighet hos skolebarn. Lærerens oppgave er å fremme forståelsen av den leksikalske betydningen av et ord og utvikling av bevisst bruk av ord med visse prefikser og suffikser. Å studere den morfemiske sammensetningen til et ord er av stor betydning for dannelsen av staveferdigheter. Derfor er en av de viktige oppgavene med å studere M.S.S. er dannelsen av staveferdigheter av ordmorfemer, og fremfor alt roten.

Når man konstruerer et system for å studere den morfemiske sammensetningen av et ord, er følgende bestemmelser ledende: alle morfemer i et ord er sammenkoblet; betydningen av hvert morfem avsløres bare som en del av ordet. Roten, prefikset, suffikset og endelsen studeres ikke isolert, men i samspill: Først blir elevene kjent med essensen av alle morfemer i deres sammenligning med hverandre, og deretter studeres hvert morfem separat.

Systemstadier:

1. Propedeutiske (foreløpige, forberedende) orddannende observasjoner som går forut for studiet av temaet «Enrotsord» i 2. klasse.

2. Bekjentskap med funksjonene til ord med samme rot og roten til ordet; observasjoner om enhetlig skrivemåte av røtter i ord med samme rot (grad 2).

3. Studie av spesifisiteten og rollen til røtter, prefikser, suffikser, avslutninger i språket; dannelse av staveferdigheter av røtter og prefikser (grad 3).

4. Utdype kunnskap om et ords morfemiske sammensetning og elementer i orddannelse i forbindelse med studiet av substantiv, adj. og verb; utvikle staveferdigheter for kasusendelser av substantiver. og adj. substantiv, personlige verbender (karakter 4).

INTRODUKSJON

Emnet for kursarbeidet "Typer av arbeid om morfemikk i russisk språktimer" er viktig i moderne lingvistikk, fordi oppgaven med propedeutisk arbeid er å forberede studentene til å forstå den semantiske (nosjonelle) og strukturelle korrelasjonen som eksisterer i språket mellom beslektede ord. Denne oppgaven skyldes for det første det faktum at forståelsen av den semantisk-strukturelle korrelasjonen av ord i deres språklige essens er grunnlaget for å mestre funksjonene til beslektede ord og dannelsen av ord i det russiske språket. For det andre er denne oppgaven diktert av vanskene som skoleelever møter når de lærer beslektede ord og morfemer.

Hensikten med arbeidet: å vurdere den morfemiske sammensetningen av ordet, undervisningsmetoder og typer arbeid som utføres på skolen under russisk språktime.

Velge, studere og systematisere litteratur om emnet;

Beskriv den morfemiske sammensetningen av et ord på moderne russisk;

Vurder metoder og teknikker for å studere sammensetningen av ord;

Å studere erfaringene til skolelærere om dette emnet.

Studieobjekt: ordsammensetning.

Forskningsemne: metoder for å studere sammensetningen av ord på skolen, i russisk språktimer.

Forskningsmetoder:

Teoretiske metoder:

1) studie av metodiske grunnlag;

2) studere "problemets historie" og studere all litteratur om problemet, analysere all tidligere erfaring, sammenligne tidligere erfaringer med dagens tilstand;

3) studere spørsmålene om moderne vitenskap, heuristikk, forskningsmetoder og relaterte vitenskaper, forskningserfaringen til store forskere;

4) analyse og generalisering av materiale innhentet empirisk - som et resultat av observasjoner, studere erfaringen til lærere, trekke konklusjoner og praktiske anbefalinger.

Empiriske metoder:

1) studere erfaringene til lærere, generalisere hva som er nytt og verdifullt;

2) målrettet observasjon av læringsprosessen: ta opp leksjoner og deres fragmenter, elevenes svar på spørsmål, deres historier, lage båndopptak, ta bilder, studere skriftlige øvelser og prøver - diktater, presentasjoner, essays, spørre skolebarn og lærere.

Forskningsstadier:

1) studie av metodiske spørsmål om kunnskapsteorien og dens anvendelse på læringsprosessen til skolebarn. Studie av psykologiske og pedagogiske problemstillinger i teorien om kognitiv aktivitet til studenter.

2) behandling av innsamlet materiale.

3) å gjøre justeringer av de foreløpige konklusjonene. Utvikling av anbefalinger. Endelig revisjon av ny metodikk og opplæringsmateriell, forberedelse av arbeidet.

MORFEMISK SAMMENSETNING AV ET ORD

Konseptet med morfemer

Et morfem er den minste meningsfulle delen av et ord og de grammatiske formene til et ord.

Dette er den minste betydningsfulle språkenheten, og karakteriserer, sammenlignet med ordet, både vanlige (integrerte) og forskjellige (differensielle) trekk. De integrerte egenskapene til et morfem og et ord er materialitet, betydning og reproduserbarhet. De differensielle egenskapene til et morfem inkluderer dets minimalitet, repetisjon og strukturelle korrelasjon med et ord, og ikke med en setning eller setning.

En klar grense mellom begge typer morfemtrekk kan imidlertid ikke trekkes, siden dens integrerte trekk, som eksternt ligner lignende trekk ved et ord, mens de er kvalitativt forskjellige fra dem, samtidig er differensielle.

Et morfem er en minimal meningsfull enhet av språk, som kan mangle et uttrykksplan samtidig som den opprettholder en viss semantisk integritet.

Dette observeres for eksempel i null morfemer (tabell - tabell, piler - piler, rad - rad, tørket opp - tørket opp, etc.), som representerer et betydelig fravær av et lydsegment på et bestemt punkt i talekjeden .

Funksjonelle morfemer (affikser) er preget av orddannelse og grammatisk betydning.

Så, for eksempel, har suffikset - tel/- tel i substantiver motivert av verb (vinner, frelser) den orddannende betydningen av "person - produsent av handlingen", og i verbet seier-l suffikset -l - uttrykker den grammatiske betydningen av preteritum.

Endinger er bærere av flere grammatiske betydninger samtidig: kjønn, tall, kasus for navn, person, tall for verb. Bæreren av leksikalsk betydning er bare rotmorfemet.

Synkretiske morfemer som kombinerer orddannelse og grammatiske betydninger er få i antall i språket. Dette er hovedsakelig verbprefikser. For eksempel prefikser i-/i-, gjør-, for- osv. i kombinasjon med verbet å gå, som uttrykker for eksempel bevegelser (inne, mot et objekt, bak et objekt osv.) samtidig endre formen på verbet, overføre det fra en ufullkommen form til en perfekt form.

To trekk ved morfemer - generalitet og ikke-linearitet (paradigmatisk karakter) - er tydelig integrerte. Morfemets paradigmatiske natur manifesteres i dets evne til å sammenlignes med enheter som har strukturell fellesskap, men som er forskjellige i betydning, noe som bekrefter dens typiske, og derfor generaliserte, natur. Dette kan vises med eksempelet på substantiver med suffikset - shchik - chik, som betegner en person etter yrke eller yrke: garderobe-schik -, iskrem-schik -, trailer-schik-, lineman-chik -, carver-chik -, peddler-chik- , pilot - - etc. Når det gjelder ordet, studeres det i morfemi fra et grammatisk synspunkt. I denne forbindelse, sammen med dens interne struktur og inndeling i betydelige deler, vurderes funksjonene til bøyningen og dannelsen.

I tillegg til integral-differensielle, har morfemet også sine egne særtrekk.

Den viktigste av dem er tegnet på dens minimalitet, manifestert i umuligheten av ytterligere å dele morfemet i mindre deler uten å krenke dens semantiske integritet. Ellers dannes ubetydelige enheter på det lavere nivået - fonemer.

De særegne egenskapene til et morfem inkluderer også dets strukturelle fremtredende i sammensetningen av et ord, derfor er morfemet forbundet med enheter på et høyere syntaktisk nivå, ikke direkte, men indirekte, dette er bevist av manglende evne til å fungere som medlem av en setning og inntar en viss syntaktisk posisjon i den.

Når det gjelder tegnet på repeterbarhet av et morfem, gjelder ikke denne karakteristiske egenskapen til det (de fleste morfemer brukes i minst to ord i samme orddannelsesserie: lærer, forfatter, skulptør, designer, etc.) av alle lingvister som dens obligatoriske differensialfunksjoner.

Dermed er det mest foreslåtte konseptet for et morfem konseptet, som sier at et morfem er en minimalt signifikant språkenhet, som kan mangle et uttrykksplan samtidig som den opprettholder en viss semantisk integritet.

Morfem er en todimensjonal enhet som har både form og innhold. På denne måten skiller det seg fundamentalt fra et fonem, som ikke har noen betydning, og også fra en stavelse. Et morfem er en reproduserbar enhet; taleren lager ikke morfemer i tale, men henter dem fra "inventaret" av språklige enheter som er lagret i minnet, mens setninger er blant enhetene som taleren oppretter direkte i talekommunikasjon.

Morfemi er studiet av betydelige deler av et ord (morfemer), strukturen til et ord.

Ord på russisk har en brøkstruktur de består av betydelige deler. Den minimale betydningsfulle delen av et ord kalles vanligvis et morfem.

22 .Morfemisk sammensetning av det russiske språket. Konseptet med roten.

En rot er en vanlig del av beslektede (enrots) ord, som inneholder hovedelementet i leksikalsk betydning (jf. klok - visdom - visdom - klok - å filosofere). Roten er en obligatorisk del av ordet. I det russiske språket er det ord som bare består av en rot (frakk, kenguru, inn, der, hvor, etc.), men oftere er de kombinert i et ord med forskjellige affikser.

23 .Morfemisk sammensetning av det russiske språket. Konseptet med et prefiks.

Et prefiks er et affiks som har en posisjon i et ord før roten. Prefikset kan være plassert rett foran roten eller foran et annet prefiks. Eksempler på ord med prefiks: våkne, forhåndslese, forhåndsgodkjenne, før daggry.

24 .Morfemisk sammensetning av det russiske språket. Konseptet med suffiks.

Morfem- den minste meningsfulle enhet av språk.

suffiks -(fra lat. suffixus - spikret, spikret fast). Et tjenestemorfem, plassert etter roten (umiddelbart eller etter et annet suffiks) og brukes til å danne nye ord eller deres ikke-syntaktiske former.

Suffikset er derivasjon (orddannende). Suffiks, brukes til å danne nye ord. Badehusbetjent, søker, signalmann, muskovitt, lommebok, munterhet, forfatterskap, side; skog, kunstig, januar, eik; råde, skomaker, debattere, gispe; god, vennlig, på en ny måte, som en ulv.

Suffikset er formativt (bøyningsbestemt). Suffiks, brukes til å danne ordformer. Nyere, dyrere, tynnere; ligge ned, lese, skrive.

Orddannende suffiks Suffiks, tjener til å danne en annen form av ordet og samtidig et nytt ord. Eng, bærbar (suffikser indikerer en reell reduksjon eller økning og uttrykker samtidig en subjektiv følelsesmessig vurdering). cm. suffikser av subjektiv vurdering.

Enkelt suffiks Suffiks udelelige, ikke skillende morfemer i sammensetningen. Marxisme, rektorat, nyheter, Leninggrader. Suffiks sammensatte. Et suffiks dannet av to morfemer. Raseri (-stvova-), loiter (-nicha-), interferens (-telstvo), nype (-ovnik).

25 . Morfemisk sammensetning av det russiske språket. Konseptet med postfix.

Postfikser– tjenestemorfemer som finnes etter slutten og uttrykker grammatisk og/eller CO-betydning. På russisk inkluderer postfikser: sya, enten, nibud, taki, ka. Postfikser skiller seg fra andre morfemer i deres evne til å brukes etter slutten, men de kan også vises etter et suffiks eller etter andre postfikser, eks: poder-i-ka, bend-s-ka. Postfikser er også i stand til å knytte seg til uforanderlige ord, eh: igjen, kom igjen, kom igjen.

Postfixes enten, enten, eller har bare MED betydning. De danner ubestemte pronomen og adverb.

Xia postfix har to funksjoner:

1. danner stemmeformene til verbet, og uttrykker betydningen av de passive og midtrefleksive stemmene, eks: trippel - bygge (lidenskapelig), vær så snill - glede (middelsrefleksiv).

2. postfix xia danner nye verb, og kombinerer, som regel, med intransitive verb, f.eks.: sverte - bli svart, bleke - bli hvit, menge - folkemengde, rope - kråke, hane - kuk, fløyte - prefiks-suffiks-postfiks måte .

Postfiksen te brukes kun i den formative funksjonen: flertallsform h led inkl. Disse postfiksene legges til nåtid og fremtidsform for å uttrykke flertallet av motivasjon, f.eks: la oss gå.

Postfikser er også festet til ord eller deres former, som kommuniserer eller utfyller nyansene som vanligvis uttrykkes av partikler, eh: igjen, jobb med det.

Postfikser på russisk kan kalles agglutinative affikser. De er unikt og konsekvent festet til basen.

26 .Morfemisk sammensetning av det russiske språket Koblingselementer i et ord (interfikser).

Når man kobler sammen morfemer i et ord, kan det brukes ubetydelige forbindelseselementer, kalt i lingvistikk interfikser. Hovedtypen interfikser er koblingselementer som brukes i dannelsen av komplekse ord: - O- (fly), -e- (halv-e-vann), -eh- (dobbeltdekker), -åå- (tre-etasjers), -Og- (fem-og-etasjer). Slike forbindende vokaler i krysset mellom røtter er ikke morfemer i allment akseptert forstand (selv om en rekke lingvister anser dem som morfemer med en spesiell, forbindende betydning). Ordets stammer blir ikke avbrutt av forbindelseselementer.

Noen ganger brukes begrepet "interfiks" for å beskrive et bredere spekter av fenomener - alle forbindende elementer som brukes i orddannelse og bøyning. Følgende typer interfikser skilles ut:

V Ordformasjon:

1) forbindende elementer brukt i dannelsen av sammensatte ord: - O- (fly), -e- (halv-e-vann), -eh- (dobbeltdekker), -åå- (tre-etasjers), -Og- (fem-og-etasjer) og andre,

2) konsonanter satt inn mellom en rot og et suffiks eller mellom to suffikser; - l- (beboer), -V- (sanger), -j- (kaffe), -T- (argo-t-icesy), -sh- (film);

V forming:

-j- (blad-j-i), -ov- (sønn-ov-ya), -eh- (mat-er-i), -en- (plem-en-a). Funksjonen til ubetydelige elementer i bøyning utføres også av vokaler på slutten av verbstammen, som ikke har noen betydning og lukker verbstammen: -EN- (skrive), -e- (fjell), -O- (halv), -Og- (Være forelsket).

Hvordan, med denne forståelsen, blir spørsmålet om statusen til interfikser i morfemisk parsing løst? Språkforskere har ingen konsensus om dette spørsmålet; Interfikser av forskjellige grupper klassifiseres vanligvis forskjellig.

Forbindende vokaler i krysset mellom røtter (gruppe 1) slutter seg ikke til verken den ene eller den andre roten og forblir mellom morfemer; når man deler ord morfemisk, kan de skilles ut med parenteser, understreker eller sirkler om forbindelseselementet: sam(o)let-Ø ← seg selv + fly.

Når det gjelder interfiksene til den andre gruppen brukt i orddannelse, er det tre synspunkter:

1) la dem ligge mellom morfemer (pe(v)ec),

2) fest dem til roten (sanger),

3) fest dem til suffikset (sanger).

Hvert av disse synspunktene har argumenter for og imot. Det tredje synspunktet tilsvarer den morfemiske parsingalgoritmen vi har tatt i bruk: et suffiks er det segmentet av en avledet stamme som skiller den fra den produserende stammen, for eksempel sanger ← synge.

Interfikser brukt i bøyningen av substantiver anses å være forlengelser av roten (mor - mater-i), og vokaler på slutten av verbstammen er utpekt som suffikser (chit-a-t).

Forbindende vokaler Åh åh fungere som en slags tjenestemorfemer. Hovedfunksjonen til disse semantisk abstrakte morfemene er å kombinere betydningsfulle ord til ett sammensatt ord. Forbindelsesmorfemet er det mest slående og produktive strukturelle trekk ved det store flertallet av komplekse ord i det moderne russiske språket.

Det er følgende regler for bruk av forbindende vokaler o, e:

1) Hvis den første komponenten i et komplekst ord ender på en hard konsonant, fungerer forbindelsesvokalen som OM , For eksempel: svimmelhet, birøkter, vekstskifte.

2) Hvis den første komponenten i et sammensatt ord ender på en myk konsonant eller sibilant og en affricate ts , fungerer da som en forbindelsesvokal E , For eksempel: støvsuger, blid, sauebonde, vennlig og så videre.

Men disse reglene følges ikke alltid konsekvent. I noen komplekse ord etter den samme første komponenten er altså forbindelsesvokalen OM , Det E, For eksempel: blodtørstig, blodsirkulasjon, blodsutgytelse, Men blodtilførsel, sirkulasjon.

Det skal bemerkes at den forbindende vokalen OM brukes mye oftere enn forbindelsesvokalen E. Det er nødvendig å unngå mekanisk fremheving av forbindelsesvokaler der de ikke finnes.

Det er for eksempel lett å bevise det med ord høyt betalt, høyt respektert, lite kjent, lite befolket, lite viktig, lite studert, undertegnede, undervurdert og andre lyder Åh åh er ikke forbindende vokaler, men adverbiale suffikser (det er nok å skille disse adverbene i uavhengige ord: høyt betalt, dypt respektert, studert lite, utforsket lite etc). Det er heller ingen grunn til å oppfatte lyd O som en forbindelsesvokal i komplekse ord dannet av forkortede fremmedord, der o er inkludert i roten til det forkortede ordet, for eksempel: veitransport - motortransport, motordepot, busstasjon, bilvirksomhet, bilanlegg, parkeringsplass; agronomisk minimum - agrominimum, landbrukspropaganda, landbruksteknologi.

På moderne russisk er det komplekse ord som ikke har forbindende vokaler. Dette inkluderer først og fremst navnene på byer: Leningrad, Kaliningrad, etc. Det er også dagligdagse ord som inneholder i første del verbformen med og (vertihvostka, dzherimorda, adonis, skopidom, vertisheyka, våghals, etc.). Ofte er det komplekse ord der den første komponenten er kardinaltall i genitivkasus (fem år gammel, åtte år gammel, syv år gammel, ti år gammel, to etasjer, tre år gammel) gammel, førti år gammel, sekskantet, ti-dagers, fem-dagers, etc.). De skiller tydelig ut bøyninger (genitiv kasus -i, -uh, -eh, -a), som oppfattes som suffikser, siden disse formene har falt ut av paradigmet, som regel ikke deltar i orddannelsen av sammensatte forkortede ord ( fagforening, partiaktivist, sparebank, lønn, boareal og så videre.). Dette er ganske naturlig, siden forbindelsesvokaler brukes til å forbinde to eller flere ord, stammer eller røtter, men ikke forkortede ord. Det er få typer sammensatte ord uten forbindende vokaler på moderne russisk. I det overveldende flertallet av nye komplekse ord, dannet fra setninger eller analogt med andre komplekse ord, dannes ved hjelp av forbindende vokaler O eller e.

27 .Morfemisk sammensetning av det russiske språket. Konseptet med slutt.

Slutt- et formativt morfem som uttrykker de grammatiske betydningene av kjønn, person, tall og kasus (minst ett av dem!) og tjener til å forbinde ord i fraser og setninger, det vil si at det er et middel til å avtale ( ny student), kontroll ( brev til bror) eller forbindelse mellom subjektet og predikatet ( Jeg kommer, du kommer).

Bare bøyde ord har endelser. Funksjonsord, adverb, uforanderlige substantiv og adjektiver har ingen endinger. Modifiserte ord har ikke avslutninger i de grammatiske formene som mangler de angitte grammatiske betydningene (kjønn, person, tall, kasus), det vil si infinitiv og gerundium.

Noen sammensatte substantiv og sammensatte tall har flere endelser. Dette kan lett sees ved å endre disse ordene: tr-i-st-a, tr-yoh-sot-Ø, sofa-bed-Ø, sofa-a-bed-i.

Slutten kan være null. Det skiller seg ut ved at ordet blir modifisert hvis det er en viss grammatisk betydning, men det er ikke materielt uttrykt. Null slutt- dette er et betydelig fravær av en endelse, et fravær som bærer visse opplysninger om formen som ordet vises i. Så, slutten - EN i formen av bord viser at dette ordet er i genitiv kasus, - på V bord-kl angir dativkasus. Fraværet av en avslutning i formen bord indikerer at dette er nominativ eller akkusativ kasus, det vil si at den bærer informasjon, den er signifikant. Det er i slike tilfeller at null-endelsen er uthevet i ordet.

Ord med null-endelse skal ikke forveksles med ord som ikke har og ikke kan ha endelser - uforanderlige ord. Bare bøyde ord kan ha null-endelse, det vil si ord som har ikke-null-endelser i andre former.

Null avslutninger er bredt representert i språket og finnes i substantiv, adjektiver og verb i følgende posisjoner:

1) hankjønnssubstantiv av 2. deklinasjon i I. p. (V. p.) entall: gutt - I. p., tabell - I. / V. p.;

2) feminine substantiv av 3. deklinasjon i I. s. (V. s.) entall: natt;

3) substantiv av alle kjønn i russisk flertall: land, soldater, sumper.

4) adjektiver i den korte formen av entall maskulin: kjekk, smart;

5) possessive adjektiver i I s. (V. s.) entall; Til tross for den ytre likheten til deklinasjon, har kvalitativ og besittende forskjellig morfemisk struktur i de angitte tilfellene:

6) verb i hankjønn entallsform i preteritum av indikativ stemning og i betinget stemning: dela-l- (ville) - jf.: dela-l-a, dela-l-i;

7) et verb i imperativ stemning, hvor null-endelsen uttrykker betydningen av entall: pish-i-, pish-i-te;

8) i korte partisipp uttrykker nullendelsen, som i korte adjektiver, betydningen av hankjønn entall: les-n-Ø.

Morfem

Typer morfemer

Rot– obligatorisk, hoveddel av ordet. Alle ord som har samme rot kalles relaterte, eller beslektede. Dette betyr at roten er en vanlig del av beslektede ord. Beslektede ord danner orddannende reir. For eksempel: vann, vann, vann, undervann, flom; lys, shine, bright, illuminate, illumination, stearinlys, lysestake I noen reir kan det være flere dusin "relative" ord. Vanligvis endrer ikke roten form. Vokaler og konsonanter, uavhengig av uttale, skrives likt i alle ord med samme rot: hav - hav, gå - gang. Noen ganger skjer det imidlertid en endring i lyder og bokstaver i røttene, som kalles veksling. Dermed har roten -lys- sine egne varianter -candle-, -svesh- (stearinlys, illuminate), som skiller seg ut i konsonantlyder og bokstaver. I beslektede ord opptrer snø, snøball, snøfnugg, snørik, snørik rot i to varianter -snø- og -snezh-, der konsonantene [ms] veksler. I røttene til de beslektede ordene vennskap, vennskap, venner, kjæreste, er det en veksling av konsonanter [g-z-z]. I røttene kan ikke bare konsonanter, men også vokaler veksle: vask, vask; bære, bære; bar - bærer, vokste - en plante. Bare de ordene der røttene sammenfaller både i form og betydning anses å ha samme rot. Noen ganger i ord sammenfaller røttene bare i form, men ikke i betydning: tegne - ris; vann - driv, håndtak - strøm; akkumulere - grave. I slike tilfeller er ikke ordene beslektet eller beslektet. For å identifisere en rot i et ord, må du: 1) velge ord med samme rot, 2) sammenligne ord med samme rot og finne en felles del i dem, 3) markere den med et fortegn de samme røttene er skrevet på samme måte - både under stress og i ubestresset stilling: hus, hjem; skog, skog, i skogen; time, timer. For å kontrollere stavemåten til en ubetonet vokal i roten, må du velge et ord med samme rot eller endre ordet slik at vekten faller på denne vokalen: vegg - vegg, vegg;

Slutt– en variabel signifikant del av et ord som tjener til å forbinde ord i en setning. På russisk er ord delt inn i foranderlig og uforanderlig. For eksempel, ordene der, langt, mange, metro, taxi endres ikke. De fleste ord endrer imidlertid form: Jeg dro til moren min, jeg elsker moren min, jeg besøkte moren min. Når du endrer formen til et ord, endres slutten. Ved hjelp av endelser knyttes ord til hverandre i en setning: Hvite fluffy snøflak falt til bakken. Slutten har en grammatisk betydning. I substantiver og adjektiver uttrykker det betydningen av tall, kjønn, kasus, i verb - betydningen av tall, person, kjønn (i preteritum). Noen bøyde ord kan ha en null-endelse, som ikke består av lyder eller bokstaver. Nullendelsen avsløres ved å sammenligne formene til det 6. ordet: skog, i skogen, ingen skog. Når ordet skog endres i andre former, dukker det opp endinger, som betyr at formen skog også har en endelse, men det er n u - venstre - ikke uttrykt i lyder og bokstaver. Dermed er en null-endelse en avslutning som ikke uttrykkes av lyder (bokstaver). For å markere slutten i et ord, må du: 1) endre ordet, 2) sammenligne

ulike former av ordet, finn den delen av ordet som endres, 3) fremhev

den delen av ordet som endres er et tegn.

Grunnord– dette er en del av et ord uten ending eller formative suffikser. Kjernen inneholder den grunnleggende betydningen av ordet. Grunnlaget til et ord kan bare bestå av en rot (stjerner-a, himmel-o, skog) eller fra en rot og andre morfemer - suffikser, prefikser (unntatt formative). Baser kan være avledet eller ikke-derivert. Den ikke-derivative basen består av bare én rot: hus, virksomhet, bra, utseende. Den avledede basen, i tillegg til roten, inkluderer ett eller flere andre morfemer - et prefiks, suffiks: undervann, musiker, spise. For å identifisere grunnen i et ord, må du: 1) endre ordet og finne slutten i det, 2) forkaste endingen,

Suffiks– en betydelig del av et ord som kommer etter roten og tjener til å danne nye ord. For eksempel: snø - snø-n-y, snø-blekk-a; hus – hus-ik, hus-ashn-ii; mørk - mørk, mørk. Suffikser gir ord forskjellige betydninger. For eksempel: 1) betydningen av karakteren: oversetter, byggmester, student, fotballspiller, bokser, bankmann, spanjol; 2) betydningen av attributtet: sommer, barn, oransje, lær, regn; 3) diminutiv betydning: table-ik, bird-k-a, den-yok, mom-ochk-a, Natash-enk-a, etc.

Postfix I noen ord er det et morfem som kommer etter slutten: kle på seg, studere, noe, noe. Dette morfemet kalles en postfix. Postfiksen -sya brukes etter konsonanter, og varianten -sya brukes etter vokaler: Jeg gleder oss, vi gleder oss.

Prefiks (prefiks)- dette er en betydelig del av ordet som kommer foran roten og tjener til å danne nye ord. For eksempel: å gå - å ankomme, bra - ikke bra, nyttig - ubrukelig. Verb er oftest dannet ved hjelp av prefikser. Prefikser gir ord forskjellige betydninger. For eksempel: 1) betydningen av bevegelse utover: å gå ut, forlate, 2) bevegelse innover: å bringe, bringe inn; 3) fravær av et tegn: stygg, stille For å identifisere et prefiks i et ord, må du: 1) velge ord med samme rot med og uten prefikser. 2) marker roten i ordet; 3) finn den delen av ordet som kommer før roten; 4) angi dette morfemet med et tegn

Forbindende vokal (interfiks) Noen ord kan inneholde to røtter: støvsuger, foss, tørket frukt. Røttene i slike ord er forbundet med et spesielt morfem, som kalles en forbindelsesvokal, eller interfiks. I det russiske språket brukes oftest forbindende vokaler o (etter harde konsonanter) eller e (etter myke konsonanter): samovar, zmelov. Andre interfixer er mindre vanlige: fem år, to-etasjers, treseter.

Morfemisk analyse (parsing)- dette er utvalget av alle morfemer i et ord.

Morfemer skilles ut i ord i denne rekkefølgen: Ending Base Root Prefix Suffiks

TEMA 2. MÅTER Å DANNE ORD

Språkets vokabular oppdateres stadig med nye ord. Påfyll av ordboken skjer på to måter: lån fra andre språk og dannelse av nye ord basert på eksisterende. Hovedmiddelet for å berike ordboken er orddannelse. Ord på det russiske språket er delt inn i ikke-avledede, eller enkle, initialer (hus, seier, sjakk, gå) og derivater (hus, seier, sjakkspiller, ankommer). Avledede ord er dannet av andre ord. Av to ord som korrelerer med hverandre og har en felles rot, er det ene enklere i sin sammensetning, primært, det andre er mer komplekst, sekundært, avledet fra det første ordet. For eksempel: hus – hus ‘lite hus’, seier – vinner ‘den som vant’, lærer – lærer ‘kvinnelærer’. Dermed ser vi at betydningen av ett ord kan forklares gjennom betydningen av et annet ord. En slik sammenheng mellom ord med samme rot kalles orddannende motivasjon. Dannelsen av nye ord skjer på ulike måter. På moderne russisk brukes følgende grunnleggende metoder for orddannelse: suffiks, prefiks, prefiks-suffiks, tillegg, sammenslåing av ord, forkortelse. Alle metoder for orddannelse kan deles inn i morfemiske (når et nytt ord dannes ved hjelp av morfemer) og ikke-morfemiske (når morfemer ikke er involvert i dannelsen av et nytt ord).

2.1. Morfemiske måter å danne ord på

S u f i k a l- dette er dannelsen av et ord ved å legge til suffikset til basen: uchi-t - lærer, i går - i går-sth, lunsj - lunsj-a-t, ærlig-y - ærlighet. Suffiksasjon er mest vanlig i dannelsen av substantiv og adjektiver. Suffiksering kan være ledsaget av veksling av lyder i roten. for eksempel: stille - stillhet, venn - å være venner, bok - boklig, grense - til grense; Ofte, under suffiksering, er det en avkorting av stammen (reduksjon av stammen med en eller flere lyder (bokstaver): lav - lavhet, engstelig - engstelig, and - and. Bare ett suffiks er involvert i dannelsen av en nytt ord: lære - lærer - lærer Ved dannelsen av ordet lærer ble suffiksene -tel- og -nits- lagt til grunnen etter tur på hvert stadie av orddannelsen. da kommer dens dannelse alltid fra infinitiv, der suffiksene -т, -ти er forkastet, som er endelsene, og er ikke inkludert i basen: skriv - skribent, bygg - for å avklare ved hjelp av det suffiks ordet ble dannet, er det nødvendig å sammenligne stammene til to ord (den avledede stammen og stammen til ordet som det nye ordet er dannet av) og fastslå hvilken de er forskjellige i morfem. For eksempel ubesluttsomhet - det første ordet ble dannet fra det andre ved å bruke suffikset -ost I dette tilfellet brukes subtraksjonsteknikken (subtraksjon av stammer), som i matematikk. Null suffiksering betraktes som en type suffiksalmetode.

Null suffiksasjon er dannelsen av et nytt ord ved hjelp av et nullsuffiks. For eksempel, fra verbet løp ble substantivet løp dannet (tilsvarende fra fly ble flyet dannet, fra inn - inngang, fra grønt - grønt). I dette tilfellet kan den genererende stammen (stammen til ordet som det gitte ordet er dannet av) inneholde flere morfemer enn stammen til det dannede ordet: exit - exit (suffikset -i- er avkortet og er ikke inkludert i stammen til det dannede ordet).

P o st f i k s a l– dannelse av et nytt ord ved hjelp av postfiksen –sya/-sya, -ju, -: vaske – vaske, noen, hvem som helst.

Prefiks (prefiks)- dette er dannelsen av et nytt ord ved å legge til et prefiks (prefiks) til hele ordet: gruppe - undergruppe, forfatter - medforfatter, farlig - trygt, hopp - hopp, kjør - kjør ut, alltid - for alltid. Den vanligste prefiksmetoden i dannelsen av verb: skriv - signer, skriv ut, omskriv, avskriv,

A d v a k t e r - s u f f i k a l n y- dette er dannelsen av et nytt ord ved samtidig å feste et prefiks og et suffiks til basen eller ordet: okn-o - vinduskarm, kant - fremmed, ny - på en ny måte, rent - helt rent. Noen ganger er det vanskelig å fastslå på hvilken måte (prefiks eller prefiks-suffiks) et ord er dannet som inneholder både et prefiks og et suffiks. I dette tilfellet må du fjerne prefikset fra ordet og sjekke om dette ordet brukes uten prefiks eller ikke. Hvis det ikke brukes, er ordet dannet på en prefiks-suffiks måte, og hvis det brukes, så på en prefiks måte. For eksempel: anti-krig - militær (ordet er dannet med prefikset anti-), teppe - dynetrekk (prefiks-suf-metoden, siden det ikke er noe ordteppe).

*Hvis et postfiks tar del i dannelsen av et nytt ord sammen med et prefiks, så snakker de om en prefiks-postfiks måte å ordforme på: ring - komme gjennom, løpe - spre.

Addisjon- dette er en metode for orddannelse der et nytt ord oppstår som et resultat av å kombinere to eller flere stammer eller ord: jord, riste - jordskjelv, surt, søtt - søtt og surt, utstilling-salg, astronautpilot. I de to siste eksemplene (når hele ord legges til) dannes sammensatte ord, som er karakterisert ved ett hovedtrykk, fast ved ordrekkefølgen. Komponenter som danner komplekse ord kan kombineres ved hjelp av en forbindelsesvokal (interfiks) o/e: bakeri, bonde, støvsuger. Noen ganger er et suffiks også involvert i dannelsen av et komplekst ord: jernbane - jernbane, slukke brannen - brannslukningsapparat. I dette tilfellet kan vi snakke om en kompleks suffiksmetode for dannelse, som bør betraktes som en type tillegg.

*Det er nødvendig å skille suffiksmetoden fra addisjon, når et nytt ord dannes fra et sammensatt ord ved å legge til et suffiks: fly - fly, rørlegger - rørlegger. I slike tilfeller må du fjerne suf og sjekke om det sammensatte ordet brukes uten det. Hvis det brukes, er ordet dannet ved hjelp av et suffiks hvis ikke, betyr det at ordet er dannet på en måte med kompleks suffiks.

2.2. Ikke-morfemiske måter å danne ord på

S linje- en metode for orddannelse der de viktigste og avhengige ordene i en setning smelter sammen til ett nytt ord: raskt løselig - raskt løselig, dypt respektert - dypt respektert, eviggrønn - eviggrønn. Et avhengig ord er vanligvis et adverb som kommer foran hovedordet – et partisipp eller adjektiv. I slike komplekse ord er det ett hovedtrykk, en fast rekkefølge av deler (de kan ikke byttes) hurtigvirkende - hvordan raskt, undertegnet - hvor?

A b r e v i a c i a(kompleks forkortet metode) er en metode for å danne nye ord der nye ord oppstår ved å legge til forkortede deler av ord. Ord dannet på denne måten kalles forkortelser. Forkortelse er bare karakteristisk for substantiv. Det finnes to typer forkortelser, som avhenger av hvilke deler av ord forkortelsen er dannet av: lyder, bokstaver eller deler av ord (men ikke morfemer).

Syllabisk forkortelse– dannelse av sammensatte ord ved å kombinere de første delene av ord eller stavelser (eller et helt ord og en del

et annet ord): varehus - varehus, lønn - lønn, legesenter - førstehjelpsstasjon, avdelingsleder - avdelingsleder, underdirektør - underdirektør, kroppsøving - kroppsøving, EU - EU;

Innledende forkortelse– dannelsen av sammensatte ord fra begynnelseslyder eller bokstaver: høyere utdanningsinstitusjon - universitet, sivilregisterkontor - registerkontor, uten fast bosted - hjemløse, Statens biltilsyn - trafikkpoliti, vitenskapelig forskningsinstitutt - forskningsinstitutt, departementet for Foreign Affairs - Utenriksdepartementet, Hviterussisk statsuniversitet - BSU.

Også betraktet som en ikke-morfemisk måte å danne ord på OVERFØRING AV ORD DEL AV TALE TIL ANNEN tale Del av en tale. Oftest observeres overgangen av adjektiver til substantiv - substantivisering. For eksempel: en lærd person er en stor vitenskapsmann, frosset kjøtt er deilig iskrem, en lege på vakt - personen på vakt kom opp, en arbeidende person - en arbeider jobber, et reisekort - han mistet reisekortet sitt. Når du går inn i kategorien substantiver, får adjektiver alle de grammatiske egenskapene til substantiver og begynner å svare på spørsmålene hvem? Hva?

2.3.Grunnleggende orddannelsesbegreper

Orddannelsesanalyse– dette er en etablering av 1) fra hvilket ord det gitte ordet ble dannet, 2) ved hjelp av hvilket morfem det ble dannet, 3) på hvilken måte det ble dannet.

Avledet ord er et ord dannet av et annet ord. Ordet sukkerbolle er avledet, fordi. avledet fra ordet sukker, og ordet sukker er ikke-avledet, originalt.

Avledet base- dette er grunnlaget for det avledede ordet. I tillegg til roten inkluderer den andre morfemer. Grunnlaget for ordet sukkerbolle er (sukkerbolle) avledet, da det består av roten sukker- og suffikset -nits-.

Produserende grunnlag- dette er grunnlaget for ordet som dette ordet ble dannet av. Det produktive grunnlaget for ordet sukkerbolle må letes etter i ordet sukker (dette er grunnlaget sukker-, som i dette ordet sammenfaller med roten).

Formativt morfem er et morfem som et ord er dannet med. For eksempel: kjør - sjåfør, oransje - oransje, syng - syng. For å finne et formativt morfem, må du "subtrahere, ta bort" (som i matematikk) den genererende stammen fra den avledede stammen. Morfemet som disse stilkene skiller seg fra vil være det formative morfemet. I ordet sukkerbolle er det formative morfemet suffikset -nits-, siden ved hjelp av dette suffikset ble ordet dannet av ordet sukker (la oss sammenligne grunnene sukkerboller- og sukker- og vi får suffikset -nits- ).

Avledet betydning– dette er meningen med det formative morfemet. For eksempel, i ordet synge er prefikset za- et formativt morfem, som betyr "begynnelsen av en handling". I ordet driver er det formative morfem suffikset -tel med betydningen ‘skuespiller’, i ordet sukkerskål er det formative morfem suffikset -nits- med betydningen ‘objekt’ (‘retter’).

Orddannelsesmodell- dette er et opplegg, et mønster som et gitt ord ble dannet etter. For at ord skal tilhøre samme orddannelsesmodell, må de: 1) være dannet fra samme orddel (substantiv, verb, etc.), 2) ha samme formasjonsmorfem med samme orddannende betydning . Dermed ble ordene sukkerskål, såpeskål, brødboks dannet av substantivene sukker, såpe, brød ved hjelp av suffikset -nits-, som har betydningen av en gjenstand ('et kar som noe er lagret i') . Men ordet skolejente tilhører ikke samme modell, siden suffikset -nits- her har en annen betydning - 'skuespiller'. Verbene synge, skrike, le er også dannet av verb etter samme modell, siden prefikset za- har betydningen ‘begynnelse av handling’ (begynn å synge, begynn å skrik, begynn å le). Verbet begrave tilhører ikke denne modellen, siden prefikset i den har en annen betydning.

Orddannelseskjede- dette er ord med samme rot, ordnet i den rekkefølgen de er dannet fra hverandre. For eksempel:

lærer - lærer - underviser; godtroende – godtroende – stole på – tro – tro; vennlighet - snill. Orddannende kjeder kan bestå av to, tre eller flere ord. Orddannende kjeder av beslektede ord er inkludert i orddannelsesredet. I toppen av reiret er det opprinnelige ordet, hvorfra andre ord med samme rot dannes. For eksempel inkluderer et rede med det innledende ordet apotek følgende kjeder: apotek - førstehjelpsutstyr; apotek – farmasøyt – farmasøyt; apotek - apotek. I dette redet «bor» altså fem beslektede, beslektede ord som danner treorddannende kjeder. Apotek - førstehjelpsskrin apotek farmasøyt - farmasøyt

Orddannelsesanalyse (parsing)– dette er en bestemmelse av 1) fra hvilket ord, 2) på hvilken måte, 3) ved hjelp av hvilket morfem det gitte ordet er dannet. Orddannelsesanalyse kan være fullstendig eller ufullstendig Med ufullstendig orddannelsesanalyse finner vi ordet som det gitte ordet er avledet fra. Deretter, ved å sammenligne avledet og genererende stammer, finner vi det formative morfemet og bestemmer metoden for orddannelse. Med en fullstendig orddannelsesanalyse analyserer vi hele orddannelseskjeden til vi når det opprinnelige, ikke-avledede ordet. På hvert trinn i orddannelseskjeden kan forskjellige måter å danne ord på identifiseres.

TEMA 3. ORDDANNING AV substantiv

Verb med prefikset v-/vo-

Grunnleggende betydninger av prefikset:

1. bevegelse innover: gå inn, flytte inn, bringe inn, passe inn, lime inn, bryte inn osv.

2. bevegelse oppover: klatre (opp et tre), dra (opp trappene);

3.utdyping til handling (persepsjonsverb): lytt, tenk, se nøye.

Administrasjonsstandarder:

Verb + i + V.p.: gå inn i huset, grip inn i samtalen, ta med møbler inn i rommet,

lytt til samtalen, se nøye på fotografiet; 74

Verb + på + V.p.: klatre i et tre, kjøre opp et fjell, bære en koffert til femte etasje.

Bærbar bruk:

Å gå inn i historie, tradisjon, vane, posisjon, oppdatert

Villede/villede

Bidra/bidra

Invester / invester mening, kunnskap, styrke, midler

Verb med prefikset du-

Grunnleggende betydninger av prefikset:

1. bevegelse innenfra: ta den ut av huset, kast den (søppel), slipp den ut (fuglen fra buret), hell den ut 2. utmattelse av handling: gråt, lytt, sov, si ifra.

Administrasjonsstandarder:

Verb + fra + R.p.: forlate Minsk, flytt ut av leiligheten;

Verb + i, på + V.p.: løp ut i gaten, fly til Moskva;

Verb + V.p.+ fra + R.p.: skriv ord ut av teksten, trekk hendene ut

lommer; 75

Verb + på + P.p., verb + med + P.p.: å tale på en konferanse, på et møte, å lage en rapport, å holde en tale, å komme med et forslag.

Bærbar bruk

Gå ut / gå ut av trykk (om en bok), gå ut / gå ut på skjermer (om en film)

Mislykkes/bryter sammen (går dårlig, trenger reparasjon)

Å tåle varme, kulde, vanskeligheter, overbelastning

Se bra ut, dårlig, syk, sliten

Bli gift

Gå ut/miste humøret

Verb med prefikset gjør-

Grunnleggende betydninger av prefikset:

1. bringe en handling til slutten, til en viss grense: komme dit (til huset), skrive ferdig (et brev);

2. oppnå resultater til tross for vanskeligheter: ringe, forhandle, vente, finne ut;

Governance standarder

Verb + til + R.p.: leve til alderdommen, svømme til land;

Verb + V.p. + til + R.p.: lytt til sangen til midten, les boken til slutten;

Verb + V.p.: å ringe barna, å vekke sønnen (med vanskeligheter);

Verb + d.p. (+ til + D.p.; + til + R.p.): ring en venn, til en venn, til en venn;

Verb + s + osv. (o + P.p.) arranger et møte med en venn, gjett årsaken (hva?)

Bærbar bruk

Bringe til oppmerksomheten til, til slutten.

Verb med prefikset for-

Grunnleggende betydninger av prefikset:

1. bevege deg dypere eller bak en gjenstand: gå rundt hjørnet av huset, kast ballen i nettet, legg hendene i lommen;

2. relatert handling: gå til butikken på vei, hent en venn;

3. spre effekten over hele overflaten: sy hullet, plant området med blomster;

4. overdreven handling: holde seg oppe på en fest, lese til morgenen;

5. Begynnelsen av handlingen: gråte, skrik, blomst

6. ta grep på forhånd: kjøpe dagligvarer, planlegge en tur;

7. bringe handlingen til slutten: tjene penger, stek kjøtt;

Administrasjonsstandarder:

Verb + for + V.p.: kaste over gjerdet, gå bak et tre;

Verb + V.p. + osv.: dekk bakken med snø, befolk huset med leietakere

Bærbar bruk

Start / start 1) en klokke, en bil, en motor, 2) en hund, fisk

Kom inn/kom inn (om solen)

Avbryte/avstå studier, klasser, sport, arbeid

Verb med prefiks -

Grunnleggende betydninger av prefikset

1. handlingsretning på overflaten: tråkk på en spiker, kjør over en fotgjenger, smør brød

2. fullstendighet, utmattelse av handling: snakk, spis deg mett, dans, spar penger, bak pannekaker

Administrasjonsstandarder:

Verb + på + V.p.: løp inn i en stein, kast et sjal over skuldrene

Verb + R.p.: plukke blomster, kjøpe søtsaker

Bærbar bruk

Årsak/årsak skade, skade, fornærmelse, fornærmelse

Å møte/komme over hindringer, en interessant artikkel

Verb med prefikset re-

Grunnleggende betydninger av prefikset:

1. handlingsretning gjennom et objekt, flytte til et annet sted: klatre over et gjerde, flytt

3.overskride normen i handling: overvurdere ens styrke, oversalte mat, bli overtrøtt 4. dele en gjenstand i to deler: kutte et tau, sage gjennom et tre;

5. utmattelse av handling: vask alle oppvasken, les alle bøkene på nytt, gå gjennom mye;

6. gjensidig handling (med postfix –sya): snakke i telefon, korrespondere med venner;

7. fordel i handling: krangle med broren din, overvinn frykten din, rop ut til hverandre

Administrasjonsstandarder:

Verb + gjennom + V.p.: krysse veien, gå over veien

Verb + s + osv.: hviske og utveksle blikk med en venn

Bærbar bruk;

Å tåle/holde ut sykdom, operasjon, lidelse, sorg, prøvelser, nød

Formidle/formidle følelser, humør, karakter, setting

Flytt/fortsett til (neste) emne, spørsmål

Avbryt/avbryt samtalepartneren din, voksne (under samtale)

Verb med prefiks

Grunnleggende betydninger av prefikset:

1. nærmer seg, bli med: stikk stempelet, flytt bordet til bordet, berør hånden, 2. ufullstendig handling: åpne døren, legg deg ned for å hvile, sett deg ned i et minutt; 86

3.utdyping i handling: se nærmere på elevene, lytt til råd;

4. tilegnelse av alle kvaliteter: å temme dyret, venne seg til orden, bli vant til varmen, innpode

Governance standarder

Verb + inn, på + V.p.: fly til Minsk, kom på konsert, på teater

Verb + fra, med + R.p.: å komme fra landsbyen, fra Moskva, fra havet, fra sør

Verb + til + d.p.: lytt til lydene, kom nærmere byen, bli vant til støyen

Verb +V.p. + til + D.p.: sy en knapp til en skjorte, bind en hest til et tre, lær barn å jobbe, skape kjærlighet til bøker

Verb + V.p.: ta med gaver, ta med en venn, tilegne seg ferdigheter, kunnskap, yrke, eiendom

Bærbar bruk

Ta med/bring nytte, skade, glede, sorg, flaks

Begynn/start å studere, jobbe, studere, utføre oppgaver

Innpode/innpode kjærlighet, interesse for sport, kunst, matematikk

Verb med prefikset pro-

Grunnleggende betydninger av prefikset:

1.bevegelse gjennom et objekt eller et rom: kjør gjennom en by, grav en tunnel, punkter et dekk;

2. Begrensning av handling i tid eller avstand: arbeid i seks timer, sov hele natten,

3. handling forbi objektet: kjør forbi monumentet, passerer biblioteket;

4. feilaktig handling: bommet ved et uhell, forsov forelesningen, søle kaffe på duken,

5. utvidelse av handlingen til alle objekter: lytt til et kurs med forelesninger, se alle notater,

6.handling i ett trinn: snakk, hvisk, ventiler rommet

Governance standarder

Verb + gjennom, gjennom + V.p.: kjør over broen, ta deg gjennom krattene,

lekkasje gjennom taket

Verb + langs + d.p.: gå langs alléen, kjør over broen

Verb + forbi + R.p.: gå forbi kassen, forbi butikken

Bærbar bruk

Gå gjennom/gå igjennom temaer, materiell, program, konkurranse

Gjennomføre/gjennomføre en leksjon, aktivitet, arrangement

Stryk på eksamenene dine

Verb med prefikset s-/co-

Grunnleggende betydninger av prefikset:

1.fjerning: hogge ned et tre, ligge en blomst, tørke av støv fra et bord;

2.bevegelse fra topp til bunn: løp ned trappene, skli ned fjellet;

3. tilkobling: koble ledningene, legg ting i kofferten;

4.bevegelse fra forskjellige retninger til ett sted: samles til kongress, samles;

5.lag en kopi: tegne, fotografere, kopiere;

6. gjensidig handling (med postfiksen –sya): ring en venn, avtal et møte, bli venner;

7. samvær: å sympatisere, føle med andres sorg, kondolere over døden, følge med noen, hjelpe noen;

8.bevegelse frem og tilbake: gå på ekskursjon, gå til butikken

Administrasjonsstandarder:

Verb + V.p. + s + R.p.: rist sand fra klær, fjern et bilde fra veggen;

Verb + s + R.p.: gå ned fra femte etasje, gå ned fra treet, hoppe av hoppet;

Verb + s + osv.: bli venner med naboer, ring broren din;

Verb + d.p.: sympatisere med en venn, fremme forretningsutvikling;

Bærbar bruk:

Konvergere/konvergere i meninger, synspunkter, smaker

Rive / rive et hus, bygning, struktur

Hold øynene på noe eller noen

Gå/bli gal

Verb med prefikset u-

Grunnleggende betydninger av prefikset:

1.fjerning: gå hjem, fly sørover, stjele en bil, fjerne en tann;

2. fullfør handling: legg ting i en pose, dekk bordet med tallerkener;

3. utføre en handling til tross for vanskeligheter: overleve en krig, stå stille, overtale et barn til å gå til legen;

4. praktisk handling (med postfix –sya): sitte i en stol, legg deg ned på sofaen,

Føl deg som hjemme

Governance standarder

Verb + V.p. + fra + R.p.: beskytt barnet mot forkjølelse,

Verb +V.p. + osv.: strør veien med blomster, kle hyllene med bøker

Bærbar bruk:

Pensjonere/pensjonere seg, fratre, fra virksomhet, fra ansvar

Få/få en jobb

Møte / overholde frister, forskrifter

Etablere/etablere relasjoner

Kom overens med folk

Emne 6. Sammensetning

Sammensatte ord inkluderer to røtter: langvarig, navnebror, bredskuldret, fly. Komponentene i et sammensatt ord kan være frie: de brukes som uavhengige ord. For eksempel: tørket frukt - tørr + frukt, klokken syv - syv + timer, svart - svart + skinn, nyttår - nytt + år. Den første eller andre komponenten i et komplekst ord kan kobles sammen, det brukes ikke som et uavhengig ord: luftflukt, blomsterhandler, livselsker Komponentene i et komplekst ord er oftest koblet sammen ved hjelp av interfiks (forbindelsesvokal) o, e, i, a, eh, eh: godmodig, oljerørledning, fem år gammel, førti år gammel, dobbel, tre etasjer. Noen

komplekse ord dannet uten interfiks er skrevet med bindestrek (med bindestrek): generalmajor, kosmonautpilot, kafébar, mørkegrønn,

TEMA 1. MORFEMISK SAMMENSETNING AV ET ORD

Ord i det russiske språket består av mer enn bare bokstaver og lyder. De fremhever de minste (minimale) delene som har betydning – morfemer. For eksempel betyr ordet ansatte 'mennesker som jobber sammen'. Dette ordet har 4 morfemer: co-work-nik-i. Hoveddelen av ordet - arbeid - betegner en prosess - yrke, arbeid. Morfemet co-indikerer kompatibilitet. Morfemet -nik- har betydningen 'en person (person) som utfører en handling'. Den siste delen av ordet -i er en indikator på den grammatiske betydningen av substantivet, i dette tilfellet nominativ flertall. Dermed bærer hvert morfem en del av betydningen av ordet.

Morfem– den minste (minste) betydningsfulle delen av ordet. Den har følgende symptomer.

1. Er en del av et ord. Det brukes ikke uavhengig, utenfor et ord, bare som en del av et ord.

2. Har sitt eget materielle uttrykk, vanligvis bestående av lyder (bokstaver): shkol-nik-i. Imidlertid er det også null morfemer som ikke uttrykkes med lyder (bokstaver): skolegutt (i dette tilfellet null slutt).

3. Har mening. Betydningen av morfemet er generalisert.

4. Det er ikke skapt i tale, men gjengitt. Morfemer er ferdige byggematerialer som ord bygges og skapes av. Morfemer kan være produktive eller uproduktive. Produktive morfemer er de som er aktivt involvert i dannelsen av nye ord. For eksempel er suffiksene -nik, -tel produktive: arbeider, ansatt, dirigent, assistent. lærer, byggmester, utgiver, kjøper Suffikser -un, -ach er uproduktive: løper, slem, sirkusartist, vever.

Typer morfemer

Basert på deres rolle i sammensetningen av et ord, er morfemer delt inn i rot og hjelpestoff. Røtter inkluderer røtter, og tjeneste inkluderer prefikser, suffikser, avslutninger, forbindende vokaler (interfikser).

Alle morfemer er delt inn i orddannende og formbyggende. Orddannende morfemer er involvert i dannelsen av nye ord, og formative morfemer er involvert i dannelsen av forskjellige former for det samme ordet. For eksempel formative prefikser av den perfekte formen: gjøre - lage, bygge - bygge. De formative suffiksene er indikatorer på infinitiv, preteritum, partisipp, gerunder (bygge, bygde, bygge, bygde, bygde), grader av sammenligning av adjektiver (vakkere, vakreste), etc.