Hvem som er på engelsk. Forskjellen mellom hvem, hvilken, det, hvem på engelsk. Spørsmål til emnet i engelske eksempler

Hvems brukes både som pronomen og som spørsmålsord. Vi stiller et spørsmål som begynner med "hvem" når vi vil vite hvem som eier noe, er assosiert med det eller har en direkte forbindelse med det.

1. Bruken av "hvem" i spørsmål om eierskap til noe av noen:

"Jeg fant denne pennen. Hvem sin er det?" (Jeg fant en penn. Hvem sin er den?)
"Det er min. Jeg mistet den i går." (Min. Jeg mistet den i går.)

«Jeg fant denne posen med bøker under skrivebordet. Hvem sin kan det være? (Jeg fant denne bokposen under bordet. Hvem sin veske kan det være?)
— Den må tilhøre en av elevene. (Det må være en av elevene.)

"Jeg fant disse verktøyene i garasjen. Hvem sine er de?" (Jeg fant disse verktøyene i garasjen. Hvem er de?)
"De er Toms. Jeg lånte dem av ham for å reparere vinduene." (Dette er Tom. Jeg tok dem fra ham i går for å fikse vinduet.)

"Hvem sine notatbøker er dette?" (Hvem sine notatbøker er dette?)
— De tilhører journalisten som var her i morges. (De tilhører journalistene som var her i morges.)

"Hvem hund ble påkjørt på gaten?" (Hvis hund ble truffet på gaten?)
«Det var hunden til naboen min. Hun er veldig opprørt." (Det var naboens hund. Hun er veldig opprørt.)

— Hvem sin bil ble stjålet fra parkeringsplassen? (Hvis bil ble stjålet fra parkeringsplassen?)
"Markedssjefens." (Markedssjef.)

Notatet: I de tre første eksemplene ble "hvis" brukt som pronomen. I de tre siste eksemplene er "hvis" bestemmeren før substantivet.

Ikke glem å stave dette ordet. Det forveksles ofte med "hvem er", som er en forkortet form for "hvem er".

2. Bruken av "hvem" i spørsmål om forbindelsen eller assosiasjonen til noen med noe:

– Hvem sin feil var det? (Hvem sin feil var det?)
"Vi vet ikke ennå. Faktisk kunne brannen ha vært tilfeldig." (Vi vet ikke ennå. Faktisk kan brannen ha startet ved et uhell.)

— Hvem sitt ansvar er det å låse kontoret etter at renholderne har gått? (Hvem er ansvarlig for å stenge kontoret etter at renholderne går?)
— Det burde vaktmesteren gjøre. (Vakterne må gjøre dette.)

« Hvem sin jobb er det å sende ut informasjon til aksjonærene?» (Hvem skal sende informasjon til aksjonærene?)
— Det er administrerende direktørs sekretær som gjør det. (Sekretæren til daglig leder bør gjøre dette.)

3. Du kan også bruke "hvem" alene, spesielt når du svarer noen:

"Jeg vet hvem sin bil det er." (Jeg vet hvem sin bil det er.)
Hvem?(Hvem sin?)
"Det tilhører den nye designeren." (Den tilhører en ny designer.)

"Jeg har funnet ut hvem sin hund det var som angrep deg." (Jeg fant ut hvem sin hund som angrep deg.)
Hvem?(Hvem sin?)
"Det er vår nye nabos." (Dette er vår nye nabos hund.)

Dialoger

mobiltvist(krangel om mobiltelefoner)

Hvem sin mobilrangering akkurat nå? (Hvis mobiltelefon ringte nettopp?)
– Det var mitt. Hvorfor? (Min. Hva?)
- Du skal slå den av her inne. (Den må slås av her.)
- Hvem sier? (Hvem sa det?)
– Det er en skoleregel. (Dette er en skoleregel.)
– Jeg ble fortalt at det bare gjelder klasserommene. Dette er fellesrommet. (Jeg ble fortalt at dette kun gjelder klasserom. Dette er et vanlig rom.)
- Hvem har fortalt deg det? (Hvem fortalte deg det?)
- Jeg husker ikke. I alle fall, hvem bryr seg? Det er ingen lærere her. (Jeg husker ikke. Hva er forskjellen likevel?)
– Mange av de andre elevene blir irriterte hvis du bruker det her inne. Noen av dem kommer hit for å studere litt ekstra. (Mange studenter vil irritere seg hvis du bruker det her. Noen kommer hit for å studere.)
– Vel, jeg kommer hit for å slappe av og lese blader. Hvem sine bøker er dette på denne stolen? (Vel, jeg kommer hit for å slappe av og lese blader. Hvem sine bøker er dette på stolen?)
- De er mine. Jeg skal bare flytte dem. (Mine. Jeg legger dem bort nå.)
Takk. Hvem sin jobb er det forresten å rydde her inne? (Takk. Forresten, hvem rydder her?)
– Skolerenseren rydder den, men vi har alle ansvar for å holde det ryddig. Hvem la igjen de skitne kaffekrusene der? (Skoleren, men vi er alle ansvarlige for å holde dette stedet rent. Hvem la kaffeflekkene her?)
- Hvem vet? Stedet var tomt da jeg kom inn. (Hvem vet? Det var tomt da jeg kom inn.)

Et manglende brev(manglende bokstav)

Hvem er den mannen på venterommet, fru Smith? Jeg antar at han er en forelder. (Hva slags mann er på venterommet, fru Smith? Jeg tipper det er forelderen.)
- Det er Mr Brown, Mr Jackson. (Dette er Mr. Brown, Mr. Jackson.)
– Hvem sin far er han? Vi har flere elever som heter Brown. (Hvem far er han? Vi har flere elever her med etternavnet Brown.)
- Han er faren til Jack Brown i år 3. Mr Brown er her for å klage på at han ikke har mottatt et brev han skrev om mobbing. (Han er faren til Jack Brown i tredje klasse. Mr. Brown kom for å klage over at du ikke fikk mobbebrevet hans.)
– Hvem sendte han brevet til? Jeg har absolutt aldri sett et slikt brev. (Til hvem sendte han dette brevet? Jeg har aldri sett et slikt brev.)
- Han sa at han adresserte det til deg, Mr Jackson, men jeg har ikke sett det heller. Hvem åpnet posten din da jeg var på ferie forrige uke? Jeg vet at tempen bare fungerte på ettermiddagene. (Han sa at han adresserte det til deg, Mr. Jackson. Men jeg så ham heller ikke. Hvem åpnet posten din mens jeg var på ferie forrige uke?)
– Jeg åpnet brevet selv og det var ingen fra Mr Brown. Hvem sies å mobbe hvem? (Jeg åpnet brevene selv og det var ingen fra Mr. Brown. Hvem mobbet hvem?)
– Mr Brown sier at Jack blir mobbet av Tom White og Bill Jones. (Mr. Brown sier at Jack blir jaget av Tom White og Bill Jones.)
– Vel, jeg vil ikke tolerere mobbing på denne skolen. Vennligst be Mr Brown komme inn på kontoret mitt, Mrs Smith. (Vel, jeg tolererer ikke mobbing på denne skolen. Vennligst be Mr. Brown om å komme inn på kontoret mitt, Mrs. Smith.)
- Absolutt, Mr. Jackson. (Selvfølgelig, Mr. Jackson.)

Som du vet er et spørsmål en forespørsel om informasjon eller en handling. Hver dag stiller vi oss selv og andre mange forskjellige typer spørsmål (Hvem er jeg? Hvorfor kom jeg til denne verden? Hvem er den søteste i verden? Hvordan lære engelsk på en måned? ..). Spørsmålene er forskjellige, men formelt sett er de forent av ett fellestrekk (eller rettere sagt, et tegn): på slutten av hver spørrende setning er det alltid et spørsmålstegn.

Så la oss se hvilke typer spørsmål som er på engelsk.

Lukkede spørsmål

Lukkede spørsmål er den typen spørsmål som krever et ja/nei, sant/usant svar.

Hjelpeverb brukes for denne typen spørsmål på engelsk ( gjør/gjør, er/er/er, har/har). Hjelpeverbet er plassert i begynnelsen av setningen. Dermed er predikatet og subjektet snudd.

Formasjon av spørsmål i Present Continuous

Diskuter dette emnet på Skyeng School

første leksjon gratis

Send inn søknaden din

42585

I kontakt med

Spørsmål til emnet på engelsk- dette er spørsmål som begynner med ordet "Hvem" (hvem)

Opplegget for en slik spørrende setning med ordet "Hvem" - Hvem + modalt verb eller semantisk verb i entall. h. eller verb å være + resten av setningen?

modalverb: kan\kunne, kan, må.

Svaret på et slikt spørsmål er veldig enkelt, du trenger bare å bestemme nummeret på emnet: entall eller flertall I SVARET. Spørsmålet vil alltid være det eneste.

For eksempel: Hvem har nettopp forlatt huset? Mine brødre. I spørsmålet står verbet i entall "gikk ut", og i svaret antar vi ordet "gikk ut", siden det er flere brødre enn 1. (mine brødre gikk ut - selv om vi ikke gjentar verbet i svaret).

Oversettelse til engelsk: Hvem har nettopp forlatt huset? Mine brødre ha. Ordet har erstatter ordet "venstre" for ikke å gjenta det. På russisk, i dette tilfellet, er ingenting satt.

Skjema med et kort svar på spørsmålet til emnet: Hvem + hjelper entall verb eller mange nummer (hvis noen)

Så vi bestemmer tiden og hjelpeverbet og dets former i denne tiden, så ser vi på emnet i svaret (hvem), og i samsvar med nummeret på emnet (entall eller flertall), legger vi verbet i ønsket form. Og alt!

La oss gjøre øvelsene 78, 79, 80 på side 42-43 «English Grammar. Samling av øvelser "Klasse 3. Del 1.

Oppgaven er ganske enkelt å erstatte hjelpeverbet (det er allerede understreket i tillegg) i korte svar.

78. 1. Hvem er trett? Ann er. - hvem er sliten? Anya. 2. Hvem var trett? Ann var. Hvem var sliten? Anya. 3. Hvem var i rommet? Ann var. – Hvem var i rommet? Anya. 4. Hvem er fra London? Anna er. Hvem er fra London? Anya. 5. Hvem var jeg vil? Anna var. – Hvem var syk? Anya.

Anya er et entallssubstantiv, så formen på verbet i det korte svaret er den samme som formen til verbet i spørsmålet.

79. 1. Hvem har te til kveldsmat? Ann har. Hvem drikker te til middag? Anna. 2. Hvem kan hjelp meg? – Ann kan. – Hvem skal hjelpe meg? Anna. 3. Hvem kunne ski? Ann kunne. – Hvem kan stå på ski? Anna. 4. Hvem kan tegne? Ann kan.– Hvem kan tegne? Anna. 5. Hvem har har du en datamaskin? Ann har. – Hvem har en datamaskin? Hos Anna.

I den neste øvelsen må du bestemme tiden til verbet (Past Simple eller Present Simple) og huske hjelpeverbet i entall. h. (siden Anna er entall) satte det i et kort svar. For preteritum - gjorde, for nåtid - gjør.

80. 1. Hvem ryddet huset? Anna gjorde. – Hvem ryddet huset? Anna. 2. Hvem rydder huset? Anna gjør det. Hvem vasker i huset? Anna. 3. Hvem spiller sjakk? Anns gjør det. – Hvem spiller sjakk? Anna. 4. Hvem spilte godt sjakk? Anna gjorde. Hvem spilte godt sjakk? Anna. 5. Hvem så på TV? Anna gjorde. – Hvem så på TV? Anna.

In Present Simple (present) for verb i 3 liter. enheter h. ending - s\-es, og for vanlige verb i Past Simple (preteritum) ending -ed\-d. Uregelmessige verb har en annen form, disse verbene kan sees på slutten av denne samlingen av øvelser.

Den neste oppgaven (s. 55, nr. 104) tar sikte på å bestemme verbets form og endre det. Husk at formene til verbet å være i Present Simple er i entall. timer - er i flertall. h. - er. In Present Simple (present) - i enheter. timer - gjør, i flertall. gjøre.

Hvis vi ser er (entall) i spørsmålet, setter vi er i svaret (for pronomenet vi - vi (flertall)). Hvis vi ser et verb med endelsen -s \ es - setter vi do for pronomen og flertallssubstantiv (to eller flere personer, pronomen vi, du i betydningen "du", og de)

104. 1. Hvem tar mange bøker? Vi gjøre. Hvem tar mange bøker? Vi. 2. Hvem kjøper mye frukt? Vi gjøre. Hvem kjøper mye frukt? Vi. 3.Hvem er klar? Vi er. - Hvem er klar? Vi. 4.Hvem går til stadion? Vi gjøre.- Hvem går på stadion? Vi. 5.Hvem er trett? Vi er. – Hvem er sliten? Vi.

Vel, og en generaliserende øvelse der du må bestemme tidspunktet (om nødvendig), typen av verbet (hvis Past S.), eller det modale verbet, og så videre. og sette hjelp. verb i kort svar på spørsmål til emnet.

117. 1. Hvem har mye syltetøy? Mine besteforeldre har. (besteforeldre=vi=har). 2. Hvem så mange bilder? Vennene mine gjorde det. (så=Fortid S. =uregelmessig (uregelmessig)=gjorde.) 3. Hvem leser mange bøker? Foreldrene mine gjør det. (leser=Presenter S.=foreldre=pl=do) 4. Hvem kan gi meg mye syltetøy? bestemor kan. (kan=kan) 5. Hvem kunne spise mye fisk? Det kunne hun. (kunne=kunne) .

Hvis du har spørsmål, eller trenger å avklare noe - legg gjerne igjen kommentarer! Sammen vil vi finne ut av alt og komme til bunns i sannheten))) Hvis du ikke fant svaret du trenger på siden, skriv om det i kommentarfeltet eller hvor som helst - så finner vi svaret på spørsmålet ditt eller løs problemet.

I kontakt med

Et av de vanskeligste temaene i klasserommet erspørsmål med hvem på engelsk. Men faktisk er alt ganske enkelt, siden du i disse spørsmålene ikke engang trenger å bruke hjelpeverb. Og ordrekkefølgen forblir nøyaktig den samme som i en vanlig deklarativ setning. Spørsmål frahvemer ganske vanlige på engelsk, så det er viktig å lære å formulere dem riktig.

Spørsmål med hvem på engelsk. Byggeordning

Når det gjelder ordrekkefølge i spørsmål med hvem på engelsk, så er det universelt. Vær oppmerksom på følgende diagram:

Hvem + hovedverb (ofte i 3. person entall) + andre medlemmer av setningen

Hvorfor brukes ikke hjelpeverbet i disse spørsmålene? Av den grunn at spørsmålet er rettet til en person eller gjenstand, i stedet for som i vårt spørsmål, hvem. Tenk på eksempler:

1. A: Hvem skrev den romanen? Hvem skrev den romanen?

B: Anna gjorde det. - Anna.

2. A: Hvem snakker? - Hvem snakker?

B: Tom er. - Volum.

Det skal bemerkes at slike spørsmål ikke bare oppstår med ordet hvem. Kan gjelde hvilken, hva, hvem sin Til og med hvor mange. Hvordan finne ut av det da? Du kan ganske enkelt prøve å erstatte spørsmålsordet eller -frasen med hvem. Hvis dette ikke endrer betydningen av setningen, må du bruke reglene for spørsmål med hvem på engelsk.

For eksempel:

A: Hvor mange mennesker kom til møtet? Hvor mange mennesker kom til møtet?

Spørsmål: Seks personer kom til møtet. Seks personer kom til møtet.

Spørsmål med hvem på engelsk. Eksempler

Nedenfor er andre eksempler spørsmål med hvem(hvilken, hva, hvem sin...) på engelsk.

Det er et annet interessant spørsmål som alltid høres uten et hjelpeverb. Dette Hva skjedde? (Hva har skjedd?)

Hvorfor er spørsmål som begynner med hvem så viktige?

Er det verdt å fokusere på dette temaet? Hvorfor er det så viktig spørsmål som begynner med hvem? La oss prøve å finne ut av det ved hjelp av følgende forslag.

Alle tilsvarer det russiske ordet "som", så engelske elever har ofte et spørsmål: hvilket pronomen de skal velge? I denne artikkelen finner vi svaret på det.

Når skal man bruke hvem, hvilken, det, hvem

Hvem, hvilken, at Og hvem brukes etter substantivet de refererer til. Disse pronomenene gir tilleggsinformasjon om en person eller ting.

• Vi bruker hvem når vi snakker om mennesker. Vi kan også bruke hvem i forhold til dyr, hvis de er våre kjæledyr eller kjæledyr av venner vi kjenner.
  

  De Mann som jeg så her om dagen var veldig høy. - Mann som jeg så her om dagen, veldig høy.

  Min kjære kattunge som jeg plukket opp på gaten liker å leke med utstoppede leker. - Min kjære Kitty som jeg plukket opp på gaten elsker å leke med kosedyr.

• Hvilken viser oss at vi snakker om en gjenstand, et fenomen eller et dyr. Vanligvis refererer dette til et ukjent objekt, fenomen, så vel som et vilt eller ukjent dyr.
  

  De polarlys som jeg klarte å se i Norge var fantastiske. - Nordlys, var utrolig.

  ta en eple som jeg legger på bordet. – Ta et eple som jeg legger på bordet.

  Se opp for bjørner som bor i skogen. – pass på bjørner som bor i skogen.

  Hvis vi ikke vil fremheve et enkelt substantiv, men en hel setning, kommer vi igjen til unnsetning hvilken.

  Hun avlyste møtet vårt i kveld, som er flott. Jeg har planer for i dag. - Hun avlyste møtet vårt i kveld som bare er fantastisk. Jeg har planer for i dag.

  Ben likte aldri fotball. Men han sa ja til å se kampen sammen med oss, noe som var ganske overraskende. Ben likte aldri fotball. Men han sa ja til å se kampen sammen med oss som var veldig uventet.

• At gjelder både mennesker og gjenstander. Dette er et universelt pronomen som vi kan erstatte hvem Og hvilken. At betraktet som et dagligdags ord, skriftlig er det bedre å bruke hvem Og hvilken.
  

  De Mann som jeg så her om dagen var veldig høy. - Mann som jeg så her om dagen, veldig høy.

  ta en eple som jeg legger på bordet. – Ta et eple som jeg legger på bordet.

  De polarlys som jeg klarte å se i Norge var fantastiske. - Nordlys, som jeg rakk å se i Norge, var utrolig.

• hvem er en pronomenform hvem, som hovedsakelig brukes i formell og skriftlig tale. Det er oversatt til russisk med ordene "til hvem", "med hvilken", "for hvilken". Ofte hvem ledsaget av et forslag.
  

  Jeg møtte en kollega som skriver en rapport kollega hvem som skriver rapporten.

  Jeg møtte en kollega som jeg skriver en rapport med i heisen. Jeg møttes i heisen kollega som jeg skriver rapporten med.

La oss nå se en video om hvem, hvilken, at fra læreren Rebecca.

Hva er setningene med hvem, hvilken og det på engelsk

På engelsk er setninger med et relativt pronomen av to typer:

• Begrensende ( restriktiv klausul) - de som rapporterer viktig informasjon. Slike setninger gir avklaringer om en person eller gjenstand, skiller den fra andre lignende.
  

  min venn som er mekaniker som jobber som mekaniker hjalp meg med å fikse bilen min. (Jeg har mange venner, og det var mekanikeren som hjalp meg)

  Melken som jeg kjøpte i går har bortskjemt. - Melk, som jeg kjøpte i går, bortskjemt. (det er fortsatt melk som ble kjøpt her om dagen, men akkurat det som ble kjøpt i går gikk dårlig)

• Ikke-begrensende ( ikke-begrensende klausul) - de som rapporterer uviktig informasjon. Disse setningene gir tilleggsinformasjon som vi lett kan utelate, og betydningen av setningen endres ikke fra dette, de er alltid atskilt med komma.
  

  min venn , som er mekaniker, hjalp meg med å reparere bilen min. - Min venn, som jobber som mekaniker hjalp meg med å fikse bilen min. (vi bare supplerer informasjonen om vennen vår, hvis vi utelater hvem som er en mekaniker del, vil betydningen forbli den samme)

  Melken , som jeg kjøpte i går, har bortskjemt. - Melk, som jeg kjøpte i går, bortskjemt. (vi melder at melken har blitt dårlig; at den ble kjøpt i går er tilleggsinformasjon)

  • Les mer om disse tilbudene i artikkelen "".

Tilbud fra at kan bare være begrensende, de skiller alltid en person eller gjenstand fra lignende.

min venn det er en mekaniker hjalp meg med å reparere bilen min. - Min venn, som jobber som mekaniker hjalp meg med å fikse bilen min. (det var en mekanikervenn som hjalp, ikke en legevenn eller en økonomvenn)

Melken som jeg kjøpte i går har bortskjemt. - Melk, som jeg kjøpte i går, bortskjemt. (nøyaktig melken som ble kjøpt i går, ikke i forgårs, ikke for tre dager siden, ble dårlig)

Hvem eller det

I henhold til reglene for klassisk grammatikk at refererer kun til objekter og fenomener, med mennesker vi bruker hvem. Om emnet om at for folk har tvister pågått i lang tid.

I hverdagen bruker morsmål ofte at i stedet for hvem. Til tross for at daglig tale er langt fra kanonen, er det fortsatt umulig å neglisjere funksjonene, fordi vi i livet snakker med mennesker, og ikke med grammatikkbøker. Men hvis du skal ta en engelsk eksamen, er det best å holde seg til standardreglene.

Han er en person hvem (som) jeg kan stole på. - Han er et menneske, som jeg kan stole på.

Jenta hvem (som) kom inn i rommet var pen. - Ung kvinne, som kom inn i rommet, var søt.

Merk at med kollektive substantiver (som betegner en gruppe mennesker) bruker vi kun at, men ikke hvem.

Familien som er den største i nabolaget dro på ferie. - Familie, som er den største i området. dro på ferie.

Hvilken eller den

Relativt hvilken Og at har også noen forbehold. I henhold til standard grammatikkregler hvilken kan legge inn både viktig og uviktig informasjon. Men med en slik uttalelse, kan noen amerikanere se på deg forvirret, fordi på amerikansk engelsk med hjelp hvilken vi rapporterer kun uviktig informasjon, og ved hjelp av at- bare de viktige.

Pennen som jeg holder i hånden vil ikke skrive. - Penn, som jeg holder i håndenønsker ikke å skrive. (akkurat den jeg har, ikke den i lommen)

Pennen som du leter etter er på kjøkkenet. - Penn, som du søker, på kjøkkenet. (nøyaktig det du leter etter)

Pennen , som ligger på bordet, er grønn. - Penn, som ligger på bordet, grønn. (det er bare én grønn penn; det faktum at den ligger på bordet er tilleggsinformasjon)

Se en video om forskjellen mellom hvilken Og at med en lærer Alex.

For at du ikke skal bli forvirret i pronomen, har vi satt sammen en tabell. Den angir etter hvilke kriterier du skal velge et pronomen for en setning.